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INTERVENCION

EDUCATIVA

ESTRUCTURALFUNCIONALISMO

Corriente de interpretacin

Fenmeno Social: estructura


que cumple una funcin
necesaria para el sistema.

Representante: Parsons

Desarrollada en Estados
Unidos de Amrica y en
Inglaterra

Cada fenmeno tiene cierta utilidad para


las circunstancias que lo solicitan.
Esta sociologa analiza la sociedad
global y los requerimientos esenciales
para su existencia, supervivencia e
integracin.
Parsons dice que el sistema de
interaccin constituye el sistema social.

SISTEMA SOCIAL

El
organism
o

En torno a la
adaptacin.

La
personali
dad

En torno al
alcance de
metas.

El
sistema
cultural

En torno a la
funcin de
mantenimientos
de patrones .

Algunos socilogos acusan a los funcionalistas de ser representantes


ideolgicos de clase media y status por el nfasis que manifiestan en
el problema de adaptacin y estabilidad normativa.

La escuela y la familia son visualizadas como elementos del conjunto


socio-cultural y referida a las estructuras de socializacin.

Las escuelas pueden ser objeto de estudio como estructuras sociales


en si mismas a nivel macrosociolgico o a nivel microsociolgica.

Caractersticas de
funcionalista
Todo

influye sobre todo

Internalizacin

Para Parson, es medido por atributos adquiridos y no asignados .


Su adquisicin comienza en la escuela elemental, Que es la primera
socializadora en la experiencia del nio.
El status tiene por lo tanto un soporte objetivo, pero por otra parte es
internacional (del rol que lo realiza).
el rol implica que los actores potenciales de acciones institucionalizadas
requiere un proceso educativo (FORMAL O INFORMAL) .
Margaret Mead ha escrito La Educacin moderna incluye un alto
nfasis sobre la funcin pedaggica de crear discontinuidades, hacer que
el hijo del labrador sea un oficinista, el granjero un abogado , el del
inmigrante italiano un americano, el de analfabeto un hombre culto:

CONCEPTOS DE EDUCACIN Y
MOVILIDAD SOCIAL
1)
2)
3)
4)
5)

La sociedad se halla estratificada.


El esquema de estratificacin admite movilidad.
La educacin desempea un gran papel en este
movimiento.
La educacin constituye un status al que se
accede.
El desempeo de u determinado papel esta
ntimamente vinculado a l educacin.

El

problema de la igualdad de oportunidades


frente a la educacin es critico, rebasa el mbito
escolar para convertirse en un problema poltico
social.

Parsons,

Davis y Moore, fijaron el origen de la


desigualdad social, originada en las
necesidades de las sociedades complejas, el
cual causa retribuciones diferenciales. Por ello
la escuela tiene la funcin de aportar las
habilidades para el adecuado funcionamiento de
la sociedad.

Los estudios de Blau y Ducan


demuestran que solo el 30% se
puede atribuir a un mejor nivel
de instruccin.
Como todo instruccin es la
teora estructural-funcionalista ,
la escuela es considerada
como funcional al sistema.

PARSONS
RENDIMIENTO
ESCOLAR

SELECCIN
SOCIAL

STATUS DEL
FUTURO

ESCALA DE
ESTRATIFICACION

MERITOCRACIA

PRESENTA
FLORES AVILES ANAY
FLORES AVILES JAZMIN
GALICIA CUEVAS ROCIO
GARCIA LOPEZ FLOR ARELY
GUTIERREZ SERRANO GABRIELA
PACHECO MARTINEZ ARACELY BEATRIZ
RODRIGUEZ MARQUEZ VERONICA GISELA
SAUCEDO BOLAOS GUADALUPE
ACONA HERRERA DANIELA

GRACIAS