2015.

AO DEL BICENTENARIO LUCTUOSO DE JOSE MARA MORELOS Y PAVN

PROYECTO DEL ASESOR METODOLGICO

2015-2016

Mtra. Josefina Fabin de Jess

ASESOR METODOLGICO
SEPTIEMBRE , 2015.

Zona Escolar: P041

Caminante, no hay camino

se hace camino al andar.
Golpe a golpe, verso a verso
(A. Machado)

NDICE

Justificacin

Objetivo General

Propsitos

Descripcin de la Zona Escolar

Contexto Escolar

Generalidades del seguimiento y acompaamiento

10

Cronograma de Acciones

13

Validacin

14

como un recurso necesario para facilitar la utilizacin del conocimiento educativo en las
escuelas y potenciar las buenas prcticas, a travs de un apoyo sostenido a lo largo del
tiempo, contribuyendo a ayudar al profesorado y directivos a solucionar problemas y a
mejorar la educacin, tanto a nivel de aula como al colectivo del centro.
La Reforma Educativa no puede cambiar lo que realmente importa (cmo los

Justificacin

La asesora se ha ido configurando actualmente en los sistemas educativos

profesores ensean y los alumnos aprenden), a menos que se vea acompaada, entre
otros, de un apoyo (externo o interno) durante su desarrollo e implementacin. Las
labores de asesora, tienden primariamente a capacitar al profesorado y a las
escuelas, conjuntamente, para aprender a hacerlo mejor. Como seala Fullan (2002:
207): el asesoramiento consiste en desarrollar la capacidad, la motivacin y el
compromiso necesarios para implicarse en los procesos de mejora, y es por ello
que se hace necesario contar con un proyecto que delimite las acciones que se realizarn
al interior de la Zona Escolar P041,

con la finalidad de asesorar y acompaar

los

procesos de implementacin de la RIEB, al interior de las aulas, dando prioridad a la

planificacin, intervencin y evaluacin de los procesos de enseanza y aprendizaje.

OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO

Proporcionar a los Directivos y Docentes, asesora,

acompaamiento y seguimiento, a la implementacin
del Plan y Programas de Estudio 2011.

Propsitos
Acompaar el cumplimiento de las premisas, preceptos y criterios
establecidos en el Plan y Programas de estudio 2011.
Atender las necesidades de planificacin, desarrollo y evaluacin,
en cada centro educativo.
Realizar un intercambio de experiencias docentes, a fin, de
mejorar la intervencin.
Evaluar la accin de acompaamiento y seguimiento en la
implementacin del Plan y Programas de Estudio 2011.

Descripcin de la Zona
UBICACIN DE LA ZONA P041/03
Se encuentra en: la Escuela Primaria Profesor. Heriberto Enrquez s/n,
Col. U. H. Estrella en el Municipio de Ecatepec del Estado de Mxico
Telfono 15 41 31 15
E-mail zonaescolar041@hotmail.com
SUBDIRECCIN REGIONAL ECATEPEC
EST INTEGRADA POR:
2 ESCUELAS OFICIALES TURNO MATUTINO
7 ESCUELA PARTICULARES INCORPORADAS TURNO MATUTINO
2 ESCUELAS OFICIALES TURNO VESPERTINO
Se anexa tabla 1 de escuelas.

Escuelas que integran la ZE

P041
NP

NOMBRE DE LA ESCUELA

CCT

NOMBRE DEL DIRECTOR

N DE
DIRECTIVO
S

PROFR HERIBERTO ENRIQUEZ

15EPR0156Z

MARINA ALBARRN RODRGUEZ

PROFR HERIBERTO ENRIQUEZ

15EPR1897Z

MARINA ALBARRN RODRGUEZ

REVOLUCION

15EPR2507Z

ROSA ELIZABETH ROMERO TREJO

REVOLUCION

15EPR2617F

JAIME ZARAGOZA ALVAREZ

SIMON BOLIVAR

15PPR2232H

MARA DEL CONSUELO RAMREZ

RODRGUEZ

DIEGO RIVERA

15PPR2616
M

MARA TRINIDAD THOME MARTNEZ

ALEXANDER VON HUMBOLDT

15PPR2625U

MARIO AURELIO GARCA PIONES

ALBERTO L. MERANI

15PPR2682L

ELVIA GONZALEZ GARCIA

COLEGIO GABRIELA MISTRAL

15PPR2735Z

SILVIA JUAREZ FRAUSTO

10

THOMAS JEFFERSON

15PPR3046T

EDITH JUREZ LPEZ

11

CENTRO ESCOLAR AZTECA

15EPR3464E

CARMEN MAYT ORTEGA RAMREZ


COMUNIDAD DOCENTE
La zona escolar cuenta con 96 docentes
Escuelas Pblicas 54 docentes
Escuelas Incorporadas 42 docentes
El nivel Profesional que predomina es de Normal Elemental, Licenciatura en Educacin,
Licenciatura en Pedagoga, Licenciatura en Psicologa y Licenciatura en Educacin.
Existen algunos docentes que tienen el Nivel de Maestra en reas afines a la Educacin.

