A EDIO JORNALSTICA

TCNICAS DE EDIO EM
JORNALISMO/OFICINA DE JORNALISMO
IMPRESSO
TUTORIA

O QUE EDITAR?
Definir um espao (se a informao merecer pgina

inteira, meia ou uma nota)

Determinar seu lugar (se alto da pgina, rodap,
lateral em uma coluna)
Considerar se h foto (e de que tamanho) e qual o
nmero de retrancas secundrias
Privilegiar, e at premiar, o trabalho feito no tempo e
no espao estipulado
EDITAR , ENFIM, ESCOLHER.

O VALOR DO FATO
Pesquisa do IBGE manchetada em 5 de Abril sobre a
economia nacional.
Estado: IBGE mostra que o pas melhorou em 7 anos
Folha: Pas termina anos 90 to desigual como

comeou
JB: IBGE: dcada do Real no mudou a desigualdade
econmica do pas
O Globo: Indicadores sociais melhoram. Concentrao
de renda cai

MALCIAS EDITORIAIS
EDITORIALIZAR A PAUTA
A mdia no precisa expor suas preferncias de forma
ostensiva. Pode dar prs e contras e, mesmo assim,
omitir fontes que seriam de fato esclarecedoras.
Ex: Pode no dar apoio explcito a um candidato, basta
enfatizar o noticirio negativo sobre seu oponente.

REPORTAGEM DA REVISTA
VEJA NAS VSPERAS DA
ELEIO PARA PRESIDENTE
EM 1990.
EXEMPLO DE COMO A EDIO
MUDA COMPLETAMENTE A
MATRIA.

MALCIAS EDITORIAIS
EDITORIALIZAR A PGINA
No h fechamento isento. Posso direcionar o modo
como o leitor vai entender a informao j ao dar um
ttulo ou ao escrever o lead. Afinal, so o ttulo e o
primeiro pargrafo que, juntamente com a
fotografia, determinam o principal a ser destacado.

MALCIAS EDITORIAIS
PERPETUAR O CONSERVADORISMO
Ao destacar a anomalia, a quebra da rotina, o desvio,
os jornalistas tomam partido, pois se colocam na
posio de quem favorvel norma e a valores
dominantes.

MALCIAS EDITORIAIS
LUTAR CONTRA O RELGIO
A pressa o libi do trabalho malfeito, da apurao
frgil s porque a histria parece sensacional e da
edio irresponsvel s para no alterar o deadline,
imposto pelo fluxo de produo noticiosa e pelo
medo da concorrncia

MALCIAS EDITORIAIS
JULGAR AS FONTES
Arrogncia ver o mundo de cima para baixo. O editor
no deve fazer pr-julgamento, com suas
condenaes e absolvies sumrias, sem provas
conclusivas.

MALCIAS EDITORIAIS
FAZER O JOGO DAS FONTES
O Editor deve apregoar independncia e no ser
manipulado distncia pelo poder poltico ou por
quem detm informao, com as assessorias de
imprensa.

ATIVIDADE 1
Leitura do texto:
http://galaxy.intercom.org.br:8180/dspace/bitst
ream/1904/18678/1/2002_NP2BERNARDES.pdf
Responda aos questionamentos:

AULA 2

Dilemas editoriais

O CONFORMISMO EDITORIAL
Seis fatores estimulam o conformismo poltica
editorial:

O temor da autoridade e das punies

Os sentimentos de obrigao e estima para com seus chefes
As aspiraes de mobilidade
A ausncia de grupo de lealdade em conflito
O prazer da atividade
As notcias como valor mximo (o jornalista investe toda a sua
energia na obteno de mais notcias e no em contestar a
poltica empresarial)

SABERES TRANVERSAIS
Saber de reconhecimento sobre como identificar

fatos com valor noticioso

Saber de procedimento sobre o que fazer para
realizar uma investigao
Saber narrativo sobre formatar informaes num
texto atraente e funcional, atendendo ao repertrio
de histrias que soam coerentes para o pblico.

