ESTRATEGIA DIDCTICA

Carrera / especialidad:
Mdulo:
Submdulo:
Nombre del docente:
Plantel:

Mantenimiento y Soporte de Equipo de Cmputo

IV. Disea e instala redes LAN de acuerdo a las necesidades de la organizacin y estndares oficiales
I. Disea a red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la organizacin.
LIA. Tannia Elizabeth Romn Gonzlez
Institucin:
CBTA 233
Tarmbaro
Semestre:
Quinto
Turno:
Matutino

Contenido (s):

Situaciones:

Red de rea local.

Elabora el diagrama de la red con base a las caractersticas del lugar en que se instalar y el
nmero de componentes.
Elabora el diagrama de alimentacin elctrica para la red con base a las condiciones del lugar de
instalacin.
Presupuesta los componentes a utilizar en la red LAN.
Estructura el proyecto de instalacin de la red.

COMPETENCIAS DEL MARCO CURRICULAR COMN

Genricas sugeridas
Atributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el
contenido

Disciplinares bsicas sugeridas

Competencias que se relacionan con el contenido a desarrollar

5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva,

comprendiendo cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance
de un objetivo.

CE9 Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer

necesidades o demostrar principios cientficos.
CE4 Produce textos con base en el uso normativo de la lengua,
considerando la intencin y situacin comunicativa.
CE14 Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias,
instrumentos y equipo en la realizacin de actividades de su vida
cotidiana.

Competencias de productividad y empleabilidad de la Secretara del Trabajo y Previsin Social

Atributos de las competencias que se necesitan para desarrollar el contenido
TE3 Participar en la generacin de un clima de confianza y respeto.
CE1 Indagar los argumentos, evidencias y hechos que llevan a los otros a pensar o expresarse de una determinada forma.
AD2 Modificar su conducta para adecuarse a nuevas estrategias.
AP3 Registrar y revisar informacin para asegurar que sea correcta.
PO2 Tener claras las metas y objetivos de su rea y de su puesto.

ESTRATEGIA DIDCTICA
APERTURA
N

Actividad

Tipo de evaluacin

Evidencia / Instrumento

Ponderacin

Encuadre
Propsito de la materia
Formacin de equipos
Metodologa de la clase
Material : Libreta, hojas blanca, hojas de colores, carpeta color____
Propsitos personales
Plan de vida
Control de Portafolio de evidencias
Rubricas en hojas de color
Estimulacin Cerebral

Heteroevaluacin

A: Notas en su libreta /
Asistencia

0%

Aplicacin de evaluacin diagnostica a travs de pregunta

generadoras: qu es una red informtica?, menciona 4
caractersticas de una red informtica, menciona 3 objetivos de una
red informtica, menciona 3 ventajas de uso de una red informtica,
menciona 3 desventajas de uso de una red informtica, menciona tres
actividades en las que se utiliza una red informtica, define topologa
de red.

Heteroevaluacin

C: Diagnstico /
Observacin Directa

1%

El facilitador proyecta un video Modulo 3

El estudiante hace una recuperacin de saberes previos sobre el

modulo 3 en una hoja que el facilitador le otorga a partir del video
anterior.

Autoevaluacin

C:Notas /
Lista de Cotejo

1%

Los estudiantes en grupo realizan una lluvia de ideas acerca de una

red LAN.

Autoevaluacin

D: Lluvia de ideas/
Gua de observacin

1%

Dinmica de integracin grupal, dar respuesta a lo siguiente (virtud,

habilidad, limitacin, que recibo de mis compaeros, que les doy a mis
compaeros, que me gustara recibir, que me gustara dar).

Heteroevaluacin

D: Dinmica /
Observacin directa

1%

Los estudiantes en equipo crean un blog con el siguiente nombre:

m4smec2015equipo#.blogspot.mx

Heteroevaluacin

P: Blog /
1%
Lista
C: ConocimientodeD:cotejo
Desempeo P: Producto

ESTRATEGIA DIDCTICA
DESARROLLO
N

Actividad

Tipo de evaluacin

Evidencia /
Instrumento

Ponderacin

Los estudiantes participan en la presentacin del facilitador acerca de los modos de transmisin de
datos, donde se incluye elementos de comunicacin, medios de transmisin de datos, codificacin
de datos o criptografa, modos de transmisin de datos, posteriormente lo publican en su blog

Heteroevaluacin

C: Resumen /
Lista de cotejo

4%

Los estudiantes elaboran en equipo un mapa conceptual donde describan el concepto de red de
computo, los tipos segn su rea geogrfica y segn su forma de trabajo, en una cartulina en el
aula de clase, posteriormente lo publican en su blog.

