COMUNICACIN

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Que
paso?

CONCEPTO DE
COMUNICACIN
Lacomunicacines el proceso mediante el cual se puede
transmitir informacin de una entidad a otra, alterando el estado
de conocimiento de la entidad receptora.
Los procesos de la comunicacin soninteraccionesmediadas por
signos entre al menos dos agentes que comparten un mismo
repertorio de los signosy tienen unas reglassemiticascomunes.
Tradicionalmente, la comunicacin se ha definido como el
intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de
informacin mediante habla, escritura u otro tipo de seales.
Todas las formas de comunicacin requieren unemisor, un
mensajey unreceptordestinado, pero el receptor no necesita
estar presente ni consciente del intento comunicativo por parte
del emisor para que el acto de comunicacin se realice. En el
proceso comunicativo, la informacin es incluida por el emisoren
un paquete y canalizada hacia elreceptora travs del medio.
Una vez recibido, elreceptordecodifica el mensaje y proporciona
una respuesta.

ELEMENTOS DE LA
COMUNICACIN

EMISOR
Es aquel objeto que codifica el mensaje y lo transmite a travs de un canal
hasta un receptor, perceptor y/u observador. En sentido ms estricto, el emisor
es aquella fuente que genera mensajes de inters o que reproduce una base de
datos de la manera ms fiel posible sea en el espacio o en tiempo. La fuente
puede ser el mismo actor de los eventos o sus testigos.
Un emisor puede ser tanto un aparato - una antena por ejemplo - o un emisor
humano - un locutor por ejemplo. La palabra "emisora" deriva de emisor, es
decir, que emite por medio de las ondas hertzianas.
En correo emisor tambin hace referencia a la persona u organizacin que
expide una carta y cuya direccin viene indicada en el sobre de la carta.
En economa, un emisor puede ser, por ejemplo, el banco sistema de
elementos.
En educacin un emisor es toda aquella persona o cosa que transmita los
conocimientos al educando, por ejemplo el maestro.

MENSAJ
E

Est definido como la informacin que el emisor enva al

receptor a travs de un canal de comunicacin o medio de
comunicacin determinado (como el habla o la escritura,
por ejemplo). Sin embargo, el trmino tambin se aplica,
dependiendo del contexto, a la presentacin de dicha
informacin; es decir, a los smbolos utilizados para
transmitir el mensaje. Cualquiera que sea el caso, el
mensaje es una parte fundamental en el proceso del
intercambio de informacin.

RECEPTOR
Es
el
agente
(persona o equipo)
que
recibe
el
mensaje, seal o
cdigo
(comunicacin)
emitido por un
emisor, transmisor
o enunciante; es
el destinatario que
recibe
la
informacin
suficiente.

CDIGO
Es un conjunto de elementos que se combinan
siguiendo ciertas reglas y que son semnticamente
interpretables, lo cual permite intercambiar informacin.
En este contexto, las sociedades humanas se
caracterizan principalmente porque, valindose de
unidades sonoras significativas, logran comunicarse a
travs del cdigo ms complejo: las lenguas humanas o
cdigos lingsticos.
El emisor y el receptor deben utilizar el mismo cdigo
para que la comunicacin sea posible. Aunque todos los
otros elementos del circuito comunicativo funcionen
adecuadamente, la comunicacin no tendr xito si el
emisor y el receptor no comparten el mismo cdigo.

CANAL
Es el medio de transmisin por el que viajan las seales
portadoras de la informacin emisor y receptor.1 Es
frecuente referenciarlo tambin como canal de datos.
Los canales pueden ser personales o masivos: los
canales personales son aquellos en donde la
comunicacin es directa. Voz a voz. Puede darse de uno
a uno o de uno a varios. Los canales masivos pueden ser
escrito, radial, televisivo e informtico.
As sucesivamente se pueden ir identificando los
diferentes canales de trasmisin del pensamiento.
TIPOS DE CANAL

CONTEXTO
Estecontextocomunicativo que organiza y da sentido
al mensaje discursivo se puede describir a partir de los
gneros comunicativos. Estos gneros comunicativos
estn estructurados a partir de unas reglas y normas
implcitas
instauradas
por
la
sociedad
que
proporcionan diferentes marcos de interaccin social.
Por ejemplo, el gnero comunicativo de la escuela. Este
contexto est definido por los elementos y prcticas
culturales escolares a travs de las cuales los alumnos
se apropian de los conocimientos del profesor.

REFERENTE
Realidad
que
es
percibida
gracias
al
mensaje.
Comprende
todo
aquello
que es descrito
por el mensaje.

ESQUEMA DE LA
COMUNICACIN