O PODER DA EDIO - Exemplos

Jornal Dirio do Povo
Teresina-PI 25/04/2007

HOMEM MATA ESPOSA POR CAUSA DO AMANTE

Jos Maria Vale, 35, matou sua esposa, Elizeth da Silva Vale, 34, ontem,
ao encontr-la na cama com um amante. O crime ocorreu por volta das
17h no bairro do Satlite, na capital. O Delegado Adalberto Vidinha,
titular do 13 Distrito Policial, afirmou que o elemento apunhalou as
vtimas com um faca de churrasco. Elizeth deixa duas crianas, com 4 e
6 anos.

O PODER DA EDIO - Exemplos

Jornal Meio Norte
Teresina-PI 25/04/2007

PAI DE FAMLIA, TRADO, MATA A ESPOSA

Um crime passional chocou o bairro Satlite na tarde de ontem. Jos Vale,
35, voltava do trabalho, quando encontrou a esposa com um amante.
Elizabeth Vale, 33, se encontrava h muito tempo com o amante,
conhecido com Gaudin. O Esposo no sabia da traio. Ao ver os dois
juntos, decidiu lavar sua honra. O marido usou uma faca que encontrou
na mesa da cozinha e desferiu 4 facadas na esposa e 3 no amante.

O PODER DA EDIO Escola Base

Jornal Notcias Populares

EXERCCIO REPORTAGEM DA VEJA

Temos um texto publicado pela Revista Veja em
setembro de 2004, falando sobre as escolas
existentes nos assentamentos do MST. O texto
crtico e parcial, deixando claro a linha editorial com
relao ao Movimento dos Sem Terra.
Voc deve pegar um dos trechos e edit-lo. Nessa
simulao, fazemos parte de uma revista que busca a
imparcialidade. Voc vai modificar o ttulo e o texto.

EXERCCIO REPORTAGEM DA VEJA

O Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) criou sua prpria verso das
madraais - os internatos religiosos muulmanos em que crianas aprendem a recitar o Coro
e dar a vida em nome do Isl. Nas 1.800 escolas instaladas em acampamentos e
assentamentos do MST, crianas entre 7 e 14 anos de idade aprendem a defender o socialismo
e a "desenvolver a conscincia revolucionria Pelo menos 1.000 dessas escolas so
reconhecidas pelos conselhos estaduais de educao - o que significa que tm status idntico a
qualquer outro estabelecimento de ensino da rede pblica e que seus professores so pagos
com dinheiro do contribuinte.
Na escola Chico Mendes, professores exibem vdeos que atacam as grandes propriedades e
enaltecem as virtudes da agricultura familiar, modelo que o MST gostaria de ver esparramado
no territrio nacional: "A pequena propriedade oprimida pelos grandes latifndios, que s
fazem roubar emprego do povo", diz um dos filmes. A mesma fita usada para ensinar aos
alunos que os produtos transgnicos "contm veneno". A reportagem de VEJA assistiu a uma
dessas aulas. No fim da exibio do filme, o professor pergunta quem da classe come
margarina. A maioria das crianas levanta o brao. Tem incio o sermo: "Margarina base
de soja, que pode ser transgnica e, por isso, ter ve-ne-no!" A atividade seguinte foi uma
encenao teatral. No ptio, carregando bandeiras do MST, crianas entoaram uma msica
que dizia: "Traga a bandeira de luta / Deixe a bandeira passar / Essa a nossa conduta / Deixe
fluir para mudar". Para encerrar, deram o grito de guerra conclamando para a revoluo.

AULA 3

Dilemas editoriais

O RESPEITO AO OUTRO
Os cuidados mtuos, entre jornalista e fonte, podem
ocorrer em quatro momentos:
Antes de a entrevista ocorrer
Durante a sua realizao
Antes de ser divulgada
Aps a divulgao

A LEI DO MAIS FRACO

O interesse informativo no pode ser pretexto para a aproximao
base do engano e da m-f. Por isso, antes de uma entrevista ocorrer,
sensato esperar que:
A fonte se recuse falar ou, se aceitar, escolha hora e local, sem ser
molestada na rua;
A fonte expulse de casa ou de estabelecimento comercial quem force a
entrada;
A fonte recuse um reprter se considerar que pode ser por ele
prejudicada, e comunique ao veculo que aceitar outro profissional;
O jornalista fornea a pauta previamente e limite-se a ela que outra
entrevista seja marcada para os assuntos no solicitados;
A entrevista no seja alvo de acordo. Interesse pblico no moeda
de troca.

