Los tests informatizados

y su aplicacin en el
campo de la evaluacin
psicolgica y educativa
Expositor: Jorge Enrquez Vereau

Niveles de informatizacin
La era tecnolgica ha generado cambios

profundos en la psicometra, por lo que

existen cuatro niveles de informatizacin de la
Evaluacin Psicolgica:
1.2.3.4.-

Tests convencionales informatizados

Elaboracin automatizada de informes
Tests adaptativos informatizados (TAI)
Construccin automatizada de los tests

1.- Tests convencionales informatizados

Lo primero fue la aplicacin de los tradicionales tests de

lpiz y papel mediante computadora. En un inicio, por los

aos 80, se haba informatizado la forma de administracin,
con una simple presentacin del instrumento y de sus
instrucciones en el monitor de la computadora; pero
posteriormente se agregaron cambios importantes:
a) Control y precisin en la presentacin de los tems a
travs del monitor;
b) administracin de tems complejos o interactivos;
c) registro del tiempo o del proceso de respuesta;
d) correccin y almacenamiento de las respuestas; y
e) devolucin rpida y eficaz de los resultados.

2.- Elaboracin automatizada de informes

La elaboracin automatizada de informes, aunque se presta a

ciertas distorsiones en su uso, no busca reemplazar el trabajo

evaluativo del psiclogo, sino ms bien constituye un punto de
partida para dar respuesta a los objetivo de la evaluacin. Las
declaraciones del informe automatizado pueden ser generales y no
dirigidas a responder con precisin a la demanda que motiv la
evaluacin psicolgica.
Por ello, sera conveniente utilizar el informe automatizado junto
con la informacin obtenida a partir de otras fuentes tales como la
entrevista, la anamnesis, el denominado ojo clnico del psiclogo,
para as contar con un amplio background del entorno,
comportamiento, capacidades, aptitudes y personalidad del
evaluado, ajustando el lenguaje usado a las caractersticas del
receptor. De manera que el informe automatizado viene a constituir
un importante apoyo en la labor evaluativa del psiclogo, pero sin
llegar a sustituirla.

3.- Tests adaptativos informatizados (TAI)

Aproximadamente, en los ltimos treinta aos se ha dado un acelerado

desarrollo de las tcnicas psicomtricas con la aparicin de los modelos

englobados bajo la denominacin de Teora de Respuesta al tem (TRI). Este
nuevo enfoque permite evaluar a las personas en un determinado rasgo sin
necesidad de utilizar los mismos tems para todas ellas, gracias a que los
modelos de la TRI expresan en la misma mtrica las puntuaciones
obtenidas por medio de tems distintos, lo cual era imposible en el marco
de la Teora Clsica de Tests (Muiz, 1997).
En resumen, los modelos de la TRI generan mediciones invariantes

respecto de los tests utilizados para obtenerlas. Estos modelos

innovadores, conjuntamente con los avances de la informtica, han
permitido la construccin de una nueve serie de tests en el campo de la
evaluacin psicolgica: los denominados Tests Adaptativos Informatizados
(TAIs). A partir de un banco de tems se selecciona el conjunto de tems
ms apropiados para la medicin de cada persona en funcin de su nivel
de habilidad (Wainer et al., 2000).

4.- Construccin automatizada de los tests

Otras aplicaciones de la informtica a la psicometra son la

construccin automatizada de tests y la generacin

automtica de tems (Hambleton, Slater, Narayanan &
Setiadi, 1996).
Asimismo ya se han dado los primeros pasos en la correccin
informatizada de pruebas de carcter abierto, como ensayos
y redacciones (Bejar & Bennet, 1999; Clauser, 2000).
A pesar de los prometedores resultados, es necesario estar
alerta a errores introducidos por la extrapolacin del
algoritmo de correccin de un campo de contenido a otro, o
por su incapacidad para recoger contenidos atpicos o
innovadores ya que slo se detecta lo que se ha programado
(Muiz, 2005).

El mal uso de los tests informatizados

A pesar de los beneficios de la evaluacin

informatizada, y de los aportes de la informatizacin a

construccin, aplicacin y correccin de los tests, han
surgido nuevos problemas relacionados con las normas
de administracin, la seguridad de las pruebas y de los
resultados y el control del proceso de evaluacin.
En el caso de los TAIs, las directrices tcnicas que se
deben cumplir para evitar distorsiones en su uso,
enfocan temas como: dimensionalidad, error de
medicin, validez, estimacin de parmetros de los
tems, caractersticas del pool de tems, y factores
humanos.

El mal uso de los tests informatizados

En trminos generales, las directrices de la ITC (International Test

Commission) buscan llamar la atencin sobre cuatro aspectos

relacionados con la evaluacin informatizada:
1) la Tecnologa en cuanto a que se debe asegurar que los aspectos
tcnicos de los TIs sean tenidos en cuenta, sobre todo en relacin
con el hardware y el software requerido para llevar adelante las
pruebas,
2) la Calidad es decir, garantizar la calidad del TI y de los
materiales usados y asegurar un manejo adecuado del mismo a
travs de todo el proceso de evaluacin,
3) el Control en referencia al control de la autenticacin del
evaluado y de su prctica previa, y
4) la Seguridad en cuanto al almacenamiento y resguardo tanto de
los materiales del test como de los datos de los evaluados
(privacidad, proteccin de datos y confidencialidad).

Conclusiones