3.1.

-Paradigmasdela

investigacincuantitativa

Unidad III
La
Investigacin
Cuantitativa
Orrantia. R 2015

3.2.-El problema y la hiptesis en el

enfoque cuantitativo.
3.3.-Marco terico en el enfoque
cuantitativo.
3.4.- Diseo de instrumentos.
3.5.-Tecnologas de informacin y
comunicacin para la investigacin
cuantitativa.
3.6.- Elaboracin del reporte de
investigacin cuantitativa.

PARADIGMAS A CONSIDERAR EN
LA
INVESTIGACIN CIENTFICA
Thomas kuhn (1975) en su obra La Estructura de las Revoluciones
Cientficas lo define como: es una concepcin general del objeto de
estudio de una ciencia, de los problemas que deben estudiarse, del
mtodo que deben emplearse en la investigacin y de las formas de
explicar, interpretar o comprender, segn el caso, los resultados
obtenidos por la investigacin.

El trmino Paradigma significa: el modo en el que vemos el mundo.

Los paradigmas contienenreglasyregulaciones que hace:

1) establecer o definir fronteras.

2) decir como comportarse dentro de esas fronteras.

El paradigma acta como un ejemplo modelo aceptado que incluye leyes, teoras,
aplicaciones e instrumentaciones de una realidad.

Paradigma positivista
(Hipottico-deductivo, emprico-analista,
racionalista)

INVESTIGACIN CUANTITATIVA

Ontolgico

Naturalezadela
Realidady
creencia
Delinvestigador

Epistemolgico

Formade
conocerla
realidad

Axiolgico
praxeolgic
o

Metodolgico

Valoresdel
Investigador
Ypraxis

Cmosellega
alobjetode
estudio

Epistemolgicamenteviene del positivismo el cual es guiado desde

los empiristas
Ontolgicamente estudia componente nomottico, reconociendo y
controlando el componente ideogrfico

HOMBRE-SUJETO
INVESTIGADOR-PARTICIPANTE

(Lafuente et al, 2008, Martnez, 2002)

Paradigmas fundacionales de la
investigacin social
Empirismo

Humanismo

Objetivismo

Subjetivismo

Vs.
Positivismo

Interpretativismo

Cuantitativo

Cualitativo

Noobstante,Denzindesde1970(yotrossehanunidoal)enunciauntercer
enfoquemetodolgicodenominadoMixtooTriangulacin.

El enfoque cuantitativo en las

ciencias sociales se origina en la
obra de Augusto Comte (1798-1857)
y Emile Durkheim (1858-1917).

El positivismo
(muy rgido)
fue
remplazado
por
el
pospositivis
mo,
fundamentad
o
en
el
anterior, pero
ms abierto y
flexible.
Tal
visin
comienza a
gestarse
hacia
fines
del siglo XIX,
pero
realmente se
consolida
hacia la mitad
del
siglo
pasado.

Con la publicacin en 1849 del

Discurso sobre el espritu positivo de
Augusto Comte, se inicia en las
ciencias sociales un paradigma
denominado positivista.

PARADIGMA POSITIVISTA O
EMPRICO
Se le ha denominado Cuantitativo, emprico-analtico racionalista. Surge de
las ciencias naturales, se extrapola a las ciencias sociales. Una de las
pretensiones de este paradigma es sostener que las predicciones es una
explicacindelhecho.Suscaractersticasfundamentalesson:

Su orientacin es prediccionista. Ya que lo importante es plantear una serie de

hiptesis, es decir, predecir que algo va a suceder y luego comprobar o verificar que as
sucedi.

La relacin investigador-objeto de estudio es aparente. No reproduce el fenmeno

estudiado tal cual ste se da en la realidad externa. Bajo el supuesto de que el objeto
(pasivo) tiene existencia propia, independiente de quin lo estudia.

El mtodo modelo de conocimiento cientfico, es el experimento. El cual se apoya en la

estadstica, que es una manera de cuantificar, verificar y medir todo, sin contar cada
uno de los elementos que componen el todo.

En la
relacin
teoraprctica
predom
ina la
separa
cin. Si
bien las
investig
aciones
parten
de la
realida
d, sin
embarg
o, slo
contrib
uyen a
la
ampliac
in de
conoci
mientos
tericos
.

Aspiraalaprediccin,alaexactitud,alrigor,alcontrolenel
estudiodelosfenmenos.Supropsitoesestablecerleyes
yexplicacionesgeneralesporlasqueserigenelobjetode
estudio.