LER ANTES DE PUBLICAR

Reivindicao antiga das fontes ler a reportagem
antes da veiculao. questo polmica. Jornalista
no dono das palavras do entrevistado. Mas no
deixa para outro a deciso sobre o produto editorial.
A negociao tica, sempre, o caminho para a relao
equilibrada entre o reprter e a fonte.

O OFF-THE-RECORD
H casos em que seria impossvel a cooperao de um
entrevistado, no fosse o sigilo. Situaes delicadas
aquelas em que a identificao da fonte a coloca em
risco. S assim para justificar um veculo usar
recurso que atinge a sua credibilidade.

O OFF-THE-RECORD
Cuidados prvios garantia do off:
Se a situao permite, revele a identidade de suas fontes. A notcia tem
maior credibilidade e futuras fontes reconhecero suas regras bsicas;
Confidencialidade, s para proteger algum relativamente indefeso,
cuja vida ou trabalho pode ser ameaado, ou pode perder a capacidade
de continuar fonte;
No abuse de fontes ingnuas. No se deixe abusar por fontes
sofisticadas;
No admita confidencialidade posterior, no acordada nos encontros
com a fonte;
No deixe fonte annima amparar-se na confidencialidade para atacar
ningum;
Lembre-se do poder da imprensa: voc est em posio de causar dano
ou benefcio.
Uma vez que prometa confidencialidade, mantenha sua palavra.

O OFF DA ILEGALIDADE
Leitura do texto pgina 60 do livro de Edio

CRIMES QUE DENUNCIAM CRIMES

Dois jornalistas foram presos em maio de 2002
quando montavam uma bomba num banheiro do
parlamento alemo. A reportagem, para a Revista
Max, tentava checar a preveno local contra
terroristas. A dupla no se contentou em relatar
crimes ou antecipar sua possibilidade. Arriscou uma
exploso acidental que poderia atingir inocentes.

A GRAVAO CLANDESTINA
Como imprensa no polcia, no responsvel nem
tem amparo legal para substituir o papel da polcia
de investigar crimes ao agir diferente estar
explorando as situaes que denuncia.

COBERTURA DE TRAGDIAS
As tragdias e os incidentes violentos impem a
prtica jornalstica a uma srie de problemas
relacionados tica da cobertura. O tema
obrigatoriamente divide a discusso no impacto que
uma reportagem ter sobre o pblico e sobre a fonte.

Respeito s vtimas
O modo como se entrevista vtimas de trauma, familiares e
profissionais, em emergncias, emite um sinal de nossos
princpios ticos, dos limites que se impe para diferenciar-se
do sensacionalismo, da explorao da misria, da rapina
emocional.
Perguntas teis na cobertura de tragdias
necessrio entrevistar imediatamente aqueles que sofreram o
trauma;
Que valor, perene e confivel, ter uma informao arrancada
de pessoas aflitas, desorientadas ou em estado de choque;
Como abordar a pessoa para que aceite dar entrevista sem se
sentir invadida?

Respeito s vtimas
O contexto na ponderao da cobertura de eventos
trgicos.
Avaliando a importncia social do acontecimento
Questionando se a cena dar margem a outros
significados sobre o fato ou interpretaes que no as
efetivamente amparadas no que foi registrado
Intuindo o impacto provvel junto ao pblico, o
choque que ter ao ver as cenas.