PADRES DE FAMILIA Y CONTEXTO SOCIAL

El nivel Socioeconmico del rea de influencia es Bajo.
Ms del 50 % de los padres de familia que integran la comunidad escolar tienen la
necesidad de trabajar, por lo que dedican poco tiempo a sus hijos.
Una de las problemticas importantes en la zona, es la cantidad de familias disfuncionales.
En lo que respecta al nivel Sociocultural de la comunidad de la Zona Escolar, este no es
muy alto puesto que an existe una gran cantidad de padres de familia que no
concluyeron su nivel primaria.

Generalidades del Trabajo de

Seguimiento y
Acompaamiento
El acompaamiento y seguimiento a los centros escolares, se realizar bajo tres
mbitos de atencin:
Los directores escolares y la implementacin del Plan y Programas de Estudio.
La Planificacin Didctica
La Evaluacin del Aprendizaje
Las visitas a los centros escolares, estarn determinadas de acuerdo a la
cantidad de grupos de cada uno, por lo que ser necesario destinar una semana
completa a cada escuela oficial, y en el caso de las escuelas incorporadas, se
programarn de dos a tres escuelas por semana.

10

Generalidades del Trabajo de

Seguimiento y
Acompaamiento

Se utilizarn diversos instrumentos para recabar a informacin, tales como:

Entrevistas
Cuestionarios
Testimonios orales y escritos
Fotografas
Videos
Diario del asesor

El concentrado de la informacin se realizar por centro escolar, dando las

orientaciones y sugerencias pertinentes al centro.

11

12

CRONOGRAMA DE ACCIONES
mbito de Atencin

PH
E

PHE

RE
V

REV

SB

DR

AVH

AM

GM

TJ

CEA

S1
OCT
S2
ENE

S1 OCT
S2 ENE

S2
OCT
S3
ENE

S2 OCT
S4 ENE

S3
OCT
S1
FEB

S3 OCT
S1 FEB

S4 OCT
S1 FEB

S4 OCT
S2 FEB

S4
OCT
S2
FEB

S1 NOV
S2 FEB

S1 NOV
S3 FEB

S2
NOV
S4
FEB

S2 NOV
S4 FEB

S3
NOV
S1
MZO

S3 NOV
S1
MZO

S4
NOV
S2
MZO

S4 NOV
S2
MZO

S4 NOV
S2
MZO

S1 DIC
S3
MZO

S1
DIC
S3
MZO

S2 DIC
S2 ABR

S2 DIC
S2 ABR

S3
ABR

S3 ABR

S3
ABR

S3 ABR

S3
ABR

S3 ABR

S3 ABR

S3 ABR

S3
ABR

S3 ABR

S3 ABR

JUN
JUL

JUN
JUL

JUN
JUL

JUN
JUL

JUN
JUL

JUN
JUL

JUN
JUL

JUN
JUL

JUN
JUL

JUN
JUL

JUN
JUL

S4
ABR

S4 ABR

S2
MAY

S2 MAY

S3
MAY

S3 MAY

S3 MAY

S4 MAY

S1
JUN

S1 JUN

S1 JUN

Planificacin Didctica y los

directores escolares y la
implementacin del Plan y
Programas de Estudio.
Forma de organizar la planificacin
Atencin a los principios
pedaggicos
La planificacin didctica y su
relacin con la evaluacin del
aprendizaje.
Metodologa de las diferentes
asignaturas
Observacin de la jornada
ulica
Trabajo colaborativo
Actividades permanentes
Participacin de los alumnos
Integracin Educativa
Evaluar para aprender
Intercambio de experiencias
docentes
Planificacin Didctica y los
directores escolares y la
implementacin del Plan y
EVALUACIN
Programas de Estudio.

REALIZACIN DE
Forma de organizar la planificacin
INFORMES
Atencin a los principios
pedaggicos
La planificacin didctica y su
relacin con la evaluacin del

13

U.H. ESTRELLA, ECATEPEC, MXICO, A 21 DE SEPTIEMBRE DE 2015.

ATENTAMENTE
ASESOR METODOLGICO

AUTORIZA
EL SUPERVISOR ESCOLAR

MTRA. JOSEFINA FABIN DE

JESS

PROFR. PORFIRIO SNCHEZ

DAZ

Vo. Bo.
DE LA SUBDIRECTORA REGIONAL DE
EDUCACIN BSICA ECATEPEC
PROFRA. MARA ISABEL BUSTOS MARTNEZ

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