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Y APRENDIZAJE
La representacin de la realidad la
realizamos a partir de los sentidos.
Cada persona privilegia, de manera
natural, uno de tres canales
perceptivos: Visual, Auditivo y
Kinestsico.
Siempre utilizamos los tres, aunque
uno es el dominante.
ATENCIN A:
El canal preferido del alumno
El canal preferido del profesor
El uso de canales diversos en la sala
PERCEPCIN
VISUAL
PERCEPCIN
AUDITIVA
PERCEPCIN
KINESTESICA
Persona organizada
Escuchan y hablan
Prolija, detallista y
cuidadosa.
Tienen dificultades en
matemticas y
ortografa.
Se distraen fcilmente
Tienen excelente
expresin corporal.
Demuestran lo que
sienten.
Prefieren leer a
escuchar
Parpadean
frecuentemente
Buena presentacin
personal, agradable
apariencia
PERCEPCIN
VISUAL
PERCEPCIN
AUDITIVA
PERCEPCIN
KINESTESICA
Hablan mientras
escriben
Voz alta, lenta hablan
bien.
Tienen dilogo interno,
emiten voces.
Se tocan las orejas.
Buscan la comodidad,
son sensibles al tacto.
Caminan, actan ,
dramatizan, escriben.
Se tocan y tocan a las
personas.
Recuerdan lo que hacen.
Si escriben, cargan el
lpiz.
Agarran, sostienen,
manejan.
Son desprolijos y no
muy cuidadosos y
detallistas.
Barbilla levantada
Miran generalmente
hacia arriba.
Se tocan los ojos.
Buena ortografa, se
concentran con finalidad.
Voz alta, hablan rpido
y claro.
Recuerdan lo que ven
no lo que se les dice.
Ven la situacin global.
Hacen mapas mentales.
PERCEPCIN
VISUAL
PERCEPCIN
AUDITIVA
PERCEPCIN
KINESTESICA
PERSONA AUDITIVA
Forma de captar la
realidad
Odos - Sonidos
Movimiento ocular
Movimiento corporal
Tendencias sedentarias
Conversacin
Respiracin
Ritmo uniforme.
Voces melodiosas
Apariencia personal
Conservadora
PERSONA KINESTSICA
Forma de captar la
realidad
Tacto - Sentimientos
Movimiento ocular
Hacia abajo
Movimiento corporal
Despreocupado
Conversacin
Tengo la sensacin,
parece fro
Respiracin
Apariencia personal
Visten holgadamente
PERSONA VISUAL
Forma de captar la
realidad
Ojos - Imgenes
Movimiento ocular
Hacia arriba
Movimiento corporal
Movimiento rpidos
Conversacin
Ya veo, Mi punto de
vista es
Respiracin
Ligeramente
entrecortada. Voz de
tonos altos.
Apariencia personal
A la moda y arreglada
VISUAL
AUDITIVO
KINESTSICO
Alumno
Profesor
Alumno
Profesor
Alumno
Profesor
Contar
una
historia a
partir de
fotos.
Dictarle a
otro
Dibujar
Leer
y
Visualizar
un
personaje
Escribir en
la pizarra
Usar
soporte
Visual
Acompaar
Textos con
fotos
Realizar
un debate
Escucha
una cinta
Escribir
Al dictado
Leer y
grabarse a
s mismo
Dar
Instrucciones
Verbales
dictar
Leer el mismo
texto con
distinta
inflexin
Representar
Roles
Playing
Usar
Posturas y
Gestos
Escribir
Sobre sus
sensaciones
Uso de
gestos
Expresin
de
emociones
ENSEEMOS AL ALUMNO A:
No hacer descansos en perodo de mayor
rendimiento.
Hacer el descanso cuando la atencin
decae.
No hacer descanso con T.V. o P.C.
Relajarse y concentrarse previamente.
Cada hora= descanso de 5 minutos.
Dos o tres horas= descanso de media
hora.