AVALIAO CONTINUADA I
Vamos refletir sobre a cobertura de tragdias, fazendo um planejamento
prvio.
Fato
Criana de 4 anos morre ao derrubar panela de gua quente em cima de si
mesma. A me (Maria de Ftima) estava no comrcio na esquina de casa e
deixou o filho sozinho. Os vizinhos, Joo e Severina Cardoso, viram
Pedrinho sozinho, mas preferiram no fazer nada, s correram depois de
ouvir a criana chorando. O pai (Manuel Evangelista) chegou em casa e
soube que o filho tinha morrido. A irm mais velha, Eleonora, de 11 anos,
chorava desesperadamente. A me ficou em estado de choque. Um policial
militar, Marcos Adriano, foi quem socorreu a criana, levando para o
Hospital Geral de Elesbo Veloso. Pedrinho foi atendido pelo Mdico Mrcio
Guedes. Segundo relato de vizinhos, era comum a me deixar o filho sozinho
em casa. Pedro Evangelista teve queimaduras de 1 grau pelo corpo inteiro,
inclusive no rosto.

AVALIAO CONTINUADA I
Voc deve:
1- Escolher o foco da matria
2- Quais fontes sero consultadas
3- Qual a ordem de relato das fontes que deve estar no seu
texto
4- Como ser a nossa abordagem s fontes que esto
emocionalmente abaladas com o ocorrido? Vamos simular
esse contato em sala de aula.
5- Relacione as perguntas que sero feitas
Vale 1 ponto para a Av1
Data da entrega: hoje, at 12h.

O PLANEJAMENTO DA
NOTCIA
AULA 4 DE TCNICAS DE EDIO EM
JORNALISMO

O PLANEJAMENTO IMPRESSO
Em grandes reportagens, os meios televisivos deixam
passar muitas informaes. J no impresso, h a
possibilidade de criar vrios desdobramentos.
Podemos dividir as informaes em: fato principal,
ponto de vista das pessoas afetadas, cronologia, erros
que causaram o fato, repercusso com fontes oficiais
e repercusso com a populao e sociedade civil
organizada.

PLANEJAMENTO IMPRESSO
Ex: Assalto ao nibus 174
Pgina 15: capa para o assunto
Pgina 16: o ponto de vista dos refns (durante o assalto)
Pgina 17: o ponto de vista dos refns (antes do assalto +
cronologia visual)
Pgina 18: os erros policiais
Pgina 19: a repercusso (com fontes oficiais e
governamentais)
Pgina 20: a repercusso (com a populao e a sociedade
civil organizada).

PLANEJAMENTO NO CASO DO NIBUS 174

Na pgina 15> a notcia foi dividida em retrancas, imagens e
quadros:
Na pgina 16> depoimentos de passageiros; quadro com trs
frases dos refns; trs rodaps, sem foto: casos similares,
escolas afetadas e como agir.
Na pgina 17>um texto sobre a ao policial, quadro-resumo
dos principais erros, repercusso no pas e na imprensa
mundial; casos bem sucedidos fora do pas e perfil do bandido
Na pgina 19> opinio de FHC, Garotinho e infogrfico
mostrando trajeto e o nmero de escolas na rota, dando
dimenso do perigo, flagrantes fotogrficos da populao e um
box com falas das pessoas.

Ordem no espao
As empresas jornalsticas tentam controlar a
imprevisibilidade da notcia no espao espalhando
uma estrutura para pescar acontecimentos. As trs
principais estratgias:
a) Territorialidade geogrfica (regies, alguns pases)
b) Especializao temtica (editoriais)
c) Especializao organizacional (sucursais,
correspondentes)

Cobertura no tempo
Para lutar contra o tempo nas redaes, as coberturas
sero divididas da seguinte forma:
a) Cobertura de rotina (delegacias, dirio oficial,
preparao dos times ou equipes, programao
cultural, assessorias, sites, agncia de notcias)
b) Cobertura de fatos inesperados

COBERTURA DE ROTINA
Profissionalizao das fontes

H demandas crticas para o editor dar conta na cobertura de rotina:

a) Edio do dia das notcias de hoje, quantas j sabia? Para
quantas me preparei, andas de ser dadas pelo rival? Minha
equipe teve de correr atrs do prejuzo.
b) Edio em preparao tive acesso a todo material necessrio
para decidir sobre a edio? Aonde queremos chegar com a
reportagem? Que obstculos existem para realiz-la? possvel
antecipar tais obstculos e deixar o material em compasso de
espera, s para a posterior confirmao da equipe? Qual a
repercusso da matria?As manchetes, chamadas, fotos, vdeo
simplificam u salientam incidentes fora do contexto? Enfim, qual
a importncia real do que est sendo privilegiado na edio?

