Escuela

Psicoanaltica
Clase 3

Sigmund Freud (1856-1939)

Fundador del Psicoanlisis, cuyo objeto de estudio radic en el

inconsciente

Estudia medicina en la Universidad de Viena y desarrolla gran

parte de sus estudios como neurlogo.
Al finalizar medicina comenz a interesarse por las enfermedades
del sistema nervioso. Sin embargo, su inters no se dirigi a las
causas fsicas y fisiolgicas de estas enfermedades, sino que a un
rea de conocimiento distinto: la mente.
Enfermedades como la histeria, la ansiedad o la depresin, no
tenan un orgen fsico, por lo que los tratamientos mdicos
haban resultado infructuosos. Despes del tratamiento, los
pacientes desarrollaban nuevos sntomas.

De esta forma, sus primeros estudios fueron desarrollados con

Breuer (quien estudiaba la histeria como patologa de la poca a
travs de la hipnsis).

En este poca se aboca principalmente en buscar la cura a las

parlisis histricas (principalmente femeninas)

Histeria

Freud aprendi de Charcot la causa de la histeria. Charcot

mantena que la histeria era causada por ideas parsitas
procedentes de traumas, entre los que se podan encontrar
algunos
de
raz
sexual.

Freud, y Breuer, junto al que escribi De los mecanismos

psquicos de la histeria, pensaban que las causas estaban en
recuerdos que los pacientes no podan o no queran recuperar.
Charcot tambin lo mantena as, pero no consideraba
necesaria la identificacin de la idea concreta para la curacin.
En cambio Freud y Breuer si consideraron buscar el recuerdo
exacto causante de la histeria. Freud desarroll la tcnica que
llam de asociacin libre para encontrar esos recuerdos que, en
su hiptesis, permanecan necesariamente ocultos.
Dado que la sexualidad es el aspecto de la vida que se sola
mantener ms oculto a la vista ajena, que con ms resistencia
le contaban sus pacientes, se vieron pronto enfrentados al sexo
como el fundamental componente de los recuerdos ocultos y,
por tanto, como el principal causante de histeria.

Sus primeros aportes

Tcnica de la asociacin libre: diga todo lo que se le venga a

la cabeza. Lo denomin como la cura por la palabra. Esto
provocaba mejoras en las pacientes histricas (slo con el
hecho de verbalizar los conflictos)

Estableci la hiptesis de que este material provena de un

rea de la mente que no se manejaba conscientemente.

Este material estaba ligado predominantemente a la libido o

energa sexual contra cuyos deseos la psique produca
defensas

As, al escuchar a sus pacientes comenz a ver como emergan

en el discurso vas significativas, como por ej, la influencia para
toda la vida de las experiencias de la primera infancia, la
existencia e importancia de la sexualidad infantil, el significado
del contenido de los sueos y cmo nuestras vidas son
gobernadas por elementos fuertemente enraizados y de los
cuales no somos conscientes.

La
bsqueda
de
acontecimientos
importantes en la vida de las pacientes
lo llev a interpretar sus sueos, los
cuales pasan posteriormente a ser una
herramienta de trabajo que permite
indagar en el rea inconsciente.

LOS
SUEOS
COMO
REALIZACIN
ALUCINADA DE UN DESEO REPRIMIDO

Freud continu diseando nuevas tcnicas de

tratamiento, pero su principal contribucin
consisti en explicar los orgenes de la conducta.
Despus de escuchar por horas las asociaciones
libres de sus pacientes y las descripciones de
sus sueos, comenz a elaborar una Teora de la
Personalidad.
A pesar de las crticas, continu afirmando la
importancia de la sexualidad como elemento
determinante de la personalidad durante los
primeros aos de la vida.
Su tipologa tripartita: el ello o ego, el yo y el
super yo, combinada con sus tres leyes del
pensamiento (el preconsciente, el consciente y
el inconsciente), le llevan a sostener que toda la
conducta humana est predeterminada.

Inconsciente

Instancia mental donde el sujeto no tiene

control consciente.

En l reside la clave de la conducta humana.

En el inconsciente se encuentran los deseos,

instintos y recuerdos que el sujeto reprime
por resultar inaceptables fundamentalmente
a causa de sus propias valoraciones morales.

Se devela a partir de los sueos, los lapsus

lingae, los actos fallidos y los sntomas

Aparato Psquico

CONSCIENTE
Percepciones externas e internas de las personas
darse cuenta

PRECONSCIENTE
Material que no se encuentra disponible en la conciencia pero
que puede aflorar en alguna instancia.

INCONSCIENTE
conjunto de los contenidos no presentes en el campo actual de
la conciencia. Est constituido por contenidos reprimidos que
buscan regresar a la conciencia o bien que nunca fueron
conscientes y su cualidad es incompatible con la conciencia.

Segundo tpico

ELLO
Es la parte ms instintiva, primitiva, impulsiva y libidinal del ser
humano. Es heredada y est constituido por necesidades bsicas
como el hambre, la sed y la sexualidad, a los cuales freud llam
instinto de vida, alimentados por una forma de energa llamada
lbido.
El instinto de vida es denominado eros.
El Ello posee tambin el instinto de muerte, que es llamado
thanatos y responsable de la agresividad y la destruccin.
El Ello es comandado por el principio de placer, que persigue la
inmediata satisfaccin de los instintos.
Se presenta de forma pura en el inconsciente. Ej: Beb con
hambre que llora si importar que sus padres no estn disponibles,
l llorar hasta que su necesidad sea satisfecha.
Para Freud los instintos de vida y muerte son la base de todo
comportamiento humano a lo largo de la vida. Cada instinto
posee una necesidad corporal (en el hambre , la necesidad es el
dficit nutritivo) y un deseo psicolgico ( un deseo de comida). La
necesidad da lugar al deseo y el deseo dirige la conducta.

