Preguntas para planear mi clase de IM

Lgico Matemtico
Cmo puedo incorporar nmeros,
calculaciones, lgica, clasificaciones,
o destrezas del pensamiento critico?.

Lingstica

Visual Espacial

Cmo puedo usar la palabra

Cmo puedo usar visuales,

visualizacin, color, arte, o
metfora?

escrita o hablada?

Naturalista

Musical

Cmo puedo incorporar cosas

vivas,

Cmo puedo incorporar msica o

sonidos del medio ambiente o colocar
puntos clave en forma rtmica o meldica
en una estructura.?

Fenmenos naturales, o
conciencia

OBJETIV
O

Ecolgica?

Intrapersonal

Corporal Kinestsica

Cmo puedo evocar

Cmo puedo envolver todo el cuerpo o

experiencia prctica?

sentimientos personales,
o memorias, o dar eleccin
a estudiantes?

Interpersonal

Cmo puedo engranar a los estudiantes

en compartir, aprendizaje cooperativo, o
simulacin grupal?

Mi hoja de planeamiento para IM

Lgico Matemtico

Lingstica

Visual Espacial

Musical

Naturalista
OBJETIV
O

Intrapersonal

Corporal Kinestsica
Interpersonal
2

COMO CREAR MI CLASE DE IM

A TRAVES DE SIETE PASOS:

Los estudiantes la pueden usar para hablar fuerte sobre

algn problema que tratan de resolver o algn proyecto
que quieren hacer.
Grabar cartas habladas, compartir
personales y recibir retroalimentacin.

experiencias

1. Enfocar en un tema o tpico especfico. Y colocarlo

al centro de nuestra hoja de planeamiento.

Provee informacin sobre el tema, msica, pronunciacin

2. Hacernos las preguntas de planeacin para IM.

Llevar un diario envuelve a los estudiantes en continua

escritura.

3. Considerar las posibilidades, mirar las tcnicas y

materiales y estrategias mas importantes para el
maestro:
LINGUISTICA:
narracin de cuentos (entretejer vocabulario, tema,
concepto, etc., Y usa la imaginacin para crear una
tierra mstica, llena de coloridos personajes. Tienen
que ser historias originales y fabulosas para que los
nios se beneficien de ellas).
Lluvia de ideas:
La regla comn es que los participantes comparten
cualquier cosa que se les pase por la mente dentro del
tema (puedes colocar las ideas en el pizarrn y usar
diagramas, mapas mentales para organizar las ideas,
cuando todos han compartido sus ideas, busca
patrones o grupos similares en las ideas. Invtalos a
reflexionar sobre cada una de ellas o usarlas en
proyectos especiales.

Escritura en el diario personal:

Pueden escribir de sus emociones durante la clase o

especficamente de su vida.
Tambin pueden incorporar IM a travs de dibujos, fotos,
dilogos y otras informaciones no-verbales.
Publicar
En aulas tradicionales los alumnos completas hojas de
ejercicios que entregan, son calificadas y continuamente
tiradas a la basura. Muchos alumnos expuestos a sta
rutina, empiezan a ver la escritura como un proceso
aburrido. Los maestros deberan estar enviando otro
mensaje: que la escritura es una herramienta poderosa
para comunicar ideas e influenciar personas.
Proveyendo oportunidades a estudiantes de publicar y
distribuir su trabajo, usted puede dar este mensaje de
una forma poderosa.
Ejem: elaboracin de peridico del Grupo (*)

Grabar un casset:
Las grabadoras son uno de los elementos mas
importantes en el saln de clases.

LOGICA MATEMATICA:
Calculaciones y Cuantificaciones:
Ejem; Vocabulario, Cuntas letras tiene cada
palabra?
En total cuntas son? O poner nmero a cada letra
del ABC en forma progresiva (a=1, b=2 etc.,)
Siempre se debe estar alerta para descubrir algn
problema matemtico para poder enganchar a esta
inteligencia. Y las dems se benefician de saber que
las matemticas no solo son para la clase, sino que
son aplicables a travs de la vida misma.

Science thinking:
Just as you should look for mathematics in every part of
the curriculum, so too should you seek out scientific
ideas in areas other than science. This strategy is
specially important given research showing that up to 70
percent of adults lack a fundamental understanding of
the scientific process.

SPATIAL INTELLIGENCE:

Clasificar y Categorizar:
Cualquier informacin se puede clasificar y categorizar.
(sea Lingstica, Matemtica, Espacial, o cualquier otro
tipo).
Se pueden usar diagramas Venn, lineas de tiempo,
organizadores de 5 preguntas (quin, qu, cundo,
dnde, y por qu?), y mapas mentales.
Preguntas Socrticas:
En lugar de hablarles a los Ss. Dialogar con ellos,
teniendo como meta sus creencias correctas o
equivocadas. Los ss. Comparten sus hiptesis de
cmo funciona el mundo, y el maestro los gua para
claridad, precisin, exactitud, coherencia lgica, o, la
pasin del momento.
Heuristics:
The field of heuristics refers to a loose collection of
strategies, rules of thumb, guidelines, and suggestions
for logical problem solving.