REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

PROGRAMA INTERINSTITUCIONAL DOCTORADO EN EDUCACIN
UCLA-UNEXPO-UPEL

BASES ONTO-EPISTEMOLGICAS
Planos de Conocimiento
Ontolgico Epistemolgi Metodolgic
co
o
Relativista

TransaccionalDialgicaSubjetivista.

Existen
El conocimiento se
mltiples
sustenta en la
versiones de la interpretacin de
realidad y son los discursos de los
construidas
actores sociales
socialmente

HermenuticaDialctica.
Los mtodos y
tcnicas
consisten en
conocer y
reconstruir los
significados a
partir de los
discursos de los

La Educacin como Ciencia

Social

La Sociologa de la Educacin se ha convertido

en una especialidad muy significativa dentro de
la Sociologa General, inducida por la posicin
destacada de la educacin entre los ms
importantes problemas de la sociedad
contempornea.
Mrquez Prez (p. 51, 2000).

Enfoques Sociolgicos de la Educacin

(Mrquez Prez, 1999)

Enfoque EstructuralFuncionalista.
Concibe a la sociedad como un sistema en equilibrio en la
cual sus miembros internalizan reglas, normas, pautas.

Enfoque CrticoMarxista.
Concibe a la sociedad dividida en clases sociales.

Enfoques Alternativos.
Conciben a la sociedad desde la construccin de sus
conocimientos, a partir de los fenmenos sociales.

Construccionismo Social

Enfoque de la Sociologa que considera

importante la interaccin entre los
individuos que integran a una sociedad
con su entorno, con el fin de que ellos
construyan sus propios saberes como
producto de experimentar y de estar en
contacto con los fenmenos de su
ambiente y de negociar e intercambiar
pareceres al respecto.

Premisas del Interaccionismo

Simblico.
El hombre acta en funcin de lo que las cosas significan para
l.
El significado de las cosas se va construyendo y es una
consecuencia de la interaccin social con los otros.
Los significados se modifican y adecuan a travs de un proceso
interpretativo en funcin de las diversas experiencias por las
que pase en su vida. (p. 14).

Blumer (en Venegas, 1996)

Fenomenologa

Abordaje a travs del cual, el cientfico

se fundamenta
bsicamente
en la
capacidad que
tiene de reflexionar,
desde
su
capital
cultural,
los
fenmenos emergentes de
la
vida
cotidiana.

Hermenutica

El investigador inmerso en la
realidad o entorno, hace uso de
su capacidad natural de interpretar
los significados que le dan los
actores a los fenmenos que
emergen de la vida cotidiana, con
el fin de darles sentido.

REFLEXIN PRELIMINAR SELECCIN DE REA

TEMTICA (VIDA COTIDIANA COMO FUENTE DE
SABERES) LA NARRACIN LA TRIANGULACIN
CUALITATIVA Y LA CONSTRUCCIN DEL MBITO DE
ESTUDIO LOS REFERENTES TERICOS CONSTRUCCIN
DE ESCENARIOS TRANSACCIONES INTERSUBJETIVAS
INTERPRETACIN SUBCATEGORAS CATEGORAS
HALLAZGOS CUERPO DE CONOCIMIENTOS. TEORIZACIN

REFLEXIN PRELIMINAR (MARCO TERICO)

SELECCIN DE REA TEMTICA PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA DEFINICIN DE VARIABLES
OPERACIONALIZACIN DE VARIABLES ELABORACIN
DE INSTRUMENTOS ACOPIO DE INFORMACIN
DATOS RESULTADOS CONCLUSIONES Y
RECOMENDACIONES

OBJETIVOS

Conocer
los
significados
y
sentidos de
Interpretar cualitativamente los
significados y sentidos de
Producir un
cuerpo de
conocimientos acerca de los
significados y sentidos de

ABORDAJE METODOLGICO
Naturaleza
Investigacin de
Campo

Diseo de
Investigacin
FenomenlogicoHermenutica

Construccionismo
Interaccionismo
Social
Corriente
Simblico

Caractersticas de los Actores Sociales

(Ruiz, 1989)
Estas caractersticas consisten en que:
1. Faciliten ms la accesibilidad a los ncleos de
accin.
2. Estn cerca de los ncleos de accin para que no
se amerite de intermediarios.
3. Prometan riqueza en el contenido por lo intenso de
la experiencia personal.
4. Se caractericen por su singularidad.
5. Tengan la actitud y la disponibilidad para
comunicar la informacin.

Universo, Poblacin y Muestra

Seleccin Intencional de Actores Sociales
U

Ex Jefe del Dpto de Ciencias Naturales/ Coordinadora

del Subprograma Enseanza de la Qumica

N
I

Docentes

Quienes actualmente administran Proyectos en

Qumica Aplicada

E
R
S
O

Quienes administraron la asignatura Proyectos en

Qumica Aplicada (Jubilados)

Estudiantes

Quienes aprobaron el curso

Quienes cursan actualmente la asignatura

Instrumento de Investigacin
Mi Contexto Personal (Capital Cultural)

Rosa Elena Fernndez Gil

Farmacutico Mencin Tecnologa Industrial de

Medicamentos.
Docente de Qumica en la Universidad y en
Educacin Media Diversificada y Profesional.
Maestrando en Enseanza de la Qumica.
Predileccin por la Investigacin Cualitativa en
Educacin.
Dominio Avanzado del idioma Ingls.
Dominio Bsico del idioma Italiano.
Conocimientos de Msica.

Triangulacin.

Actores

Investigador
como
Hermeneuta

Autores

Metfora de la Conversacin (Snchez, 2000)

Proceso de Anlisis de la Informacin

Entrevista

Textos
Transcripcin

Constatar
Realimentar
Ampliar
Corregir

R
E
C
U
R

Pasajes
Cdigos
Familias
Memos

Procesamiento

Textos
limpios

Categorizar

V
I

Redes de Trabajo
(Mapas
Mentales)

Redaccin
de Reportes

MONOGRAFA

El ciclo se completa con el MOMENTO TCNICO DE SATURACIN

D
A
D

Anlisis de la Informacin
Categoras

La Investigacin como Didctica del Mtodo Cientfico en

Qumica.

Procesos Tcnicos de Indagacin Como Columna Vertebral de

la Investigacin.

La Pertinencia
Investigador.

Los
Fenmenos
Investigacin.

La Investigacin como Interaccin entre el Individuo y su

Entorno.

Social

en

la

Formacin

Comunicacionales

del

Inherentes

Docentea

la

HALLAZGOS
?

HALLAZGOS
La Docencia
Productora de
Conocimientos es
Percibida como
diferente a la
Docencia
Reproductora de
Conocimientos

HALLAZGOS
Necesidad de
Desarrollar
Competencias en
Investigacin
Especializada en
Qumica como un
Requisito para el
Desempeo como
Asesores de los
Proyectos de
Investigacin en la

HALLAZGOS

El EstructuralFuncionalismo:
Pensamiento Sistmico
al Servicio del Sistema
Educativo Tradicional

HALLAZGOS

Docentes y
Estudiantes se
convierten en
Socios de
Aprendizaje

HALLAZGOS
El Apoyo Afectivo: Punto de
Pivote en la Formacin del
Docente Asesor.

Otros Expertos y
Facilitadores.
Asesor.
Compaeros de Estudio.
Tcnicos de Laboratorio.

UNA HISTORIA SIN FIN

A NEVER ENDING
STORY
Una aproximacin a Conclusiones y
Recomendaciones