6 SEMESTRE PSICOLOGA

Psicologa educativa

PROFESORA: MYRIAM POZOS MINO

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El origin y difundi la teora

del Aprendizaje Significativo.
Escribi varios libros acerca de
la psicologa de la educacin.
Valora la experiencia que tiene
el aprendiz en su mente. En la
actualidad vive en la ciudad de

El aprendizaje
significativo de
David Paul
Ausubel

Aprendizaje
significativo

Es el conocimiento
que integra el
alumno a si mismo
y se ubica en la
memoria
permanente, ste
aprendizaje puede
ser informacin,
conductas,
actitudes o
habilidades.

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 La psicologa
perceptual considera
que una persona
aprende mejor
aquello que percibe
como estrechamente
relacionado con su
supervivencia o
desarrollo, mientras
que no aprende bien
(o es un aprendizaje
que se ubica en la
memoria a corto
plazo) aquello que
considera ajeno o sin
importancia.
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TRES FACTORES INFLUYEN PARA LA INTEGRACIN DE LO QUE SE APRENDE:

Los contenidos,
conductas, habilidades y
actitudes por aprender;
Las necesidades
actuales y los problemas
que enfrenta el alumno y
que vive como
importantes para l;
El medio en el que se
da el aprendizaje.
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Aspecto cognoscitivo

Aspecto Afectivo

Nivel 1. Conocimiento de datos.

Nivel 1. Recibir

Almacenamiento de datos e informacin en

la memoria

Poner atencin. Darse cuenta que algo esta

sucediendo

Nivel 2. Comprensin.

Nivel 2. Responder

El alumno es capaz de expresar con sus

Emitir una respuesta ante el estmulo, sea una
propias palabras, resumir o ampliar lo que se persona, un objeto, una situacin o determinada
ha aprendido.
informacin.
Nivel 3. Aplicacin

Nivel 3. Valorar

El alumno es capaz de entender y explicar

El alumno valora en forma vivencial y experiencial
situaciones concretas y novedosas mediante una situacin, informacin o persona. Esta
el uso de conceptos abstractos.
valorizacin se expresa mediante la aceptacin o
el rechazo de lo valorado.
Nivel 4. Anlisis

Nivel 4. Organizar

El alumno es capaz de identificar y clasificar Relacionar unos valores con otros y elaborar una
los elementos de un determinado contenido jerarqua de valores propia.
informativo, puede hacer explicitas las
relaciones existentes entre dichos elementos
y reconocer los principios que guan la
organizacin de esos elementos en un todo
coherente y ordenado.
Nivel 5. Sntesis

Nivel 5. Caracterizar

Reunir en una nueva forma, creativa,

original una serie de elementos que
aparentemente no tienen conexin entre s.

Organizacin amplia y compleja del sistema

personal de valores con el cual puede10/4/15
evaluar
diferentes aspectos y actitudes de su vida.

Nivel 6. Evaluacin.

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