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O relatrio pedaggico do
SARESP
na sala de aula:
leitura, reflexo e ao
Os nveis de proficincia em
Matemtica
Por meio desses nveis possvel fazer
uma interpretao dos conhecimentos dos
alunos e compreender os resultados da
avaliao.
A interpretao de cada ponto indica o que
os alunos demonstram saber a partir do
desempenho em cada item.
Direitos Reservados: Prof. Maria
Silvia B. Sentelhas
Os nveis de proficincia
em Matemtica
Nveis
4 srie
6 srie
8 srie
3 srie
do ensino
mdio
Abaixo do
Bsico
< 175
(39,1%)
< 200
(42,4%)
< 225
(34,5%)
< 275
(54,3%)
Bsico
[175,
225)
(37,3%)
[200,
250)
(42,3%)
[225,
300)
(53,9%)
[275,
350)
(40,5%)
Adequado
[225 ,
275)
(19,4%)
[ 250 ,
300)
(14,0%)
[350,
300)
(10,2%)
[350,
400)
(4,8%)
275
(4,2%)
300
(1,3%)
350
(1,3%)
400
(0,4%)
Avanado
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Outras consideraes
O relatrio subsidia as decises no
replanejamento.
A proposta de questes de mltipla escolha aos
alunos durante o processo de
ensino/aprendizagem em Matemtica e o
desenvolvimento de raciocnio estratgico para
seu enfrentamento.
A postura investigativa nas aulas de Matemtica
por parte do professor e por parte do aluno.
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