Etapas de la escuela

PRIMERA ETAPA FASE DE

CREACIN (1919- 1928)
DIRECTOR: WALTER
IDEALISTA : se pensaba que por el arte se poda
GRUPIOS
transformar la sociedad. Uniendo las escuelas de
Bellas Artes y Artes plsticas.
OBJETIVO

ENSEANZA

Curso para aprendices.

Curso para Oficiales
Curso para Oficiales y
Maestros

trata de reunir toda la actividad artstica

creadora en una sola
ARQUITECTUR
Se convoc a los pintores Lynel Feininger
A
y Johannes Itten, y al escultor Gerhard,
PINTURA
Marchs. Pero en 1922 se incorpor Geor
Muche, Oskar Schlemmer, Pul Klee, Lothar
ESCULTURA
Schreyer y Waaily Kandinsky.
curso preliminar llamado vorkurs creado por
Johannes Itten (se comprobaban sus
aptitudes)
la metodologa
del aprender
trabajando.
teatro
deOskar Schlemmer
importante
por ser
una actividad social en la que aparecan distintos
medios de expresin.

Etapas de la escuela
SEGUNDA ETAPA FASE
DE consolidacin (19231923 )

OBJETIVO
Produccin en serie
(INDUSTRIAL)

Es cuando Itten es remplazado por Moholy Nagy. La

Bauhaus comienza una fase de estabilidad.
El fundador del neoplasticismo(movimiento que trata
de utilizar lo elemental- lineas, planos y cubos),Theo
van Doesburg, cre una revista y un movimiento llamado
De Stijl.
La crisis econmica hace que la escuela pasase a
instalarse enDessau.
La sede se inaugur en 1926.
En 1925 se integran algunos jovenes maestros. Formados en la
misma escuela.
En 1927 Meyer dirga la seccin de arquitectura

Titulo de la imgen Theo van

Doesburg - Construction de l '
espace, Temps III.

Etapas de la escuela
TERCERA ESTAPA
PRIMERA ETAPA FASE DE
DESINTEGRACIN (1928
-1933)

DIRECTOR: HANNES
MEYER (1928-1930)

ENSEANZA

PLANTE en la escuela la satisfaccin de las

necesidades de la sociedad.(Orient la
produccin hacia un programa de diseo ms
responsable socialmente, ms sencillo, ms
econmico)
ARQUITECTUR
4
DEPARTAMENT
OS
MADERA O
METAL

PUBLICIDAD

ACABADO Y
TEJIDOS
funcion como una eficiente organizacin, tanto
productiva como econmicamente

Hannes Meyer fue sustituido por

Ludwig Mies van der Rohe en
1930
Le dio prioridad a los aspectos
pedaggicos
La derrota de los socialdemcratas de
Dessau en las elecciones municipales
de 1932, la Bauhaus que irse.
Nueva sede Berln- Steglitz, donde,
como instituto privado, en una fbrica.
Difamada por comunista: bajo la
represin de la polica, el 20 de Julio de
1933, se vio forzada al cierre

Conclusiones
CONCLUSIONES:
1- Una de las razones del xito de la Bauhaus reside en que acert a conjugar geometra y
funcionalidad.
2- la Bauhaus naci orientada hacia la artesana, lo que no impidi que se adaptase a la
industria y que sta se enriqueciera con su aportacin formal. Puede decirse que la Bauhaus
naci artesana y triunf industrial.
3- La Bauhaus fue un movimiento no homogneo. As, contrasta el enfoque social de la
escuela aportado por Meyer.
4- Una razn esencial para que la Bauhaus haya perdurado como referente fue haber sido
concebida como escuela. La Bauhaus garantiz la propagacin de sus propuestas a travs de
la docencia, vindose refrendada por la competencia para otorgar ttulos con valor oficial.
5- El talento de sus profesores no slo aport soluciones muy vlidas en los mbitos de la
arquitectura y el diseo, sino que abri el camino a una nueva vinculacin del arte y la
industria y alumbr algo tan comn hoy en da como el diseo grfico.