COBERTURA DE ROTINA
c) O que se tem pautado para amanh e depois? Qual a
infra-estrutura necessria? O que posso exigir da
equipe para no ser pego de surpresa?
d) O editor conta com dois momentos para se reunir:
no periodo da manh, com pauteiro para decidir as
matrias do dia; e no final do dia, com o
levantamento do material apurado.

Cobertura do inesperado
Preparao:
a) Resposta imediata partir para o local do fato assim que
b)
c)
d)
e)
f)

souber dele;
Agenda interna com contatos telefnicos dos setores da
empresa jornalstica;
Caminho das pedras saber a quem recorrer para fazer a
cobertura
Disponibilidade de meios transporte e comunicao
Agenda externa contatos telefnicos de fontes (especialistas,
autoridades)
Respaldo operacional apoio interno para a cobertura.

AVALIAO CONTINUADA II
Vamos fazer um planejamento
jornalstico para a queda do
avio da TAM (3054). uma
cobertura do inesperado.
Divises de matrias, sugesto
de pautas, infogrficos, box e
outros elementos para tornar
o jornal mais atraente e
contemplando todas as
informaes possveis.
Vale: 1 ponto para a av1
Entrega: HOJE!
Trabalho: individual

DISTRIBUIO DAS FUNES

VRIOS REPRTERES PARA 1 TEXTO:
quando dois ou mais jornalistas da equipe so
destacados para a realizao de uma mesma pauta, em
geral considerada pelo editor trabalhosa para ser feita
por um s reprter. A equipe dividida de moda a
cada um cobrir um dado aspecto da notcia ou um
determinado nmero de fontes especficas. Cada
reprter responde por seu relatrio de apurao a um
membro da equipe, eventualmente o prprio editor,
fica responsvel por amarrar as diversas apuraes
num texto final.

DISTRIBUIO DAS FUNES

1 REPRTER PARA VRIOS TEXTOS. Envolve
basicamente dois casos:
a) quando uma pessoa d conta de muitas pautas
diferentes, cada uma envolvendo um determinado
ngulo ou desdobramento do mesmo fato.
b) quando um s texto ocupa pginas sucessivas, sem
corte, na verdade subdividido por ttulos, que
simulam a existncia de distintas matrias em
torno do objeto ou fato retratado.

PROJETO EDITORIAL
1.
2.
3.

4.
5.

Sumrio do produto (formato, periodicidade,

cobertura geogrfica, distribuio ou circulao)
Importncia estratgica (pesquisa de mercado sobre
ndice de leitura/ audincia)
Pblico: perfil (por faixa etria, poder aquisitivo,
sexo e grau de instruo) e instrumentos de aferio
(pesquisas com amostra por filtros de interesses)
Armas contra a concorrncia: pontos fortes e pontos
fracos
Oramento mensal e anual.

AVALIAO CONTINUADA II
Para reforarmos o planejamento jornalstico
visto na aula passada, faremos mais um
exerccio. Vale: 1 ponto para AV1. Entrega:
hoje, claro!
Temos duas pginas do caderno de esporte sem notcias
para o jornal de amanh. O fato mais importante do dia
foi o jogo do Remo com o Santos. Vamos planejar as
pautas, enfoques e outros elementos grficos para
tornar nossa caderno bem atrativo para a sexta-feira!.
Good luck, isto , boa sorte.

AULA 5:

INFOGRFICOS

CONCEITO DE INFOGRFICO
O infogrfico a informao jornalstica em linguagem
grfica. No ilustrao. arte estatstica, imagem
informativa, notcia, visual, a expresso iconogrfica
de fatos, a explicao do funcionamento de algo ou a
conceituao de um objeto.