Coevaluacin

P: Mapa conceptual /
Lista de cotejo

4%

Los estudiantes elaboran un mapa mental acerca de los componentes de una red, las imgenes las
traen de casa y las pegan en una cartulina, la actividad la realizan en el aula de clase,
posteriormente lo toman foto y la publican en el blog. Adems de las imgenes que caracterizan al
mapa mental, agregar el funcionamiento de cada componente.

Coevaluacin

P: Mapa mental /
Lista de cotejo

4%

El estudiante elabora un memorama de 3 piezas acerca de los componentes de una red con los
siguientes datos: (descripcin, funcin e imagen con nombre), lo elaboran en una cartulina en el
aula de clase, posteriormente toma fotografas. Pude utiliza la siguiente aplicacin
http://free.myscrapnook.com/index.jhtml?
spu=true&partner=9Nxdm240&theme=spanish0&pkw=default&gclid=CPau65uK2scCFQktaQodudY
L5g

Heteroevaluacin

P: Memorama /
Lista de cotejo

5%

Los estudiante en equipo, elaboran un collage con las fotos tomadas de la lotera de manera
electrnica y lo publican en su blog.

Autoevaluacin

P: Collage /
Lista de cotejo

4%

Los estudiantes en equipo elaboran un cartel acerca de ventajas de una red LAN y su aplicacin, a
partir una investigacin hecha previamente de tarea individualmente, lo hace en hojas blancas,
posteriormente le toma foto y la publica en su blog.

Heteroevaluacin

C, P: Cartel
/ Lista de Cotejo

4%

Los estudiantes en equipo elaboran una presentacin electrnica acerca de los medios de
transmisin de datos, posteriormente los publican en su blog.

Coevaluacin

P: Presentacin electrnica
/ Lista de cotejo

4%

Los estudiantes en equipo exponen con material de apoyo acerca de las topologas de red de rea
local en el aula de clase.

Coevaluacin

C, D: Exposicin /
Lista de cotejo

5%

Los estudiante en equipo elaboran un cuadro comparativo acerca de las caractersticas de las
topologas de red de rea local, en una hoja blanca, posteriormente la publican en su blog

Heteroevaluacin

P: Cuadro comparativo
/ Lista de cotejo

4%

Heteroevaluacin

P: Concepto e Imagen
/ Lista de cotejo

4%

10

Los estudiantes en equipo crean el concepto de protocolo de comunicacin y da un

ejemplo frente al grupo, en un cartulina en el aula de clase, toma foto y la publica en su
blog.

C: Conocimiento D: Desempeo P: Producto

ESTRATEGIA DIDCTICA
CIERRE
N

Actividad

Tipo de evaluacin

Evidencia / Instrumento

Ponderacin

Los estudiante en equipo elaboran la Practica No. 1 en el aula de clase,

posteriormente lo publica en su blog.

Heteroevaluacin

P: Practica 1 /
Lista de cotejo

10%

Los estudiantes exponen su caso real hecho anteriormente frente al grupo.

Coevaluacin

D,C: Exposicin /
Lista de cotejo

10%

El estudiante da respuesta a un cuestionario acerca de la obtencin de las

competencias del submdulo proporcionada por el facilitador.

Autoevaluacin

C: Cuestionario /
Lista de cotejo

3%

El estudiante entrega su portafolio de evidencias personal y el contenido del

blog en equipo. El portafolio debe de incluir:
Portada, ECA, Instrumentos de evaluacin, Evidencias Productos, Practicas,
Autoevaluacin de competencias e Informe final del facilitador

Heteroevaluacin

P,D,C: Portafolio de
Evidencias /
Lista de cotejo

30%

RECURSOS

Presentacin del facilitador

Blog con material didctico
Cartulinas
Hojas blancas
Hojas de color
Can
Laptop
Sala de Computo

Libreta
Tijeras
Pegamento
Internet
http://free.myscrapnook.com/index.jhtml?
spu=true&partner=9Nxdm240&theme=spanish0&pkw=default&gclid=CPau65uK2scCFQktaQodudY
L5g

VALIDACIN
Elabor:

Jefe del Departamento Acadmico y de Competencias avala:

Presidente de la Academia Tcnica Pedaggica:

____________________________________________________
_
LIA. TANNIA ELIZABETH ROMN GONZLEZ
Subdirector Tcnico:

_________________________________________________________
_
LIC. MARISOL ZEPEDA AVILES
Director del plantel:

____________________________________________________
_
MVZ. ADRIAN HEREDIA DURAN

___________________________________________________________________________________
__
ING. LAWRENCE LEMUS LANDA

___________________________________________________________________________________
__
MC. DAVID FARIAS ARMENTA

C: Conocimiento D: Desempeo P: Producto