Pretende desarrollar un conocimiento nomottico.

Considerada la va hipottica-deductivo como vlida para
todas las ciencia. Est centrada sobre las semejanzas.

Entrelainvestigacinylaaccinexisteundesligamiento.Su
premisa es que puede haber investigacin sin accin
inmediata.

Se puede emplear a gran escala.

Pretendealcanzarlaobjetividad.

Durante la dcada de 1950, la

investigacin cuantitativa se encuentra en
su apogeo, surgen diversas encuestas,
experimentos, revistas cientficas, diseos,
etc. Tambin comienzan a desarrollarse
las mquinas para calificar pruebas y la
computadora.

En los aos de 1980, se reta a las

aproximaciones clsicas con las pruebas
estadsticas, esto es, mediante el examen
de la magnitud de la relacin entre
variables, a travs de la estimacin del
tamao del efecto (Creswell, 2005). Se
introduce el concepto de sensibilidad
experimental.

En los aos de 1960, Donald T.

Campbell y Julian Stanley (1963)
generan una tipologa sobre los
estudios experimentales que priva
hasta nuestros das.

EnlaltimadcadadelsigloXXsurgen
mediciones y anlisis multivariados ms
complejos, adems se consolida la idea
de poder de medicin mediante la
utilizacin de diferentes instrumentos para
medir las variables de investigacin. Los
programas de anlisis se sofistican y
comercializan, y es aqu donde ahora
estamos.

Proyectos
Proyectos de
de
Investigacin
Investigacin
inician con
Ideas
Ideas que
que deben:
deben:
-- Ayudar
Ayudar aa resolver
resolver
problemas
problemas
-- Aportar
Aportar
conocimientos
conocimientos
-- Generar
Generar
Interrogantes
Interrogantes
Ser:
Ser:
-- Novedosas
Novedosas
-- Alentadoras
Alentadoras
-- Emocionantes
Emocionantes
-- Inspiradoras
Inspiradoras
Cuyas
Cuyas fuentes
fuentes son:
son:
-- Experiencias
Experiencias
-- Materiales
Materiales escritos
escritos
-- Materiales
Materiales
Audiovisuales
Audiovisuales
-- Teoras
Teoras
-- Conversaciones
Conversaciones
-- Internet
Internet

Objetivas
Objetivas

Acercan
Acercan aa
realidade
realidade
ss

Subjetivas
Subjetivas

Intersubjetiv
Intersubjetiv
as
as

en el

Enfoque
Enfoque
cuantitativo
cuantitativo

en el

Enfoque
Enfoque
cualitativo
cualitativo

en el

Enfoque
Enfoque
mixto
mixto

Exploratorios
Exploratorios
Investigar
Investigarproblemas
problemaspoco
pocoestudiados.
estudiados.
Indagar
Indagardesde
desdeuna
unaperspectiva
perspectivainnovadora.
innovadora.
Ayudan
Ayudanaaidentificar
identificarconceptos
conceptospromisorios
promisorios

Investigacin
Investigacin
Cuantitativa
Cuantitativa

Alcances
Alcances
Resultan
Resultande
delala
revisin
revisinde
delala
literatura
literaturayyde
delala
perspectiva
perspectivadel
del
estudio.
estudio.
Dependen
Dependende
delos
los
objetivos
objetivosdel
del
investigador
investigadorpara
para
combinar
combinarlos
los
elementos
elementosen
enelel
estudio.
estudio.

Descriptivos
Descriptivos
Consideran
Consideranal
alfenmeno
fenmenoestudiante
estudianteyysus
sus
componentes.
componentes.
Miden
Midenconceptos.
conceptos.
Definen
Definenvariables.
variables.

Correlaciones
Correlaciones
Ofrecen
Ofrecenpredicciones.
predicciones.
Explican
Explicanla
larelacin
relacinentre
entrevariables.
variables.
Cuantifican
Cuantificanrelaciones
relacionesentre
entrevariables.
variables.

Explicativos
Explicativos
Determinan
Determinanlas
lascausas
causasde
delos
losfenmenos.
fenmenos.
Generan
Generanun
unsentido
sentidode
deentendimiento.
entendimiento.
Son
Sonsumamente
sumamenteestructurados.
estructurados.

ENFOQUE
CUANTITATIVO
Esunconjuntodeprocesos.
Secuencialesyprobatorios.
Cadaetapaprecedaala

siguienteynopodemos
brincarnoslospasos.

