CONDICIONAMIENTO

RESPONDIENTE

CONDICIONAMIENTO
RESPONDIENTE
La herencia gentica de todos los
animales los dota de ciertas
respuestas automticas que reciben
el nombre de respondientes. Qu es
una respondiente?
En qu consiste condicionar una
respondiente?

CONDICIONAMIENTO
RESPONDIENTE
Las respondientes incluyen reflejos
esquelticos, reacciones emocionales
inmediatas y otras respuestas
controladas por el sistema nervioso
autnomo.

CONDICIONAMIENTO
RESPONDIENTE
Caractersticas:
1. Aparecen de modo involuntario.
2. Son controladas por los eventos que
las anteceden, los estmulos
elicitadores.
3. No son aprendidas y son universales

CONDICIONAMIENTO
RESPONDIENTE
En qu difieren las respondientes y
los patrones de accin fija?
Su parecido radica en que demuestran
una contribucin gentica sustancial;
discrepan de dos formas principales.
La respondiente es simple y aparece
de manera involuntaria, mientras que
el patrn de accin fija a menudo es
complejo y el animal lo inicia.

CONDICIONAMIENTO
RESPONDIENTE

Condicionamiento de
respondientes
Una respondiente puede ser
transferida de una situacin a otra
por medio de un procedimiento
llamado condicionamiento
respondiente o condicionamiento
clsico.
Cuando se dice "transferido" significa
que el nuevo estimulo adquiere la
capacidad para evocar la respuesta.

Condicionamiento de
respondientes
Elementos implicados en la
trasferencia:
1. El estimulo incondicionado (El)
2. La respuesta incondicionada (Rl)
3. Un estimulo neutro (EN)
4. Respuesta condicionada(RC)
5. Estimulo condicionado (EC).

El estimulo incondicionado (El)

La respuesta incondicionada (Rl)

Un estimulo neutro (EN)

Respuesta condicionada(RC)

Estimulo condicionado (EC).

Condicionamiento de
respondientes

Historia del condicionamiento

respondiente
Al distinguido fisilogo Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936)
Estudiaba la fisiologa de la secrecin digestiva de los
perros, Pavlov se dio cuenta que los animales salivaban
ante estmulos diferentes a la comida.

Historia del condicionamiento

respondiente
l y sus colaboradores construyeron una versin simplificada
de la situacin que produca estas peculiares salivaciones.
Pavlov esperaba poder explicar el conocimiento y la accin
humana al investigar el condicionamiento respondiente.

Adquisicion
El apareamiento de los estmulos neutro e
incondicionado (en repetidas ocasiones)
hasta que aparece la respuesta
condicionada se llama adquisicin o
entrenamiento para la adquisicin.
Cualquier suceso que mejore la
probabilidad de ocurrencia de una
respuesta especfica en circunstancias
especiales en condiciones similares recibe
el nombre de reforzamiento o reforzador.

Se piensa que los bebs

humanos nacen con miedos a
estmulos intensos, novedosos
o repentinos
{Rachman, 1978).
Cmo se desarrollan otros
miedos? John Watson, y
Rosalie Rayner
(1920; Jones, 1924),, queran
ver
si un nio pequeo poda
adquirir miedos por medio del
condicionamiento
respondiente.
Pensando en las implicaciones
ticas, resolvieron que, el nio
adquirira los miedos de
cualquier modo al dejar la
guardera, y, adems, que
podran retirar cualquier miedo
condicionado, si se les daba la
oportunidad.

El antes y despus del trabajo de Watson

con Alberto.

