EDUCACION INICIAL

La Educacin Inicial es el proceso de acompaamiento al

desarrollo integral de nios y nias menores de 5 aos.
Objetivo: Potenciar su aprendizaje y promover su bienestar
mediante experiencias significativas y oportunas que se dan en
ambientes estimulantes, saludables y seguros.
Los nios y las nias de esta edad, de manera natural, buscan
explorar, experimentar, jugar y crear, actividades que llevan a
cabo por medio de la interaccin con los otros, con la naturaleza y
con su cultura. Los padres y las madres, los familiares y otras
personas de su entorno son muy importantes y deben darles
cuidado, proteccin y afecto para garantizar la formacin de nios
felices y saludables, capaces de aprender y desarrollarse.

Es educar en la primera infancia proponiendo y

contribuyendo a la Estructuracin de un ser que vive en
una sociedad por lo que debe aprender a convivir,
adquirir reglas y normas, as como contar con
condiciones ptimas para una vida digna.
Los educadores y la familia configuran las pautas de
crianza, posibilitando la construccin de la identidad, el
reconocimiento del otro y el desarrollo de la autonoma,
incidiendo de manera integral en el desarrollo de los
nios y nias a travs de planeaciones donde se
precisan medios, recursos, estrategias y actividades
prctica pedaggica pues es este el que orienta el saber
de la educacin inicial.

Los nios en educacin inicial disponen de capacidades y es

aqu
donde
forman
habilidades,
construyendo
el
conocimiento a travs de la relacin con el mundo
respetarlos y comprenderlo, de esta manera se reconocen las
particularidades de todos y cada uno lo que implica respetar
sus ritmos de desarrollo, experiencias, necesidades,
intereses, estilos o formas de aprendizaje.

CMO AGENTE PEDAGGICO

QU CAPACIDADES POSEES,
HAS DESARROLLADO Y
PUEDES DESARROLLAR PARA
APORTAR A LA
CONSTRUCCIN DEL
OBJETIVO QUE TIENE LA
EDUCACIN INICIAL?

DIFERENCIA ENTRE EDUCACIN PREESCOLAR Y

EDUCACIN INICIAL
Segn la ley 115 de 1994, ley general de educacin, la
educacin preescolar es un nivel preparatoria para la
educacin bsica primaria, donde se realizan prcticas
que concentran el aprestamiento o el desarrollo de
habilidades y conocimientos bsicos que permiten a los
nios prepararse, acomodarse y ajustarse a los
requerimientos de la educacin formal.

EDUCACIN INICIAL Y SU PEDAGOGA

Una pedagoga que reconozcan las diferencias y que
piense en los derechos, en el cual debe haber un saber
terico prctico que este en constante elaboracin por
parte de los agentes educativos.

Se entiende la pedagoga como ese saber que orienta y

recoge la educacin, lo que sucede con ella y la
reflexin sobre el quehacer de quienes educan, es el
producto de una accin reflexiva y crtica acerca de la
propia prctica, que se constituye en fundamento para
la siguiente accin maestros y los agentes educativos
requieren ser afectuosos, tener buena escucha, ser
observadores sensibles, un sostn y acompaamiento
de nias y nios a travs de la creacin de escenarios,
contextos, experiencias y prcticas cotidianas que
permitan el goce y disfrute de las actividades rectoras
de la primera infancia

EN LA EDUCACIN INICIAL SE
RECONOCEN LAS DIFERENCIA
implica mencionar a cada nia y cada
nio
de
primera
infancia,
las
caractersticas propias del desarrollo,
los gustos, las preferencias, los
intereses y necesidades (que pueden
derivarse de su contexto social y
cultural o de sus condiciones fsicas)
conforman
un
sinnmero
de
particularidades que enriquecen el
trabajo cotidiano con ellas y ellos.
Existen diferencias individuales dentro
de cada grupo (capacidades, intereses,
motivaciones, concepciones del mundo)
y al interior de cada individuo (las
personas van adquiriendo mltiples
identidades a lo largo de la vida por la
convivencia de nuevas experiencias)
(Blanco, 2009: 91).

Diferencias de gnero
Diferencias culturales y tnicas
Diferencias sociales
Afectados por violencia

LEGISLACIN Y
NORMATIVA DE
PRIMERA INFANCIA

ORGANISMOS INTERNACIONALES
Declaracin Universal de los Derechos
Humanos
Derechos del Nio
Educacin para todos, Marco de Accin para
las Amricas
Objetivos del Desarrollo del Milenio - ODM

DERECHOS HUMANOS

Proclamados y aprobados por las Naciones Unidas

el 10 de diciembre de 1948
-

Nacen libres e iguales en dignidad y derechos

Derecho a la vida
Derechos a la libertad
Derecho a la seguridad
Derecho a un nombre
Derechos a una nacionalidad
Libertad de pensamiento
Derecho al trabajo
Derecho a la salud y proteccin social
Derecho a educacin
Derecho a la libre personalidad

DERECHOS DEL NIO

NORMATIVIDAD EN COLOMBIA
Ley 115 de 1994. Ley General de educacin. Articulo 15 y 16
Ley 1098 de 2006. Cdigo de infancia y adolescencia.
Poltica pblica para la atencin integral a la primera
infancia.