DESENVOLVIMENTO

PSICOSSOCIAL
ERICK ERIKSON

Erik

Erikson

Erik Erikson nasceu a 15 de Julho de

1902 em Frankfurt na Alemanha e
morreu em Maio de 1994.

Relacionou-se com a famlia Freud,
especialmente com Anna Freud, com
quem iniciou a psicanlise e o gosto
pelo estudo da infncia.

Erik Erikson
Descreveu o ciclo vital a partir da
perspectiva psicossocial.
Chamado de princpio epigintico: tudo
aquilo que cresce tem origem num sistema
bsico, onde estgios evoluem
progressivamente, cada uma apresenta sua
poca de ascendncia at que todas
evoluam para formar um todo operante.

Estgios
1 Estgio (por volta do primeiro ano de
vida)
CONFIANA BSICA VERSUS
DESCONFIANA BSICA
Este um estgio de incorporao oral de
receber e aceitar com reciprocidade entre
me e filho, bem como um estgio de
incorporao ativa, com mordidas, etc.

Me
. A forma como as mes criam um sentimento
de confiana em seus filhos, com um tipo de
cuidado que alia ateno e sensibilidade s
necessidades individuais do beb, ao lado de
um sentimento slido de fidelidade pessoal.
O beb aprende a confiar em outros para
suprir suas necessidades bsicas.
Se o cuidador rejeit-lo ou for inconstante, a
criana pode ver o mundo como um lugar
ameaador, cheio de pessoas no confiveis.

Autonomia versus Vergonha e Dvida

( 1 ano a 3 anos)
Importncia da maturao do sistema muscular
e a capacidade para para coordenar padres de
ao conflitantes como segurar e soltar,
para atingir autonomia.
Erikson julgava que a zona anal(Freud)
caracterizava sua importncia, manifestao de
insistncia sobre os impulsos conflitantes, devido
aos dois modelos: Reteno e eliminao. Pois os
esfncteres so uma parte do sistema muscular
que, em geral, se altera entre rigidez e o
relaxamento, a flexo e alongamento.

Sentimentos
Sentimento de autonomia e orgulho
originando-se de um sentimento de
autocontrole sem perda de auto-estima.
Concomitantemente...
Sentimentos de vergonha e dvida se
fazem presente, atravs da impotncia
muscular e anal, perda do autocontrole e do
controle excessivo dos pais.

Progresso da autonomia
Para que progrida a autonomia necessrio
um estgio de confiana bsica firmemente
desenvolvido e continuado de modo
convicente.
Em torno dos 8 meses, a criana parece
mais consciente, do que fora de sua
individuao, e isto a prepara para o
iminente sentimento de autonomia.

Autonomia
A criana aprende a ser autnoma, a se
alimentar e se vestir sozinha, a cuidar da
prpria higiene.
Falha em alcanar essa independncia pode
for-la a duvidar de suas prprias
habilidades e se sentir envergonhada.
Os pais so os principais agentes sociais.

INICIATIVA VERSUS CULPA

( 4 a 5 ANOS)
A CRIANA SABE QUE ALGUM E TENTA
DESCOBRIR QUE TIPO DE PESSOA VIR A
SER.
Como seus pais?
Poderosa?
Bonita?
Perigosa?
A criana tenta agir como adulto e aceitar
responsabilidades maiores que sua
capacidade.

Neste estgio a criana:

transita a sua volta com desembarao e
mais violentamente;
Domina melhor a linguagem e faz muitas
perguntas;
muito imaginativa, trao que s vezes lhe
provoca sentimento de culpa, como se a
prpria fantasia fosse um crime.

caractersticas
Quer psicolgica quer fisicamente, a criana
parece crescer integralmente e autoativada. No s caminha e corre, mas tenta
descobrir o que lhe autorizado fazer com
ela.
Neste estgio a criana faz comparaes
(sobre as diferenas sexuais, por exemplo)

Modo Intrusivo
Caracterizado pela :
Intruso em outros corpos pelo ataque;
Intruso na audio e mente dos demais
pela fala agressiva;
Intruso no espao pela locomoo vigorosa
e intruso no desconhecido pela curiosidade
devoradora.