PEQUEO ALBERTO: ADQUISICIN DE MIEDO

PEQUEO ALBERTO: ADQUISICIN DE MIEDO

Estimulo
Neutro:
la rata

Respuesta:
Sin respuesta
aparente

Respuesta:
Sin respuesta
Aparente

Estimulo
neutro:
Rata

Estimulo
Incondicionado:
Golpe al Bong detrs
de la cortina

Respuesta
Incondicionada:
Llanto

Al emparejar de manera
repetida el Estimulo neutro
(rata) con el estimulo
Incondicionado (sonido del
bong) Watson logro
condicionar la el estimulo
(rata) y generar miedo
(respuesta condicionada),
que es mas dbil al sobresalto
(respuesta incondicionada).
Lo mejor es considerar el
estudio de Watson como un
ejemplo; existen versiones
discrepantes sobre los
procedimientos. El trabajo
tampoco ha sido reproducido,
aunque algunos investigadores
lo han intentado; en resumen, el
proceso del condicionamiento
de miedos no es tan simple
como implicara la historia
del pequeo Alberto.

Gracias a la generalizacin de
estmulos, Alberto comenz a tener
miedo a diferentes cosas caractersticas
similares a las de la rata, por ejemplo, a
la barba de Santa.

PEQUEO ALBERTO: ADQUISICIN DE MIEDO

Las personas no requieren de

experiencias de temor con
estmulos neutros para que
lleguen a tenerles miedo. A causa
de que somos criaturas que
poseemos cognicin, muchas
veces nos asustamos por lo que
vemos e imaginamos.
Muchos de los miedos humanos
parecen aprenderse de manera
vicaria (indirectamente, por medio
de la participacin imaginada).
Supngase que la presencia de una
alberca (un estmulo neutro al
principio) se aparea en repetidas
ocasiones con advertencias,
historias evocadoras de miedo con
respecto a cmo se ahog la ta
Rosa y la inquietud de los padres.
Cualquiera de estos incidentes
puede funcionar como estmulo
incondicionado y establecer una
respuesta condicionada de
miedo hacia las albercas

Otros posibles ejemplos de Condicionamiento

Vicario pueden ser las respuestas a las historias en
las pelculas, yo sent miedo al tras ver la pelcula El
Aro y ver mi TV en casa, de noche. Otra respuesta
similar es la de afecto, muchas personas adoptaron
cachorros dlmatas despus del estreno de 101
dlmatas, aun cuando era una raza agresiva criada
para cacera. Tambin despus del estreno de la
pelcula Ghost, la sombra del amor, se registro
un incremento en la demanda de cursos para
aprender alfarera, con la esperanza de vivir el
romance que se relato en la pelcula.

CONDICIONAMIENTO VICARIO DEL MIEDO

Sin el reforzamiento, es
probable que la respuesta
condicionada decaiga en su
frecuencia hasta que ocurra
tan a menudo como lo hacan
antes del condicionamiento; a
este fenmeno se le llama
extincin.
La velocidad con que se
extinga depende de varios
factores implicados en el
condicionamiento, aunque un
condicionamiento puede durar
aos si el estimulo emparejado
impresiona al grado de
perturbar, por ejemplo, un
accidente en automovil, vivir
un asalto y recibir un disparo.
Las conductas condicionadas
pueden extinguirse como en el
caso que veremos a
continuacin, el de Pedro.

La respuesta condicionada podra resistirse a la extincin

si el evento condicionante fue muy significativo, lo que se
vive con seres queridos, y adems perturbador.

EXTINCIN Y RECUPERACIN ESPONTNEA

Cerca de tres aos despus del experimento

con Alberto, Mary Cover Jones (1924), pudo
demostrar que los miedos podan eliminarse
por medio de procedimientos de
condicionamiento respondiente. Esta
demostracin ms humanitaria fue Pedro; a
los 34 meses, el nio estaba saludable y
normal en todos aspectos, salvo un miedo
exagerado hacia conejos, ratas, abrigos de
pieles, plumas y algodn. Se pareca a
Alberto "un poco ms crecido.
Se programo que Pedro jugara en el
laboratorio con tres nios que no le teman
a los conejos; en estas sesiones se
encontraba presente un conejo al menos
durante una parte del periodo de juego. A
Pedro se le daban sus comidas favoritas y
se le motivaba a que tuviera interacciones
cada vez ms cercanas con el animal. Al
finalizar el tratamiento, es decir, al no
emparejar el estimulo
condicionado(conejo) con el estimulo
incondicionado(experiencia terrorifica)
la respuesta se extingui, y el nio tena una
relacin amistosa con el conejo (y tambin
con el algodn, las ratas, los abrigos de pieles
y las plumas).

