Seminario de

investigacin
acadmica 1
Semana 1 - Clase 2
1.El tema de investigacin y su delimitacin
2.El problema de investigacin
3.Fuentes: bsqueda y confiabilidad
4.Avisos
5.Formacin definitiva de grupos y trabajo grupal

1. El tema de investigacin y
su delimitacin

El tema de
investigacin
El tema de investigacin es
aquello sobre lo que trata la
investigacin.
En
otras
palabras,
aquello
que
queremos investigar.

Y ahora qu investigo?

Necesitas descubrir cules son tus gustos o sobre

qu tema quisieras saber ms (recuerda que el curso
tiene una propuesta temtica especfica, por ello,
debes intentar conciliar tus propios intereses con ese
tema propuesto).
Debe haber suficiente informacin relevante y
confiable sobre el tema, de lo contrario, la
investigacin no ser viable.
No basta con nuestro sentido comn: es necesario
informarnos (leer) sobre el tema para delimitarlo
claramente.

Identificado el tema de mi gusto, es

necesario ver si es viable con una
bsqueda general de informacin
Si es viable, es necesario DELIMITAR

Por qu es necesario
delimitar?

Porque el tema es demasiado grande, amplio,

abarca mucho y no tengo todo el tiempo del
mundo para trabajar en l profundamente.

Un tema se delimita
estableciendo los siguientes
parmetros o lmites:

Lmites temticos: de qu asunto se

trata?

Lmites espaciales: dnde se ubica?

Lmites temporales: cundo sucede?

Veamos un
ejemplo de
uds.

He determinado que msica e

identidad colectiva me interesa
ms y es viable, entonces:
Delimitacin temtica:
Msica chicha y su relacin con la
identidad colectiva.
Msica vernacular y su influencia
en la identidad colectiva.
Msica pop e identidad colectiva.
Tengo los conocimientos y
capacidades para desarrollar una
investigacin sobre cualquiera de
los aspectos anteriores?

Msica chicha y su relacin

con la identidad colectiva

Hemos avanzado en la delimitacin del

tema.
Sin embargo,
an
es bastaste
Qu
debo hacer
para
delimitaramplio.
ms el
tema y
confirmar si es viable?

Continuar con la bsqueda de fuentes sobre el

tema para evitar una delimitacin a ciegas.
La delimitacin que he alcanzado orienta esa
bsqueda.

Msica chicha y su relacin

con la identidad colectiva
Delimitacin espacial:
Msica chicha y su relacin con la identidad
colectiva en los asentamientos humanos.
Msica chica y su relacin con la identidad
colectiva del migrante andino en Lima.
Delimitacin temporal:
Msica chicha y su relacin con la identidad
colectiva del migrante andino en Lima entre
1980-1985.
Msica chicha y su relacin con la identidad
colectiva del migrante andino en Lima durante
los ltimos 30 aos.

Si comparamos la propuesta inicial de un tema y el

tema correctamente delimitado, podremos darnos
cuenta de la precisin que se espera al momento de
plantear un tema que pueda dar lugar a una
investigacin acadmica.

Tema inicial

Msica e identidad colectiva

Tema delimitado
Msica chicha y su relacin con la identidad
colectiva del migrante andino en Lima durante
los ltimos 30 aos.

2. El problema de
investigacin

Qu es el problema de
investigacin?
Un problema de investigacin
es una pregunta formulada en
un rea del conocimiento y que
an no ha sido resuelta (o cuya
solucin puede someterse a
debate).

Qu caractersticas tiene un
problema de investigacin bien
planteado?

No debe dar lugar a imprecisiones o ambigedades.

No puede dar lugar a una respuesta cerrada (S o
NO)
No debe ser una pregunta que ya tenga respuesta.
Tener claro que vale la pena responderla (es
controversial o bien tenemos algo original que decir)
Que la respuesta no implique dar mera informacin.
Debemos asegurarnos de que est ntimamente
vinculado con nuestro tema de investigacin (que
est igualmente delimitado).

Si mi tema de investigacin es Msica chicha y su

relacin con la identidad colectiva del migrante
andino en Lima durante los ltimos 30 aos
aos

Cul podra ser mi problema de

investigacin?

