FUNDAMENTOS DEL

COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL
CAPITULO 2

MLRH ADA MARINA SOLORZANO BAYLON

Capitulo 2
Aptitud:

Es la capacidad de un individuo para llevar a cabo las diferentes

tareas de un trabajo.

CAPITULO 2
Aptitudes intelectuales

Aptitudes necesarias para

desarrollar actividades mentales:
pensar, razonar y resolver
problemas

No hay correlacin entre la

inteligencia y la satisfaccin en el
trabajo

CAPITULO 2
Aptitud para hacer
operaciones en forma correcta
Ejemplo:
Un contador, cuando realiza el
calculo de impuestos a la venta
de un conjunto de artculos

CAPITULO 2
Capacidad para entender lo
que se lee o se escucha y la
relacin de las palabras entre
si
Ejemplo:
Un gerente de planta, para seguir
las polticas corporativas sobre
contratacin

CAPITULO 2
Aptitud para identificar
semejanzas y diferencias
visuales con rapidez y
exactitud
Ejemplo:
Un investigador de incendios,
identifica las claves que den
apoyo a una acusacin de haber
provocado un incendio

CAPITULO 2
Habilidad para identificar una
secuencia lgica en un
problema para luego
resolverlo
Ejemplo:
Un investigador de mercados,
cuando pronostica la demanda de
un producto en el perodo de
tiempo siguiente.

CAPITULO 2
Habilidad para usar la lgica y
obtener las implicaciones de
un argumento
Ejemplo:
Un supervisor, al elegir entre dos
sugerencias distintas ofrecidas
por los empleados

CAPITULO 2
Capacidad para imaginar
como se vera un objeto si
cambiara su posicin en el
espacio
Ejemplo:
Un decorador de interiores, su
capacidad para redecorar una
oficina

CAPITULO 2
Capacidad de retener y
recordar experiencias pasadas

Ejemplo:
Un vendedor al recordar los
nombres de sus clientes.

Capitulo 2

Aptitudes fsicas
La capacidad para realizar
tareas que demandan
resistencia, destreza, fuerza y
habilidades similares

Factores de fuerza
1.

Resistencia dinmica

2.

Resistencia del tronco

3.

Resistencia esttica

4.

Resistencia explosiva

Factores de flexibilidad
5.

Flexibilidad de estiramiento

6.

Flexibilidad dinmica

Otros factores
7.

Coordinacin corporal

8.

Equilibrio

9.

Resistencia

CAPITULO 2
Caractersticas biogrficas y
su importancia para el CO

Son caractersticas personales

que son objetivas y se obtienen
con facilidad de los expedientes
personales de los empleados

Capitulo 2
Aprendizaje:
Casi

todos los comportamientos complejos son aprendidos. Se

entiende por aprendizaje cualquier cambio relativamente
permanente en el comportamiento que ocurre cono resultado de la
experiencia. El aprendizaje es un cambio en el comportamiento.

No

se incluyen dentro de la definicin anterior los cambios

producto de la fatiga o de adaptaciones temporales.

Capitulo 2
Teoras sobre el aprendizaje:
Condicionamiento

clsico: Un individuo responde a ciertos

estmulos que ordinariamente no produciran tal respuesta.

Condicionamiento

operante: Un tipo de condicionamiento en el

cual un comportamiento deseado lleva a la recompensa o a la
prevencin del castigo. Si un comportamiento no se refuerza
positivamente, decrecer la probabilidad de que se repita.

Aprendizaje

social: La gente aprende a travs de la observacin

y de la experiencia directa.

Capitulo 2
Programas de reforzamiento:
Reforzamiento

continuo (siempre que se produce una accin

positiva se realiza un reconocimiento) y intermitente (no siempre
el comportamiento deseable es reforzado, slo con la frecuencia
necesaria para hacer que valga la pena que se repita pero no
siempre que se exhiba).

Capitulo 2
Tipos de programas de reforzamiento:
Programa

uniforme.

de intervalo fijo: Recompensas a intervalo de tiempo

Programa

de intervalo variable: Las recompensas se distribuyen en

el tiempo de manera no uniforme.

Programa

de coeficiente fijo: Las recompensas se hincan despus

de un nmero fijo o constante de respuesta.

Programa

de coeficiente variable: La recompensa vara con

relacin al comportamiento del individuo.

FIN
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