Neste estgio a criana:

Envergonha-se de ver reveladas certas
fantasias ou comportamentos.
Comea a sentir-se tambm automaticamente
culpada, mesmo por pensamentos e aes
que no foram observadas por outros.
demonstra amadurecida quanto
responsabilidade, disciplina e rendimento.
Deseja trabalhar em grupo, colaborar com
outras crianas, com objetivo de construir e
planejar, em lugar de comandar e coagir.

fAMILIA
Famlia principal agente social.
A criana deve aprender o senso de
iniciativa mas respeitar os direitos ,
privilgios e objetivos dos outros.

Produtividade versus inferioridade

( 6 a 12 anos)
Os impulsos violentas esto normalmente
adormecidos nesse momento.
um estgio de obstculos externos.
A criana poder manifestar insatisfao e
sentir-se desgostosa.
Demonstrar sentimentos de inutilidade e se
achar incapaz de fazer coisas, ou de fazlas bem feitas ou mesmo com perfeio.

Habilidades

A criana domina habilidades escolares e

sociais importantes.
Esse um perodo em que ela se compara
com seus pares.
Se suficientemente diligente, ser capaz de
adquirir as habilidades sociais e acadmicas,
para se sentir segura em relao a si mesma.
Falha em adquirir esses importantes
atributos leva a sentimentos de inferioridade.

Identidade versus Confuso de Papis

(12 a 20 anos)

Essa a encruzilhada entre a infncia e a

maturidade. Os adolescentes enfrentam a
questo quem sou eu? e devem
estabelecer identidades sociais e
ocupacional bsicas, ou permanecero
confusos sobre o papel que devem
desempenhar como adultos.
O principal agente social a comunidade de
pares.

Dizer que a crise de identidade

psquica e social significa :
Trata-se de um sentimento subjetivo.
Constitui um estado de ser e tornar-se que
pode ter uma qualidade, altamente
consciente e, no entanto, permanecer em
seus aspectos motivacionais, bastante
inconscientes e dominado pela dinmica do
conflito.
caracterstica de um perodo evolutivo,
adolescncia e juventude.

O estudo da identidade
psicossocial depende da...
1. Coerncia pessoal do indivduo e da
integrao do papel em seu grupo;
Suas figuras orientadoras e a ideologia de
seu tempo;
Sua histria de vida e o momento histrico.

INTIMIDADE versus ISOLAMENTO

( 20 a 40 ANOS JOVENS ADULTOS)

Neste estgio, o foco formar fortes laos

de amizade e alcanar um sentimento de
amor e companheirismo ou identidade
compartilhada em relao a outra pessoa.
Sentimentos de solido e isolamento
provavelmente levaro inabilidade de
formar amizades e relaes ntimas .
Agentes sociais bsicos so : namorados,
companheiros,cnjuges e amigos ntimos
( de ambos os sexos)

GENERATIVIDADE versus
ESTAGNAO(40 ANOS a 65 anos)
Nesse estgio, o adulto enfrenta a tarefa de
tornar-se produtivo em seu trabalho e criar
sua prpria famlia ou ento busca cuidar das
necessidades dos mais jovens.
Esses padres de generatividade so
definidos culturalmente, aqueles que no
podem ou no querem assumir tais
responsabilidades tornam-se estagnados e
autocentrados.
Agentes sociais significativos so cnjuges,
filhos e normas culturais.

INTEGRIDADE do EGO versus

DESESPERO
O adulto, na velhice, olha para seu passado
e o v produtivo, significativo e feliz ou
uma grande decepo cheia de promessas
e sonhos no realizados.
As Experincias de vida de cada um, em
especial as experincias sociais,
determinam o resultado dessa crise de final
de vida.

Como avaliamos as contribuies

de Erikson nos dias de hoje?
Delineia as sequncias universais das fases
do desenvolvimento psicossocial.
As fases, pela primeira vez na histria da
teoria psicanaltica, abarcam todo o ciclo
vital.
Cada fase caracterizada por uma tarefa
evolutiva fase-especfica
H uma coordenao mtua entre o
indivduo em desenvolvimento e seu
ambiente social.

sociedade
Cada sociedade tem um modo prprio de
atender cada fase do desenvolvimento de
seus membros atravs de instituies
especficas, tais como o cuidado dos pais,
escolas e professores.
O indivduo geneticamente uma pessoa
social, a sociedade apenas influenciando a
maneira pela qual ele resolve suas tarefas
evolutivas.