UNIVERSIDAD DE

GUADALAJARA
CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS
EXACTAS E INGENIERAS

TALLER DE COMUNICACIN ORAL Y

ESCRITA

Qu son las
competencias?

DEFINICIN
La palabra competencia proviene del griego agn,
que da origen a agonistes, persona que competa en
los juegos olmpicos con el fin de ganar.

El origen del
concepto alude al
enfrentamiento,
medir fuerzas, a
poder.

Ms
adelante
el
concepto
estuvo
relacionado con el
saber: cantidad de
conocimiento
acumulado.

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UNIDAD 1

Una competencia
no se manifiesta
solo por la
cantidad de
conocimientos

Hoy
en
da
el
concepto competencia
esta vinculado con el
saber hacer, con el
saber ser y con el
querer hacer.

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UNIDAD 1

CONCEPTO DE
COMPENTECIA durante
el paso del tiempo
Una competencia es un saber identificado, que pone en juego una o ms
capacidades dentro de un campo disciplinario determinado. Ese saber
exige el control de los materiales que se va a utilizar. (Meirieu, 1991)

La competencia, definida en el campo de la didctica y de la

pedagoga, es una habilidad adquirida gracias a la asimilacin de
conocimientos pertinentes y a la experiencia; dicha habilidad
permite detectar y resolver problemas especficos. (Legendre,
La
competencia es un conjunto ordenado de capacidades que se ejercen sobre los
1993)
contenidos de aprendizaje, y cuya integracin permite resolver los problemas que se
plantean dentro de una categora de situaciones. Se trata de ejecutar una tarea compleja,
o un conjunto de tareas ms o menos del mismo tipo , dentro de una familia de
situaciones. (De Ketele,1996)

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UNIDAD 1

El Diccionario de conceptos clave de la pedagoga (Raynal et al., 1998) presenta el

concepto de competencia como un conjunto de comportamientos potenciales
afectivos, cognitivos y psicomotores-que permiten al individuo el ejercicio eficaz de una
actividad considerada como compleja.

La competencia moviliza diversos recursos al servicio de una accin con finalidad

precisa. La competencia es la capacidad que permite al sujeto movilizar de manera
integrada, sus recursos internos saberes, saber hacer y actitudes- y externos, a fin de
realizar eficazmente una familia de tareas complejas para l. (Beckers, 2002 )

Se puede hablar de competencia cuando un individuo es capaz de

movilizar adecuadamente sus saberes y su saber hacer en diversas
situaciones. (Scallon,2004)

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UNIDAD 1

As pues, una competencia exige:

Conocer
Relacionar
Interpretar
Inferir
Interpolar
Inventar
Aplicar
Transferir los saberes a la resolucin de problemas en la
vida cotidiana
Taller de comunicacin oral y escrita. 2015B. UNIDAD
1

CARACTERISTICAS

Ni se ensean ni se aprenden; son

habilidades que las personas desarrollan
en forma permanente y progresiva.
Hacen que una persona sea competente
en la ejecucin de una actividad y exitosa
en la misma. Si alguno de estos aspectos
no se presenta la persona ya no puede ser
considerada competente.
Se manifiestan cuando de ejecuta una
tarea o se realiza una actividad.
La persona debe estar en contexto de la
accin de un trabajo en especificoo.
Debe tener el conocimiento, la habilidad y
disposicin para desarrollarlo.
Taller de comunicacin oral y escrita. 2015B. UNIDAD
1

Las competencias combinan el saber terico, con el saber prctico,

tcnico, metodolgico, y social a travs del desarrollo de habilidades,
conocimientos actitudes y valores, es decir , que sabemos hacer con lo
que sabemos y con que disposicin lo realizamos.

Taller de comunicacin oral y escrita. 2015B. UNIDAD

1

Por qu es necesario que las

personas seamos
competentes?
oEn la dimensin social, las personas deben ser
competentes para participar en la trasformacin de la
sociedad.
oEn la dimensin interpersonal, el individuo debe ser
competente para relacionarse, comunicarse, y saber vivir
en sociedad.
oEn la dimensin personas, el individuo debe ser
competente para ejercer de forma responsable y critica la
autonoma, la cooperacin, la creatividad y la libertad.
oEn la dimensin profesional, la persona debe ser
competente para ejercer una tarea profesional adecuada
a sus capacidades.

PARA ALCANZAR COMPETENCIAS

EN LAS CUATRO DIMENSIONES,
RESPONDE
1. Qu es necesario saber? (conocimientoscontenidos conceptuales)
2. Qu se debe hacer? (habilidades-contenidos
procedimentales)
3. Cmo se debe ser? (Actitudes- contenidos
actitudinales)

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UNIDAD 1

BIBLIOGRAFA
Cantu; Flores; Roque. Competencia Comunicativa.
Habilidades para la interaccin del profesional e el siglo
XXI Primera edicin. Universidad Autnoma de Nuevo
Len. [2009] Pp. 8-11

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UNIDAD 1