Encontraron a Alberto?

PEDRO Y EL CONEJO: LA EXTINCIN DE UN MIEDO

La generalizacin de estmulos se
presenta cuando la respuesta
condicionada se extiende a objetos
similares al estmulo condicionado o
hacia aspectos de la situacin en la
que originalmente la respuesta fue
condicionada. Los miedos de Pedro y
Alberto se extendieron hacia objetos
similares: animales peludos, la piel
misma, algodn. Pavlov tambin noto
esto con sus experimentos, pues los
animales comenzaban a salivar, por
ejemplo, con los pasos de quien lo
alimentaria, por eso, la caja donde
trabajo con sus perros, intentaba que no
diera cabida a mas estmulos que a los
que el quera analizar. La
discriminacin de estmulos es lo
contrario, si bien los animales responden
ante uno o ms estmulos semejantes
a los que se presentaron durante el
condicionamiento (generalizacin de
estmulos), no reaccionan ante todos
los estmulos anlogos.

Se espera que un sealamiento con rojo o amarillo

advierta algn peligro, sin embargo, frente a una
manzana y un pltano no se presenta tal
expectativa.

DISCRIMINACIN Y GENERALIZACIN DE ESTMULOS

El contracondicionamiento se
presenta cuando una respuesta
condicionada especfica es
sustituida por una respuesta
condicionada nueva e
incompatible o contradictoria.
La relajacin puede sustituir a
la ansiedad; la simpata puede
reemplazar la hostilidad, y la
comodidad podra tomar el lugar
de la inquietud.
El estmulo condicionado que
evoca la respuesta
condicionada que ser sustituida
recibe trato de estmulo neutro.
Se aparea con un estimulo
incondicionado que elicita una
respuesta incondicionada
incompatible; despus de
asociaciones repetidas, el
estmulo condicionado debe
evocar la respuesta condicionada
incompatible y novedosa.

EC

RC

EN

CC

Formula simple del

contracondicionamiento, hay que
recordar que el estimulo neutro debe
producir una respuesta elicitadora
incompatible con la respuesta
condicionada anteriormente.

CONTRACONDICIONAMIENTO

CONDICIONAMIENTO OPERANTE
Las operantes son acciones que los animales inician, o respuestas
voluntarias. Caminar, bailar, sonrer, besar, escribir poesa, beber cerveza,
ver televisin, decir chismes y jugar juegos de video son operantes
humanas comunes.

El condicionamiento
operante ocurre siempre que
las consecuencias que siguen a
una operante incrementen o
reduzcan las probabilidades de
que la respuesta se ejecute
otra vez en una situacin
similar.
El principio bsico detrs del
condicionamiento operante
es simple; si una operante
especfica es seguida por
resultados agradables a
quien aprende, es probable
que el acto se realice ms
seguido en condiciones
anlogas.
La probabilidad de ver una
operante particular en una
situacin especfica fue
modificada por sus
consecuencias.

Aqu un ejemplo de
condicionamiento,
aunque no es un
reflejo condicionado
como dice el chiste,
si es un
condicionamiento
operante, donde el
golpeteo del suelo,
durante el
entrenamiento y las
competencias
simboliza la
aceptacin de la
derrota.

