Desarrollo psicomotor

De desde el nacimiento a los

6 aos

Las etapas del desarrollo

normal del nio.
Conocer la importancia del movimiento y
la postura en el desarrollo del nio, ya que
sin un adecuado desarrollo motor el
nio no podr desarrollar adecuadamente
las otras reas, ya que el movimiento
favorece un ptimo autoconocimiento,
basado en la comunicacin
interpersonal, el dominio del lenguaje
gestual y el autocontrol, a travs de los
cuales interpreta el mundo que le rodea.

 El trmino psicomotor INVOLUCRA

capacidades como la comprensin, la
comunicacin, el comportamiento y la ejecucin
motriz, todas ellas unidas para conseguir el
desarrollo motor, cognitivo, social y del lenguaje
del nio.
El nio sano adquiere estas capacidades de una
forma armnica, global y progresiva.
No obstante, y a pesar de la dificultad, los
kinesilogos deben conocer algunos parmetros,
reflejos y desarrollos normales del nio sano para
poder compararlos con nios con dficit en estos
desarrollos.

El sistema nervioso central en el recin nacido es

inmaduro, pero con una serie de reflejos primitivos:

REFLEJO DE MORO:
Un ruido fuerte, sbito o la sensacin de caer hacen que el beb estire
las piernas, los brazos y los dedos, arquea la espalda e inclina la cabeza
hacia atrs, en seguida repliega los brazos sobre el pecho con los puos
cerrados. En la tercera fase del reflejo se emite un chillido leve.
Duracin: cuatro a seis meses.
REFLEJO DE BABINSKI:
Cuando se le pasa suavemente la mano por la planta del pie desde el
taln hasta el dedo gordo, levanta los dedos y voltea el pie hacia
adentro. Duracin: entre seis meses y dos aos, despus de este
tiempo, recoge los dedos hacia abajo.
REFLEJO DE BUSQUEDA Y SUCCION:
Si toca suavemente su mejilla, el beb voltear la cabeza en direccin
del estmulo con la boca abierta listo para succionar. Si coloca algn
objeto en su boca, por ejemplo el seno materno, este lo succionar.
Duracin: tres o o cuatro meses aunque puede persistir cuando el nio
duerme.

REFLEJO DE MARCHA:
Si se coloca en posicin vertical sobre una mesa o sobre una
superficie firme y plana, sostenido por las axilas, el beb levanta
primero una pierna y luego la otra como si quisiera dar unos pasos.
Esto se observa mejor despus del cuarto da de vida. Duracin:
variable pero generalmente un mes.
REFLEJO DE PRENSION:
El beb acostado mirando hacia adelante con los brazos doblados,
si se le coloca el dedo ndice en la palma de la mano cierra la mano
tratando de agarrarlo. La fuerza de sostn de la mano de un beb
puede ser tan fuerte que puede sostener todo su peso. Duracin:
tres o cuatro meses.
REFLEJO DE EXTENSION CRUZADA:
Estando acostado de espalda, el beb toma una posicin de
esgrimista, la cabeza hacia un lado y el brazo y la pierna de ese
lado extendidos y los del lado contrario doblados. Duracin: puede
existir al nacimiento o aparecer a los dos meses y desaparece mas
o menos a los seis meses.

 La valoracin de estos reflejos junto

al estudio comparativo del desarrollo
psicomotor en los dos primeros aos
de vida, nos indicar la evolucin de
su sistema nervioso y de su
desarrollo motor.

Desde el nacimiento hasta el tercer

mes
Visin y Manipulacin:
Fija y sigue con la mirada los objetos suspendidos a 1530 cms de su cara. Se fija en el rostro humano. Es capaz
de sujetar algo en la mano, pero no lo mira.
Lenguaje :
Reconoce la voz de la madre. Vocaliza cuando se le
habla.
Social:
Respuesta a la rutina diaria, disfruta con el bao,
alimento y cuando se lo toma en brazos
Motor: Comienza el control de la cabeza.