IMPORTNCIA PARA O TEXTO JORNALSTICO

O texto tem informao numrica que faria o leitor

perder-se em cifras;
Apresenta informao que tem apelo visual;
Algo no pode ser descrito com palavras e fotos;
Se perderia tempo em descrever com palavras a
localizao de um fato, a evoluo de um processo ou
a descrio de um objeto;
Faltam fotos ou as cenas fotografadas revelam-se
insatisfatrias ou insuficientes.

Investigao infogrfica
A cultura infovisual mudou a apresentao da notcia
impressa. Um infogrfico enxuga o volume dos
textos, torna a comunicao mais funcional,
complementa a notcia.

Quando usar o texto e quando usar o infogrfico?

Qual o objetivo a ser alcanado pela reportagem? Que lacuna de

informao se pretende completar que o leitor no entender de

outro maneira? O texto ocupa espao que um infogrfico poderia
economizar?
Que preciso oferecer para o leitor devorar o texto? Uma srie de
nmeros? Detalhes de cenrio?Datas? Definies? Comparaes?
A informao pode ser polida? Pode ser divertida?
Que dados esclarecem a informao? Estatsticas? Detalhes
geogrficos? Retrospectiva histrica? Um infogrfico subestimaria
a inteligncia do leitor?
Que ponto central o infogrfico quer demonstrar? Temos um
conceito claro do que enfatizamos ou s estamos compilando
estatsticas de forma estanque?

Questes ticas: o que fazer?

Durante a apurao, pensar em fatos adicionais, histricos,

s para infogrficos. preciso um olho para a informao

necessria ao texto e outro para a do diagrama, fazendo
esforo de investigao s para o diagrama/figura;
Evitar atitude de superioridade, de quem faz o trabalho
mais importante, como se foto e grfico fossem elementos
secundrios ao texto. A arrogncia se pronuncia quando o
reprter ou editor s solicita um infogrfico depois de
escrito o texto, no quando o est preparando.
Inconscientemente, deixa claro que o trabalho do
desenhista mais rpido e fcil de ser feito do que o seu.

Questes ticas: o que fazer?

O infografista, por sua vez, no pode:
Trabalhar sem mentalidade jornalstica;
Contentar-se com o relato do reprter. Para
desenhar o lugar e efeitos de um evento
aconselhvel visitar o lugar;
visualizar coisas de natureza material, sem entendlas.
Apenas decorar um quadro. Se por um lado til
fazer um quadro divertido e menos solene, qualquer
decorao acessria s confunde a informao.

CUIDADOS NA EDIO
Confirmao: todos os nmeros (totais, percentuais e anos devem ser

confirmados).
Comparao: preciso verificar a ortografia e a correo gramatical, ver
se cada detalhe do infogrfico no contradiz informaes do texto;
Destaques: dados no confirmados ou duvidosos, estimativas e projees,
devem ser destacados como tais;
Converso: no se pode descuidar a converso de milhas em quilmetros,
de temperatura em celsius, de moedas estrangeiras em real;
Simplicidade: a compreenso deve ser imediata e cristalina.
Clareza: linhas, nmeros ou barras devem ser instantaneamente
compreendidos;
Forma e contedo: as imagem devem priorizar o contedo, no a esttica.

AULA 6:

INFOGRFICOS

FUNO NA PGINA: Tabelas

Listas: mera lista de dados colocados lado a lado;
S de texto ou s de nmeros: organiza fatos em

colunas e fileiras;
Misto (texto + nmeros): palavras esquerda e
nmeros alinhados coluna;
Tabela ilustrada: em que a ilustrao autnoma em
relao tabela, e nela no interfere, embora estejam
diagramadas no mesmo quadro.