Tema:
Msica chicha y su relacin con la identidad
colectiva del migrante andino en Lima durante
los ltimos 30 aos.

Problema
o
investigacin:

pregunta

de

Qu impacto tiene la msica chicha en la

identidad colectiva del migrante andino en Lima
durante los ltimos 30 aos?

Posibles temas de
investigacin: temas
(delimitados) de alumnos de
ciclos pasados

Impacto de la segunda guerra mundial en la temtica cinematogrfica de los aos 19301950.

Pintura indigenista como revalorizacin del mundo andino a inicios del s. XX.
Desarrollo de la discriminacin racial al migrante andino en Lima de 1980 al 2010.
Influencia de la violencia poltica en la msica subterrnea de los aos ochenta en el Per.
Impacto de la realidad sociopoltica peruana en la expresin del cine nacional entre 1980
y el 2000.
Contribucin de la fotografa a la memoria colectiva de las sociedades.
Importancia de lo sobrenatural en el baile de las tijeras para la comunidad ayacuchana
contempornea.
El rol femenino en el PCP-Sendero Luminoso entre 1980 y el 2000.
Principales problemas en la educacin musical en Latinoamrica durante los ltimos 50
aos.
Contribucin de la msica y danzas negras a la identidad del sector afroperuano en los
ltimos 50 aos.
Efectividad de la musicoterapia en las capacidades cognitivas y sociales del nio autista.

Temas de investigacin
(sugeridos)

Expresin de la historia andina en fiestas religiosas y populares cusqueas.

Posibles aportes de la educacin artstica al desarrollo social y tico de los
nios.
Dificultades de la msica chicha para consolidarse en la sociedad limea.
Aportes sociales de un arte comprometido con la realidad peruana.
Logros artsticos del cine peruano.
Impacto del consumo/el mercado en la produccin artstica.
Importancia de la fotografa /el arte pictrico para el rescate de la memoria
colectiva.
Ritos y narraciones orales como expresiones del saber colectivo de las
comunidades amaznicas.
Impacto del ideal de belleza corporal en la autoestima de mujeres urbanas.
Impacto de la violencia poltica en la expresin del rock subterrneo de la
dcada de los 80.
Impacto de la violencia poltica de los 80 en el arte plstico / la literatura
peruana.
Consecuencias sociales/ econmicas de la minera en el Per.
Arte y propaganda en el cine nazi durante la segunda guerra mundial.

DELEGADO

Descanso: 15

3. Fuentes: bsqueda y
confiabilidad

Qu es una fuente de
informacin?
Artculos en la
web

Libros

Entrevistas

Experimentos /
observaciones

Documentos en
soporte digital
Artculos de
peridicos y
revistas

Fuentes de informacin
para el curso

Para elaborar tu EC debes haber ledo 2

fuentes (entre t y tu compaera/o deben
haber ledo 4 fuentes. Los autores escogidos
deben ser diferentes entre s).
Las fuentes deben ser: bibliogrficas,
confiables, acadmicas y especializadas (al
menos 3 pginas por fuente)
Ejemplos (textos impresos o en internet):

Libros
Captulo/s de un libro + introduccin del libro
Artculos y ensayos de revistas acadmicas o
promovidos por universidades e instituciones
confiables.

Qu fuentes no son
aceptables como fuentes
importantes de investigacin
para Seminario?

Pginas web.
Noticias de peridicos impresos o en internet.
Videos varios (entrevistas, reportajes,
pelculas).
Enciclopedias (ni virtuales ni materiales).
Literatura (ficcin, autobiografas, poesa).

Sin embargo, esas fuentes se podran usar

como fuentes adicionales para tu
investigacin.

Cundo una fuente es

confiable?

No hay un criterio exacto o matemtico

para decidir la confiabilidad de una fuente.
Nunca te dejes influenciar por un solo criterio
(digamos la profesin o el lugar de trabajo del
autor) pues la suma de criterios nos dan
una mayor seguridad en nuestro texto .

