El Mtodo Cientfico de la

Evaluacin de Edward A. Schumann

Presenta:
Aguayo Chavando Lizet
Jimena
Edwin Jasiel Popoca Jurez

Edwar A. Suchman
Cientfico- Investigador
Usa metodologa de las
ciencias naturales y la
aplica a las ciencias
sociales.
Su obra Evaluative
Research: Principles and
Practice in Public Service
and Social Action
Programs (1967).

Su postura sobre la
Evaluacin
La Evaluacin debe tener la lgica del
mtodo cientfico
La Evaluacin debe partir y regresar a la
formacin de su valor (es cclica)
El Evaluador debe utilizar todo tipo de
tcnicas e instrumentos siempre y cuando
le sean tiles.
Se divide en tres aspectos :conceptuales,
metodolgicos y Administrativos

Aspectos de la Evaluacin

Conceptual
Propsitos
Valores
Categoras

Metodolgico
Planificaci
n y sus
efectos
Exactitud y
Validez

Administrativ
o
reas
problemtic
as
Obligacione
s
administrati
vas

Propsitos y principios de la
evaluacin
1.-Describir si los objetivos han sido alcanzados y
de que manera
2.-Determinar las razones de cada uno de los
xitos o fracasos
3.-Describir los principios que subyacen en un
programa que ha tenido xito
4.-Dirigir el curso de los experimentos mediante
tcnicas que aumentan su efectividad
5.-Sentar las bases de una futura investigacin
6.-Redefinir los mtodos que hay que realizar si
no se han alcanzado los objetivos.

Investigacion Educativa
Hace una diferenciacin entre los
conceptos: Evaluacin e
Investigacin Educativa
Determinacin de estructuras y
procesos que pueden ser
fragmentados en variables.
El investigador no ejerce influencia
sobre los datos.
Los datos permiten generalizaciones.
Puede ser de dos tipos bsica o

Esquema del Proceso de Evaluacin

Formacin de valor

Eleccin de meta
(objetivos)

Valoracin del efecto

de esta operacin

Operacin de
actividades(funcion
amiento del
programa)

Identificacin de
meta(criterios)
Identificacin de
actividades(planificac
in)

Preguntas para concretizar

Cul es la naturaleza del contenido
del objeto?
Quin es el destinatario del
programa?
Cundo debe producirse el cambio
deseado?
Los objetivos son unitarios o
mltiples?
Cul es la magnitud deseada del
efecto?

Tipos de presuposiciones
La realizara el Evaluador durante el
proceso de investigacin Educativa
Seran de Valor o de Validez

Tipos de Evaluacion
Ultima: determinar el xito de un
programa
Pre evaluativa :resolver problemas
intermedios
A corto Plazo: buscar informacin
especifica y concreta.

Categoras de la Evaluacin

Esfuerzo
Trabajo
Suficiencia del trabajo
Eficiencia
Esfuerzo

Principios de la planificacin
Evaluativa
1.-Un buen plan es el mas apropiado
para el estudio
2.-Es mejor un plan correcto aunque
simple.
3.-Siempre debe estar creado por
consideraciones practicas.
4.-Un buen plan no es riguroso.

Metodologa basada en principios

Fiabilidad

Del sujeto
Del observador
De la situacin
Del instrumento
Del proceso

Validez
Proposicional
Del instrumento
Del muestreo
Del observador
Del sujeto
De la
administracin
Del anlisis

Limitaciones
El mtodo cientfico no funciona igual
en las ciencias sociales
El experimentador o Evaluador no
tiene control sobre todas las
variables.

Bibliografa
Pimienta Prieto Julio H ( 2008 )Evaluacin de los Aprendizajes. Un
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Flores Barboza Jos(2006)Paradigmas de Investigacion Evaluativa de
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