Recin nacido-12 semanas

Desde el tercer hasta el

sexto mes
Visin y Manipulacin: Mueve la cabeza para ver todo lo
que se encuentra en su campo visual. Agarra los objetos con
toda la mano voluntariamente. Hacia la 24 semana se
cambia los objetos de mano y adems los deja caer dentro
de su campo visual.
Lenguaje :Grita y se re en voz alta
Social : Se lleva los objetos a la boca, se interesa por las
manos y pies. Puede agarrar un el sonajero y agitarlo.
Motor : Es capaz de mantener la cabeza al mismo nivel que
el cuerpo cuando se lo coloca para sentarlo. Se produce
enderezamiento de cabeza cuando se inclina al nio y
aparecen reacciones de paracadas (extensin de brazos y
manos cuando se le acerca desde el aire hacia el suelo.

Desde los 6 meses al ao

Desde el sexto mes al

primer ao
Visin y Manipulacin: Observa actividades a 3 metros
de distancia durante varios minutos. En su manipulacin
fina comienza a utilizar el pulgar y a hacer la pinza.
Lenguaje A las 36 semanas localiza e imita sonidos y al
primer ao emite balbuceos armoniosos.
Social Coloca cubos en una caja. Entrega juguetes si un
adulto se lo pide. Empieza a entender rdenes sencillas;
bebe de un vaso, mastica y sostiene una cuchara.
Motor: Mayor equilibrio en el control postural y, como se
observa en el dibujo , a las 36 semanas
aproximadamente comienza el gateo

Desde el primer ao hasta

el ao y medio
Lenguaje: Lenguaje ininteligible, con largas
vocalizaciones irregulares. Intercala algunas palabras
correctas. Forma frases de 2 3 palabras pero sin verbo.
Habla de l mismo en tercera persona y sabe decir su
nombre.
Social : Tendencia a ser tmido, aunque si se lo piden
puede dar un beso. Seala con el dedo cuando se le
pregunta algo, imita gestos de los adultos.
Motor : Aprende a caminar y correr, aunque se cae con
frecuencia y no puede cambiar la direccin del
movimiento. Sube escaleras sin ayuda o agarrado de un
pasamanos, puede caminar arrastrando o empujando un
juguete y se puede sentar solo en una silla.

Desde el primer ao y
medio hasta el segundo
ao
Lenguaje: Entiende todo y conoce a todos los de la
familia por su nombre. Comienza a usar verbos y
construye frases de 3 a 4 palabras. Repite las cosas
que le dicen y puede comenzar a avisar de sus
necesidades fisiolgicas. Utiliza mucho la negacin.
Social: Conoce las principales partes del cuerpo,
obedece rdenes sencillas, observa como juegan
otros nios y juega en solitario. Es capaz de lavarse
las manos y comer l solo sentado a la mesa
Motor : Sube y baja escaleras sin ayuda poniendo
ambos pies en cada escalon, mejora el equilibrio al
correr, camina hacia atrs como imitacin.

Desde el segundo hasta el

tercer ao
Lenguaje: Vocabulario extenso, emplea
pronombres y proposiciones. Aprende a contar hasta
5 y a veces hasta 10 y es capaz de hablar mientras
juega imitando lo que ve (soliloquio).
Social: Aprende los colores, dibuja objetos,
empieza a jugar con otros nios y a vestirse solo. Es
capaz de obedecer rdenes ms complejas y
controla esfnteres.
Motor :Sube escaleras con un pie en cada escaln y
baja poniendo los dos en el mismo, sabe andar en
puntas de pie; y puede correr con soltura, parar y
cambiar de direccin.

Desde el tercer al sexto ao

Manipulacin: A los 5 aos aprende a
atarse los cordones y a hacer uso del cuchillo.
Social: Va a la escuela y aprende normas:
compartir, orden, relacin con compaeros.
Motor: Camina y corre de forma mucho ms
desenvuelta. Puede saltar sobre un solo pie. Y
pueden empezar algn deporte.