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OBJETIVO
Apropiar los fundamentos de los Lineamientos
Curriculares y de los Estndares Bsicos de
competencia en Matemtica y Lengua Castellana
contemplados como referentes nacionales.
Conversemos
A
la hora de
planear las
actividades de clase, usted como
docente qu tiene en cuenta ?
Existen referentes de calidad en
Educacin?
Si existen referentes de calidad,
cules son?
Referentes de Calidad
Documento No 11
Fundamentacione
s y Orientaciones
para la
implementacin
del Decreto
1290 de 2009
Documento No. 3
Estndares
Bsicos de
Competencias
en
Lenguaje,
matemticas,
ciencias y
ciudadanas
Gua No 30
Orientaciones
Documento
generales
No 15
para la
Orientacion
educacin
es
Pedaggicas
en
para la
tecnologa
Educacin
Artstica en
Bsica y
Recordemos
Qu es un lineamiento curricular?
Qu es un estndar?
Para qu se constituyeron
los
estndares bsicos de competencias?
Cul es la diferencia entre
Lineamientos y los Estndares?
los
Trabajemos en equipo
Organizar un equipo de trabajo por grado.
Cada equipo debe construir en el menor
tiempo
posible
las
definiciones:
Lineamientos curriculares y estndares
bsicos de competencias de acuerdo a los
documentos oficiales.
El relator de uno de los equipo
que
complete correctamente las definiciones
socializar
su
trabajo,
los
demas
Reflexionemos
Cul es el objetivo de los estndares?
Por
qu
estndares?
son
importantes
los
Recordemos
Cmo
estn
estndares?
estructurados
los
la
Coherencia
Secuencia
Estndar Bsico
MATEMTICAMENTE COMPETENTE
Trabajemos en equipo
Cada equipo debe identificar en la tabla de
los estndares bsicos de competencias en
matemticas definidos para los grupos de
grado (1a 3) y (4a 5), en los diferentes
pensamientos
,
qu
procesos
corresponderan al estndar elegido.
Frases
1.
2.
3.
Una vez que el nio escribe una primera versin del texto es necesario...
Cuando un nio se siente inseguro de empezar a escribir se podra...
Cuando un nio escribe de igual manera como habla debo...
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10. La forma para establecer una relacin real entre los medios de comunicacin y los contextos de
los nios, puede ser...
11. El peridico mural o la emisora escolar son alternativas para...
12. La mejor forma de acercamiento e interaccin de los nios a los medios de comunicacin
podra ser...
13. Un dilogo real de dos estudiantes frente a la clase puede ser un recurso para...
14. Cuando el docente enfatiza en el respeto por el turno de la palabra a sus estudiantes, est
promoviendo...
15. Para identificar la intencin comunicativa del emisor, el docente debe...
ENUNCIADO
IDENTIFICADOR
COMPRENSIN E
INTERPRETACIN
TEXTUAL
LITERATURA
MEDIOS DE
COMUNICACIN Y
OTROS SISTEMAS
SIMBLICOS
TICA DE LA
COMUNICACIN
Expone un saber
especfico y una
finalidad inmediata y/o
remota de ese saber
SUBPROCESO
S
Son las
manifestaciones
del alcance del
Estndar, es
decir lo que lo
hace evidente
Factor
Enunciado
identificador
Subprocesos
Trabajemos en equipo
Cada equipo analiza las frases presentadas e
identifica el factor de organizacin, en relacin
con los EBC de Lenguaje.