CONDICIONAMIENTO DE OPERANTES

Edward Lee Thorndike observaba gatos

hambrientos para determinar cmo
resolvan problemas. Thorndike
introduca gatos hambrientos en cajas
de problemas, jaulas de las cuales los
animales podan escapar ejecutando
actos simples como tirar de una
cuerda, presionar una palanca o
pararse sobre una plataforma. Como
incentivo para solucionar el problema se
colocaba
comida fuera y cerca de la jaula,
donde pudiera ser vista y olfateada.
Thorndike afirmaba que todos los
animales, incluyendo las personas,
resolvan problemas por medio del
aprendizaje de ensayo y error; al
principio, la criatura ensaya varias
respuestas "instintivas.
Las conductas exitosas se vuelven ms
frecuentes, "grabadas", se supone, por
el placer del xito; al mismo tiempo,
los actos fracasados sern "eliminados"
porque no producen el efecto deseado.
En otras palabras, el placer de las
consecuencias constituye una influencia
clave en el aprendizaje; a esta idea se le
conoce como ley del efecto.

THORNDIKE Y SUS GATOS:

EL IMPACTO DE LAS CONSECUENCIAS

Un modelo experimental de
Thorndike, aunque adems de
trabajar con gatos, trabajo con aves.

B F. Skinner sea quien ms

haya contribuido a la
comprensin del
condicionamiento operante,
adems, siempre ha insistido
que la conducta observable es
la nica preocupacin vlida
del psiclogo.
Skinner supona que estudiar
el comportamiento simple
de organismos sencillos en
situaciones simples era la
tctica ms eficiente para
descubrir las leyes bsicas
del aprendizaje operante.
La investigacin de Skinner
llev hacia una tecnologa
compleja de la enseanza
llamada modificacin de
conducta, que en la
actualidad
se utiliza en todo el mundo

El ambiente libre de distracciones utilizado por Skinner,

conocido hoy da como caja de Skinner, este tipo de
hbitat es un aparato comn en los laboratorios de
psicologa; permite a los investigadores manipular las
condiciones de administracin de comida de manera
exacta y la medicin, precisa tambin, de los cambios
conductuales.

SKINNER Y LA TECNOLOGA OPERANTE

La modificacin de la conducta se
define como la aplicacin del
aprendizaje y de otras tcnicas
psicolgicas derivadas de manera
experimental, para la
modificacin de conductas
problema.
1 La meta es aliviar los problemas
humanos.
2 Implica un esfuerzo de
educacin o reeducacin.
3 Las tcnicas se han derivado
de, y son consistentes con, la
investigacin psicolgica.
4 Se evalan de manera
sistemtica los resultados.
Al igual que otras tecnologas,
puede abusarse de la
modificacin de conducta; sin
embargo, en definitiva es muy
diferente del control de los
pensamientos y el lavado
cerebral.

MODIFICACIN DE LA CONDUCTA:
LO QUE ES Y LO QUE NO ES

El abuso expuesto en los medios acerca de la modificacin

de conducta, logra que la gente desconfe con respecto al
concepto. Se asocia con perdida de la libertad de elegir,
una privacin que ocurre en lo mental supuestamente.

Las tcnicas que usaron los

comunistas en Corea en la dcada
de 1950 deben gran parte de su
fuerza a lo que se ha llamado el
sndrome DDT las siglas
representan "debilidad",
"dependencia y "temor".
Los cautivos dependan de
manera total de sus enemigos, las
nicas personas que podan
satisfacer sus necesidades. Los
hombres tambin vivan en
constante temor del dolor, la
mutilacin, nunca regresar a su
hogar, violencia contra amigos y
la muerte. En este contexto,
mtodos parecidos al
condicionamiento se aplicaban
para incrementar confesiones y
cooperacin y para reducir la
cantidad de indisciplina. Los
procedimientos de
modificacin de la conducta
nunca utilizan debilitamiento,
dependencia total o terror
para motivar el cambio.

Dibujo hecho por un desertor que escap los campos de

concentracin, Sage Korea, Donde No Existe el Amor.
Las atrocidades de la guerra en Norcorea, y las que se viven hoy
mismo en ese mismo rgimen, exceden en sobremanera la idea
que Skinner plantea en su tecnologia.

MODIFICACIN DE LA CONDUCTA:
LO QUE ES Y LO QUE NO ES

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PRINCIPIOS Y APLICACIONES DEL

CONDICIONAMIENTO OPERANTE