Consejo:
Si no conoces al autor o la editorial o
algn otro dato como la institucin
donde trabaja el autor, bscala en
Internet y asegrate de que se trate de
datos confiables.

Ejercitmonos: Algn dato

aumenta la confiabilidad de la
fuente?/ Algn dato disminuye la
confiabilidad de la fuente?

DAZ, Susy (2005) Sobre tangas y

escaos. Chimbote: Mochita.

BADANI, Ricardo (2003) La

poligamia es posible. Iquitos:
Seisesposas Ediciones.

Algunos criterios para elegir y

evaluar
fuentes
de
internet
Las fuentes de Internet deben elegirse y evaluarse segn
los mismos
revisar. Aun

criterios de confiabilidad que acabamos de

as, conviene tener en cuenta lo siguiente:

Dar preferencia a pginas con dominio: .edu, .gob y

.org; por encima de aquellas con dominio .com, .info,
etc.
Determinar quin es el autor de la informacin y si
tiene experiencia en el tema. Si no figura un autor
personal, determinar si alguna institucin respalda la
informacin.
Verificar si la informacin ha sido actualizada.
Si no es posible cumplir con lo anterior, la informacin
se puede consultar pero no debemos basarnos en ella.

En dnde puedo buscar

informacin confiable sobre el
tema?
Lecturas recomendadas
Bibliografa de los autores
Centro de Informacin de UPC
Bases de datos
Otras bibliotecas universitarias
Bibliotecas de Institutos de Investigacin (conocemos

alguna?)
Bibliotecas municipales, biblioteca nacional
Internet

Algunas bibliotecas virtuales (cholonautas, nueva

sociedad, dialnet)
Pginas web de Institutos de Investigacin vinculados
al tema
Revistas electrnicas

Algunas organizaciones web

confiables
CHOLONAUTAS
www.cholonautas.edu.pe/biblioteca.php
IEP
www.iep.org.pe/biblioteca.htm
CLACSO
www.clacso.org.ar/biblioteca
APRODEH
www.aprodeh.org.pe/public/biblioteca_virtual.htm
DIALNET
http://dialnet.unirioja.es
RIDEI PUCP - Red Internacional de Estudios Culturales
http://www.pucp.edu.pe/ridei/?buscador.htm
UNESCO Organizacin de la Naciones Unidas para la
Educacin, la Ciencia y la Cultura
http://www.unesco.org/es/

Revistas on-line

Revista Pensar Iberoamrica

http://www.oei.es/pensariberoamerica/index.html
Revista Cultura y Desarrollo
http://www.unesco.org.cu/culturaydesarrollo/index.asp
Dilogos de la Comunicacin FELAFACS
http://www.dialogosfelafacs.net/76/index.php
Revista Perifrica para el anlisis de la cultura y el
territorio
http://www.uca.es/web/actividades/periferica/index_html
Cuadernos de Economa de la Cultura
http://www.oikos.org.es/

30

Qu fuentes NO son
confiables?

Algunas pginas de Internet tales como

http://www.monografias.com
http://www.rincondelvago.com
La mayora de blogs (salvo algunos blogs
acadmicos de autores reconocidos)
Fuentes ideologizantes:
http://www.solrojo.org/
Fuentes parcializadas:
http://www.fujimoripresidente.com/

4. Avisos

Para la siguiente semana

1.

2.

3.

Traer mejorados el tema y el problema

que vas a decidir ahora junto a otro
compaero/a de grupo.
Encontrar una fuente confiable para el
tema del grupo y traer la a clases (OJO:
los autores de las fuentes del grupo
deben ser diferentes entre s).
Traer el libro Iniciarse en la
investigacin Acadmica a clases (o

copia de las pp. 166-179).

5. Formacin definitiva de
grupos y trabajo grupal

Trabajo en clase
1.

2.

3.

4.

Decide con quin vas a trabajar en

todo el ciclo y conforma tu grupo de
trabajo (con 2 integrantes).
Decide junto a tu compaera/o un rea
de inters.
Planteen
tema
y
problema
de
investigacin y delimtenlos.
Entregar integrantes del grupo junto a
tema y problema antes de concluida la
clase.