EXEMPLOS
Exemplo de tabela
s texto

FUNO NA PGINA: Grficos

De febre: revela as mudanas, em nmeros, atravs

do tempo. Faz cruzamento de pontos (quantidade x

tempo);
De barras: compara dois ou mais itens pela
representao de colunas colocadas lado a lado.
Funciona com unidades: estabelece comparao
entre elas;
Pizza: compara partes de um todo e suas propores.
ideal para expressar percentagens. representado
por um crculo que supe o todo, dividido em fatias;

EXEMPLOS
Grfico pizza

FUNO NA PGINA: diagrama de notcias

Descritivos: explica objetos, mecanismos, estruturas,

o qu e o como da reportagem. Congela imagem

para que possa ser examinada em detalhe, usando
vistas de corte, anlise passo a passo ou descrio
tpica do componentes e detalhes;
De processos: representa uma srie de etapas de um
procedimento ou idia;
Arquitetnico: esclarece uma relao espacial (vista
anterior e vista em corte)

EXEMPLO: diagrama de processo

EXEMPLO: diagrama arquitetnico

FUNO NA PGINA: mapas

De orientao: encontrar o caminho que buscamos;
Estatsticos/pictricos: dados estruturados sobre

base geogrfica (mapas + grfico)

EXEMPLO: mapa pictrico

AVALIAO CONTINUADA IV
Voc editor do caderno Amaznia, voltado para o pblico C, D e E. Por isso,
com uma linguagem mais simples e informaes mais resumidas. Temos uma
pgina de jornal para ser dedicada disputa presidencial. Nossos reprteres
colheram informaes sobre o desempenho dos dois maiores candidatos,
Dilma Roussef (PT) e Jos Serra (PMDB) na corrida eleitoral, de acordo com
informaes do IBOPE. Para facilitar a leitura do nosso pblico, vamos pensar
em 3 infogrficos, j que temos poucas informaes novas.
O que fazer: pensar em 3 infogrficos (com base na classificao discutida em
sala de aula)
Como fazer: por meio de um desenho ou com auxlio de um programa grfico,
em grupo de, no mximo, 3 PESSOAS.
Vale quanto: 1 ponto para a AV1
Pra quando: pode entregar prxima semana... T BRINCANDO, CLARO!!! A
entrega deve ser feita hoje.
O grupo vencedor dividir o prmio A.C. de hoje.

Pesquisa Ibope encomendada pela Confederao Nacional das Indstrias (CNI),

divulgada na ltima quarta-feira, 17, revelou que o governador de So Paulo, Jos
Serra (PSDB), continua frente da ministra Dilma Rousseff (PT) nas pesquisas, mas a
candidata apoiada pelo presidente Luiz Incio Lula da Silva cresceu 13 pontos
percentuais desde a ltima pesquisa, em dezembro de 2009, reduzindo a diferena
entre os dois para 5 pontos.
No cenrio com o deputado federal Ciro Gomes (PSB), a pesquisa mostra Serra em
vantagem com 35% e Dilma com 30%. O deputado tem 11% e a senadora Marina Silva
(PV), 6%. Sem a participao de Ciro na pesquisa estimulada, Serra tem 38% e Dilma,
33%. Marina aparece com 8%.
Com o governador de Minas Gerais, Acio Neves (PSDB), no lugar de Serra, Dilma
lidera com 34%, seguida por Ciro (21%). O mineiro aparece com 13%, enquanto
Marina continua com 8%.

A pesquisa Ibope revela Serra continua frente, mas diferena

para Dilma caiu de 21 para 5 pontos percentuais em relao

ltima pesquisa. Por outro lado, o tucano manteve a vantagem
em todas as simulaes do segundo turno. Em uma possvel
disputa com a ministra Dilma, Serra vence por 44% a 39%.
Segundo a pesquisa Ibope, mais da metade dos brasileiros
(53%) prefere votar no candidato apoiado pelo presidente
Lula. No entanto, neste momento 42% dos entrevistados
desconhecem quem o candidato do presidente Lula. Na
pesquisa espontnea, em que no so indicados os candidatos
que de fato iro concorrer, o presidente lidera com 20% e
Dilma fica frente de Serra (14% a 10).