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con efectividad y
Aprendizaje de
Alto Rendimiento.
Ral Alberto Scherzer Garza.
Fisicomatemtico.
Instituto Politcnico Nacional.
Funciones Principales
Percepcin (por medio de los sentidos).
Retencin (por medio de la memoria).
Anlisis (por medio del razonamiento).
Emisin (por medio del habla y escritura).
Control (por medio de la optimizacin de
procesos y recursos).
La Percepcin
Se realiza por medio de los sentidos, no es
correcto pensar que solo son 5 sentidos.
Nosotros en SCHERZER Aprendizaje de Alto
Rendimiento tenemos detectados por lo menos 9.
Los Sentidos
La Percepcin
Implica mejorar
nuestros recursos
Mejor visin con
ejercicios de:
Mirada fascinante.
Mirada perifrica.
Mirada
estroboscpica.
Entrenamiento de
los sentidos
adicionales.
El sentido del peso.
El sentido del
equilibrio.
El sentido de la
orientacin.
El sentido de la
proporcin.
Si puedes verla
girando en el
sentido de las
manecillas del reloj
estas utilizando el
hemisferio derecho
de tu cerebro.
Si logras ver la
figura girar en
sentido contrario de
las manecillas del
reloj entonces estas
utilizando el
hemisferio izquierdo
de tu cerebro.
Algunas personas
pueden verla girar
en ambos sentidos,
otras solo pueden
verla girar en un
sentido.
Si logras ver la
figurar girar en
ambos sentidos
(uno a la vez),
dicen los expertos
que tu IQ est por
encina de los 160.
Funciones lado
izquierdo del Cerebro
empleo de la lgica
orientado a detalles
basado en hechos
palabras y lenguaje
presente y pasado
matemticas y ciencia
puede comprender
conocimiento
reconoce
orden/percepcin de
modelos
conoce el nombre de
objetos
basado en realidad
formas de estrategias
practico
seguro
Funciones lado
derecho del
Cerebro
usa los sentimientos
orientado a ver el
panorama general
imaginativo
smbolos e imgenes
presente y futuro
filosofa y religin
puede obtener
cree
aprecia
percepcin espacial
sabe la funcin de
objetos
basado en fantasa
presenta posibilidades
impetuoso
toma riesgos
Dnde falla?
-1
1
-1
-1
-1
-1
-1
1
-1
-1
-1
Dnde falla?
Si A, B y C son diferentes de cero y
A=B+C
A(A - B) = (B + C)(A - B)
A - AB = AB + AC - B - BC
A - AB -AC = AB -B -BC
A(A -B -C) = B(A -B -C)
A=B
Problema de Porcentaje
SI EN UNA ESCUELA HAY 800 ALUMNAS Y EL
3% UTILIZA UN SOLO ARETE, DEL RESTO, LA
MITAD USA 2 ARETES Y LA OTRA MITAD NO
UTILIZA CUNTOS ARETES HAY EN TOTAL?
Rastrear Imgenes.
Tiempo: 3 minutos
CABEZA
TRONCO
EXTREMIDADES
BRAZO
PIERNA
CUBITO
PIE
BOCA
CEREBRO
DIENTES
PELVIS
TIBIA
CEJA
ALVEOLO
BICEPS
FEMUR
OIDO
CADERA
DEDOS
RION
A = 16 y 1
B = 13 y 3
C = 15 y 5
D = 14 y 2
E = 24 y 1
F= 3y1
G= 3
H= 3
I = 11
J= 4
K= 4
L= 4
M= 4
N= 4
= 2
O = 14 y 1
P= 5y3
Q= 1
R = 13 y 1
S = 10
T= 9y2
U= 2
V= 6
W= 3
X = 14
Y = 12
Z = 12
TIEMPO DE RASTREO:
HORIZONTAL DERECHA E IZQUIERDA.
VERTICAL ARRIBA A ABAJO.
DIAGONAL DERECHA ARRIBA A ABAJO.
DIAGONAL IZQUIERDA ARRIBA ABAJO.
Son 20 palabras
Encuentra
la
solucin
de este
laberinto.
Tiempo: 3 minutos
Qu
dice?