Partedeunaideadelacual

sederivanobjetivosy
preguntasdeinvestigacin.

Proceso Cuantitativo
FASE 1

IDEA

FASE
10
ELABORACI
N DEL
REPORTE DE
LOS
RESULTADOS

FASE 2

PLANTEAMIENT
O DEL
PROBLEMA

FASE 9

ANLISIS DE
LOS DATOS

FASE 3

FASE 4

FASE 5

REVISIN DE
LA
LITERATURA
Y
DESARROLLO
DEL MARCO
TERICO

VISUALIZACI
N DEL
ALCANCE DE
ESTUDIO

ELABORACI
N DE
HIPTESIS Y
DEFINICIN
DE
VARIABLES

FASE 8

FASE 7

FASE 6

RECOLECCI
N DE DATOS

DEFINICIN Y
SELECCIN
DE LA
MUESTRA

DESARROLLO
DEL DISEO
DE
INVESTIGACI
N

ENFOQUE
CUANTITATIV
O
Serevisalaliteraturay

seconstruyeunmarco
terico.

Delaspreguntasse

establecenvariablesy
determinanvariables.

Sedesarrollaunplan

paraprobarlas(diseo).

Semidenlasvariablesen

undeterminado
contexto.

ENFOQUE
CUANTITATIV
O
Seanalizanlas

medicionesobtenidas
(confrecuencia
utilizandomtodos
estadsticos).

Seestablecenunaserie

deconclusiones
respectodelas
hiptesis.

CARACTERISTICAS DEL
ENFOQUE CUANTITATIVO
1.Elinvestigadorplanteaunproblemadeestudiodelimitadoyconcreto.

2. Luego considera lo que se ha investigado anteriormente (revisin de literatura)

y construye un marco terico

3.Derivandoaslashiptesis.

4. La recoleccin de los datos se fundamenta en la medicin (se miden las

variables o conceptos contenidos en las hiptesis).

CARACTERISTICAS DEL
ENFOQUE CUANTITATIVO

5. Como los datos son producto de

mediciones, se representan mediante
nmeros y se analizan a travs de
metodosestadsticos.

6. Se busca el mximo control, para lograr

que otras explicaciones posibles, sean
desechadas y se excluya la incertidumbre y
minimice el error.

CARACTERISTICAS DEL
ENFOQUE CUANTITATIVO
7. Los anlisis cuantitativos se
interpretan a la luz de las predicciones
iniciales(hiptesis).

8. La investigacin cuantitativa debe ser lo

mas objetiva posible.

9. Los estudios cuantitativos siguen un

patrn predecible y estructurado
(proceso), las decisiones criticas se
efectanantesderecolectarlosdatos.

CARACTERISTICAS DEL
ENFOQUE CUANTITATIVO

10. Se pretende generalizar los resultados

encontrados en un grupo o segmento
(muestra), o una colectividad mayor
(universo o poblacin), tambin se busca
que los estudios efectuados puedan
replicarse.

11.Lametaprincipaleslaconstruccin
ydemostracindeteoras.

CARACTERISTICAS DEL
ENFOQUE CUANTITATIVO

12. Se sigue rigurosamente el proceso, los

datos generados poseen los estndares
de validez y confiabilidad.

13. Utiliza la lgica o razonamiento

deductivo, comienza con la teora y se
derivan expresiones lgicas (hiptesis)
que el investigador busca someter a
prueba.

CARACTERISTICAS DEL
ENFOQUE CUANTITATIVO

14. La investigacin cuantitativa pretende

identificar leyes universales y causales.

15.Labsquedacuantitativaocurreen
larealidadexternaalindividuo.Esto
nosconduceaunaexplicacinsobre
comoseconcibelarealidadconesta
aproximacinalainvestigacin.

Bibliografa
Briones, G. (2006). Mtodos y tcnicas de investigacin para las
ciencias sociales. (4 edicin). Ciudad de Mxico, Mxico: Trillas
Cea DAncona, M. A. (1999) Metodologa cuantitativa. Estrategias
y tcnicas de investigacin social. Madrid, Espaa: Sntesis pp.
159-164.
Corbetta, P. (2007). Metodologa y tcnicas de investigacin
social. Madrid: Mc Graw Hill. Caps. 1 y 2.
Hernndez, Roberto. Metodologa de la investigacin Editorial
Mc.Graw-Hill Mxico 1996. pp. 204-343.
Tamayo y Tamayo, M. El proceso de la investigacin cientfica. 4
ed. Mxico: Limusa, 2008. 440.