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CAPACIDADES PEDAGOGICAS A
Dinmica
La Isla
Saberes previos
Cmo relacionaras la dinmica, con
tu prctica pedaggica?
Qu queremos lograr cuando
planificamos?
Cmo sabemos que lo estamos
logrando?
Con qu lo lograremos?
PRINCIPIOS DE LA
EDUCACION INICIAL
AREAS
CURRICULARES
TALLER DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDAES PEDAGOGICAS PARA
DOCENTES FORTALEZA
PROCESOS
PEDAGOGICOS QUE
PROMUEVEN
COMPETENCIAS
DIVERSIDAD
DE ACUERDO
EDAD,
SECCIN,
RITMOS,
ESTILOS Y
NIVELES DE
APRENDIZAJE,
COSMOVISIN,
CULTURA,
LENGUA
MATERNA Y
SEGUNDA
LENGUA
C
O
R A EN
G L T
O
E
L
P
M IA
O
C
USO DE
MATERIAL
ES Y
RECURSOS
PERTINEN
TES,
OPORTUN
OS
PLANIFICACIN
CURRICULAR
Es el acto de anticipar,
Adems la conjugacin
eficaz de tres aspectos: los
estudiantes, el aprendizaje y
la pedagoga.
TALLER DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDAES PEDAGOGICAS PARA
DOCENTES FORTALEZA
LOS
APRENDIZAJES
Responden a la
pregunta: Qu es
lo que se debe
aprender?
Es
decir
las
competencias
y
las capacidades
LOS
ESTUDIANTES
Esto responde a la
pregunta: quines
son
los
que
aprenden?
Se
refiere
al
conocimiento de los
estudiantes a las
que
vamos
a
ensear.
LA PEDAGOGA
responder
a
la
pregunta: Cmo
lograremos que se
aprenda? Se refiere
a los enfoques y
las teoras a tener
en cuenta a hora de
planificar,
estrategias,
metodologas
y
recursos didcticos
PLANIFICACIN
CURRICULAR
PLANIFICACIN ANUAL
PLANIFICACIN ANUAL
Unidad de
Aprendizaje
Proyecto
Planificacin de Sesin de
Aprendizaje
Es la organizacin secuencial y
temporal de las actividades de
cada da, para el logro de los
aprendizajes esperados.
En aulas multiedad, se debe
considerar
la
atencin
simultnea y diferenciada.
de la secuencia didctica
son
Ingreso y saludo
Registro de asistencia
Revisin del calendario
Sesin de Aprendizaje de la Unidad de Aprendizaje o
Proyecto
Refrigerio o lonchera
Recreo (Juego libre en espacios externos)
Ejecucin del Taller
Juego Libre en los Sectores
Despedida.
La ejecucin de las actividades es flexible en tiempos y
orden.
Talleres
Organizacin de Talleres
Talleres a nivel de Institucin Educativa
Se realiza a partir de la organizacin de todas las
docentes con la Directora, en la que cada aula se
acondicionar para la realizacin de un Taller
determinado. Se comunica a nios y nias las opciones
de talleres, para que ellos puedan elegir en forma
voluntaria y autnoma al taller que
La eleccin es voluntaria y autnoma, la reunin de
nios y nias de diferentes edades y el desarrollo de
actividades vinculadas a un eje (literario,
musical,
grfico plstico, etc.).
Secuencia Didctica
- Inicio: los nios y nias conversan sobre el desarrollo
de la actividad y en Asamblea, recuerdan las normas de
uso y cuidado de los materiales. La docente motiva a los
nios y nias a la creacin libre de sus trabajos a partir
de la exploracin.
- Desarrollo de la actividad: Nios y nias exploran
libremente el material organizado por la docente, para
que observen las posibilidades que tienen con su uso.
Luego cada nio y nia realiza su propuesta con el
material elegido.
- Cierre: nios y nias verbalizan de manera espontnea
lo que han realizado. Se puede realizar un recuento de
lo vivido en el taller y su sentir en relacin al mismo.
Observa el video
La planificacin Curricular. MINEDU
S
A
H
S
C
U CIA
M A
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