Tiempo: 2 minutos
TO R
GA
IH
O
I
UAH
CU H
ARISTOGATOS
CHIHUAHUA
RA
MN
VE C
ZU R
VERACRUZ
Tiempo: 3 minutos
LIMONADA
S M NO
O
BOMBONES
T
A
GO F
FOGATA
En cada una de las diez lneas de letras que se dan a continuacin se debe hallar una o ms
combinaciones de letras consecutivas que den por resultado palabras de uso comn.
Hay que hacer una lista de las palabras que se encuentren, todas al final forman una oracin
que tiene sentido. Tiempo para realizarlo 3
minutos.
PTAO C S I N I J R Q T S M J LI U V T R W H X PU S TE D
F H AC E J V U L H Q R B I E N C V X AG LT M F LAS YR C
C M O U V N T X E Z B TAR EAS V PE Q U E AS S M J E J X
Q U E C H AQ E VF R TN YS E H LD YU LE W J R N E Z E F
D LYQ G H T S VAR E Z U I O C AM PI D E N T J Q V N S R
X N AQ J E V K F F I H R D LJ I Q H U I YI H TLQ U E
T O R E ALI C E V H P E F O TAM U D X U S T E D M T Q W Z Z
B T E N D R AAJ AQ S O L O W J H G B O T P O C AL Q S O M R
E O C J D I F I C U LTAD R D C O N H C J R Q AK S H L D U
V J B I Q LAS I U J LI H VG RAN D E S B LO N E M R Z X
Tiempo: 5 minutos
Nivel 2
ARIEMMO
TIQTUAEE
NEDRIROJA
RILBAUGA
MEMORIA
ETIQUETA
JARDINERO
BULGARIA
Nivel 3
RDANOIGEALN
TIMMTAAASEC
SATINKPA
GTRAILNREA
GROENLANDIA
TIMMTAAASEC
PAKISTAN
INGLATERRA
Tiempo: 5 minutos
Tiempo: 8 minutos
Jeroglficos
Viste a Juan?.
En el crculo
estaba
Por dnde
empezamos?.
De arriba
A abajo
En el crculo
LO VI
No le da pena
de Juan?.
Denota
compasin
Cmo se llama?.
DOLORES
Por qu anda
con dificultad?.
Es reumtico
Dnde pescaste
ese pez?.
Tiene el mismo
precio?.
En el
estanque
Es ms
cara
minutos.
minutos.
Las personas valientes analizan los hechos y preguntan: Es sta la mejor manera
de hacerlo? En cambio los cobardes dicen siempre: no se puede hacer.
La vida nos recompensa si aprendemos a mantenernos firmes y a trabajar hasta el
ultimo momento.
Cuanto mas alto queremos llegar, mas tiempo y ms esfuerzo nos costar alcanzar nuestro
objetivo.
Si los padres son responsables cuando cuidan a sus hijos, los nios son responsables
cuando escuchan a sus padres.
Si queremos participar de la recompensa, tambin debemos colaborar en el trabajo.
No debes de olvidar: el nico trabajo fructfero es el que hacemos nosotros mismos.
Qu nmero falta?
Tienes
Tienes40
40 segundos
segundos
28
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6
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26
14
9
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8
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16
23
21
29
1
3 17 2
12 18 10
11 7 25
13 0 22
27 4 24
10
23
41
32
98
25
47
70
24
95
3
57
43
14
2
69
85
96
54
8
36
74
22
59
20
64
62
9
73
18
91
52
27
84
12
94
65
31
6
76
71
11
45
90
1
51
7
16
88
34
72
30
35
46
99
55
28
56
23
60
29
15
50
19
26
80
37
83
39
49
67
13
17
68
48
5
33
82
63
79
Tienes
Tienes5
5 minutos
minutos
Inicia en la
Flecha y
hay que ir
al centro
Tiempo:
2 minutos
Tiempo:
2 minutos
Tiempo:
5 minutos
X
X
X
X
Tiempo:
5 minutos
Si cada cuadrito es
un centmetro cbico
Cuntos centmetros
Cuadrados hay que
pintar en la figura?
Tiempo: 2 minutos
Respuesta:
34 laterales
30 frente y atrs
22 arriba y abajo
86 en total.
2x - 7
x - 7x + 8
dx
La percepcin le sirve
a todas las ciencias, no por nada el
mtodo cientfico empieza con la
observacin.