YO
Se desarrolla poco despus del nacimiento, cuando el
nio se da cuenta de que no todo lo que quiere lo
obtendr automticamente y tendr que buscar la forma
de conseguirlo. Es la cara visible de la personalidad de
los individuos. Est sujeto a cumplir las exigencias del
ello de manera realista
Mediador entre las dos instancias
Comandado por el principio de realidad.

SUPER YO
Es la ltima en desarrollarse de la personalidad, aparece
en la primera infancia. Opera mediante el principio de
perfeccin. Representa los valores que los padres y otros
entes de la sociedad comunican al nio como ideales.
As, es la parte que contrarresta al ello, representa los
pensamientos morales y ticos recibidos de lacultura.
Este es el ente censurador de las conductas de los
sujetos. Por ello es el amo moral del alma.
Consta de dos subsistemas: la "conciencia moral" y el
ideal del yo.
La "conciencia moral" se refiere a la capacidad para la
autoevaluacin, la crtica, la culpa y el reproche.
El ideal del yo es una autoimagen ideal que consta de
conductas aprobadas y recompensadas.

Pulsin y Lbido

Pulsin es un impulso que busca su descarga.

Se inicia con una excitacin corporal (estado de tensin), y

cuya finalidad ltima es precisamente la supresin de dicha
tensin.

Hay dos tipos de pulsiones, la pulsin sexual o de vida (Eros)

y la pulsin de muerte (Thanatos). Para el psicoanlisis el
impulso sexual tiene unas acotaciones muy superiores a lo
que habitualmente se considera como sexualidad.

Lalbidoes la energa sexual. Esta est presente desde el

nacimiento y toma distintas formas.

El psicoanlisis establece una serie de fases a travs de las

cuales se verifica el desarrollo del sujeto. Desde el punto de
vista de dichas fases, los conflictos psquicos - y su
posibilidad de resolucin- dependern del estancamiento de
una fase (fijacin) o del retorno a una fase precedente
(regresin).

Desarrollo Psicosexual
Infantil

La teora plantea que conforme crecen

losniossu deseo se enfoca en diferentes
reas delcuerpo, en los que se busca la
satisfaccinlibidinal.
Siguiendo una secuencia de etapas
psicosexuales en las que son importantes
diferentes zonas ergenas, los nios pasan
del
autoerotismo
a
lasexualidadreproductora y desarrollan sus
personalidades adultas.

Etapas
ORAL (desde el nacimiento hasta los 12 o 18
meses): abarca los primeros seis meses del
lactante.
Labocaes la zona ergena y procura al beb no
slo la satisfaccin de alimentarse, sino sobre todo
el placer de chupar. Es decir, de poner en
movimiento loslabios, lalenguay elpaladaren
una alternancia rtmica.
Pasiva: chupar
Activa: morder
En esta etapa, la calidad de la alimentacin que
recibe el nio, afectar de forma importante a sus
futuras relaciones de dependencia y confianza.

Etapas
ANAL (12-18 meses hasta 3 aos): su
nombre se deriva del requerimiento
universal sobre el control de esfnteres.
En esta poca la fuente principal de placer
es el ano. Con frecuencia representa el
primer intento del nio por convertir una
actividad involuntaria en voluntaria.
Los nios pueden experimentar dolor o
placer ya sea al retener o al expulsar sus
desechos fisiolgicos. El placer orgnico
de defecar alivia una necesidad corporal.
La independencia y el control se sitan
como objetivos prioritarios del desarrollo.

Etapas

FALICA (3 a 6 aos): se extiende de los tres a los

cinco aos, elrgano sexual masculinodesempea
un papel dominante. Al comienzo de la fase flica
los nios y las nias creen que todas las personas
poseenfaloy la diferencia entre tener o no falo se
percibe como una oposicin porcastracin.
El aspecto ms importante de la formacin de la
personalidad es la identificacin sexual.
Complejo de Edipo El nio siente deseos
sexuales hacia su madre, esto le genera culpa,
crendose en el varn la angustia de castracin que
lo lleva a identificarse con su padre.

Etapas

Perodo de latencia(desde los 6 aos

hasta la pubertad):
En este perodo se desarrollan fuerzas
psquicas que inhiben el impulso sexual
y reducen su direccin. Los impulsos
sexuales inaceptables son canalizados
a niveles de actividad ms aceptados
por la cultura. Freud le llamaba perodo
de calma sexual. No lo consideraba una
etapa, ya que no surga nada
dramticamente nuevo.

Etapas

Genital(desde la pubertad hasta la adultez):

surge en la adolescencia cuando maduran los
rganos genitales. Hay un surgimiento de los
deseos sexuales y agresivos.
El impulso sexual, el cual antes era
autoertico, se busca satisfacer a partir de una
interaccin genuina con los dems. Freud crea
que los individuos maduros buscan satisfacer
sus impulsos sexuales sobre todo por la
actividad genital reproductora con miembros
del sexo opuesto.
Aqu los elementos bsicos se reoroganizan
para dar lugar a la personalidad adulta.

Resumiendo
Psicoanlisis

es una disciplina,
mtodo, tcnica y terapia que
intenta develar el inconsciente de
los sujetos en busca de la remisin
de los sntomas que lo aquejan.

La

cura por la palabra