SENAI

Professora Jlia Amorim de Freitas

Ler

rel
LER
Ler

rel
Ler

LER

LER

LER LER

rel

LER

rel

Ler e reler
Isso significa que o texto, na modalidade
que for, deve ser lido e relido.
Para:
Compreender
Atribuir sentido
Refletir
Ressignificar

A partir desse processo, podemos

dizer que somos leitores
O exerccio jamais fechado da leitura
continua o lugar por excelncia do
aprendizado de si e do outro, descoberta
no de uma personalidade fixa, mas de uma
identidade obstinadamente em
devenir. (COMPAGNON, 2009, p. 57).

Essa desenvoltura de estar sempre

em evoluo, sempre se transformando e
aos outros, caracterizam o leitor na
construo mvel da sua identidade.

LER

Para mim, ler como voar ou um

avio decolar; tudo foi se tornando
mais fcil, a minha escrita melhorou, o
meu vocabulrio, ento, nem se fala!
Pareo um sputinik. Eu cresci, assim
como crescem as palavras que aprendo
nos livros, quebra-cabeas e cds, dvds,
obras de pintura, escultura, desenho
que leio e compartilho com meus
amigos.

Leia, leia sempre!

Quer uma dica? O livro o mercador de
Veneza de William Shakespeare
aponta diferenas entre a amizade e o
interesse pessoal, entre ser
ganancioso e bondoso e ajuda a
compreender os que vivem da usura e
da intransigncia nos negcios. (HL)

LER
O que isso?
possvel ler apenas por intermdio das
prprias referncias narrativas

LDICO
Sem regras rgidas e prximo da
brincadeira

LER
possvel ler a partir de regras
preestabelecidas

Leva o leitor a pensar, a refletir sobre o

que est lendo, segundo as regras do
jogo literrio

LER

Ler compreender
Ler experimentar vivncias
Ler avaliar o mundo
Ler se situar no mundo

Por que ler ?

A leitura mobiliza emoes, incita
reflexes, transmite conhecimentos
e envolve diferentes saberes.

Para que ler?

Para descobrir em ns a conscincia
de que a leitura no se d apenas nos
livros, permite a troca de experincias,
estimula a confiana e a perseverana,
incita a atuao ativa nas comunidades,
politiza, mas humaniza, contribui para a
construo do pensamento lgico e da
imaginao, alm de apontar a todos
perspectivas de vida.

Ler para:
Resenhar

Escrever crnicas Escrever poemas

Escrever livros
Redigir emails

Escrever letras de msicas

Encenar

Desenhar

Participar de chats, concursos, desafios

Redigir trabalhos escolares

Ler para:
No caso especfico de vocs: dissertar no vestibular
A dissertao exige escrever sobre determinado tema,
com posicionamento crtico e argumentos consistentes.
Habilidade nem sempre dominada pelos alunos, pois a
argumentao geralmente no efetiva: a maior parte
dos textos apresenta argumentao baseada no
consenso ( e no raciocnio lgico,
demonstrando a falta de leitura do candidato.

Ouamos a msica

Os nomes dos bichos no so os bichos

Os bichos so: plstico pedra pelcia ferro
madeira cristal porcelana papel.
Os nomes das cores no so as cores
As cores so: tinta cabelo cinema cu arco-ris tev.
Os nome dos sons no so os sons
Os sons so.
S os bichos so bichos
S as cores so cores
S os sons so
Som so, som so
Nome no, nome no
Nome no, nome no.
(Arnaldo Antunes, Nome no)

Eu posso l-lo?

A palavra som aparece grafada duas

vezes na folha
Jogo vocabular mostrando que o nome
no a coisa
Bichos referenciados por materiais
artificiais: plstico, pedra, pelcia,
ferro, madeira, cristal, porcelana, papel
evidenciando a arbitrariedade do signo
lingustico

Como e o que devo fazer para ler a

msica, pintura, poesia e ...?

Faa um levantamento do que foi dito no

texto
A partir dos aspectos levantados, posso
explorar a interao de suportes e
linguagens: a obra multimdia e veiculada
em mais de um suporte: livro, fita, dvd
No entanto, a palavra eletrnica liberta o
signo do suporte.

Que
escrita
esta?informtica,
A escrita
multimdia,
uma escrita infixa, nmade, palavra feita
de pontos de luz, essencialmente
instvel, circulando pelos sistemas
hipertextuais, nets. [...] (RISRIO,
1999, p. 6)

[...] E isto como que corresponde

sociedade desterritorializada em que
estamos vivendo. Nosso tempo um
tempo de errncia social e errncia
escritural. (RISRIO, 1999, p. 6)

Tal escrita circula como

comunicao entre pessoas
espalhadas pelo mundo, sem
fronteiras geogrficas, pelo
ciberespao, totalmente
democrtico.

No lugar de pensar a perda da

identidade, uma vez que os textos se
descontextualizam, quero pensar a
destorritorializao como uma marca
positiva no sentido de aproximar espaos
diferentes em busca de caractersticas
comuns a unir pessoas e a vencer barreiras
to demarcadas em nosso mundo.

Se no mundo contemporneo as
mercadorias atravessam fronteiras,
rompendo-as, assiste-se a um
acirramento de um outro tipo de
barreira:

a distncia cada vez maior entre ricos

e pobres, a profunda excluso das
minorias, que tambm atravessa o
mundo, a formao de guetos tnicos
e religiosos e tantas outras divises.

Ler pode nos ensinar a viver melhor

A aproveitar melhor tudo em nossa
vida
A ter pensamentos mais elaborados
Ler nos convoca a tomar a nossa
prpria palavra, a possuir a voz, a ser
menos indecifrveis

Como ensina Bartolomeu Campos de

Queirs:
Ler cuidar-se, rompendo com as
grades do isolamento. evadir-se com
o outro sem, contudo, perder-se na
vrias faces da palavra. E mais, ler
encantar-se com as diferenas. Ler
deixar o corao no varal. desnudarse diante do texto.

Ler incomodar-se... desequilibrar-se...

Libertar-se para dizer ou desdizer

sobre o vivido e o sonhado

abrir-se para o afeto, o desencontro, a

tristeza, o medo, o luto.

Mas tambm encorajar-se diante

das contingncias da existncia,
Espantar-se diante dos preconceitos
ter compaixo pela nossa incompletude
apropriar-se da incerteza do amanh...
descobrir-se na experincia do outro

Ler movimentar-se nos delimites

da liberdade e alicerar-se nas
sutilezas das divergncias

Eu ficaria dias, meses, anos

enumerando as vantagens da leitura,
do ato de ler, mas seria uma ao
vaga se eu no tivesse a conscincia
de que:
Ler o preo que pagamos por
sermos alfabetizados

Obrigada!
Professora Jlia Amorim de Freitas