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VICERRECTORADO ACADMICO
Comisin Central de Acreditacin de la
Universidad Andina del Cusco
ACREDITACIN INTERNACIONAL
RIEV.
La calidad humana
nace de una mezcla
curiosa: La dignidad de
sentirnos
nosotros
mismos y la humildad
de
reconocer
que
podemos ser mejores.
La calidad humana
se expresa por el
deseo de ser seres
humanos ms ticos
y morales cada da,
ms conscientes y
ms capaces de ser
tiles a los dems y
a nosotros mismos.
RESPE
TO
DIGNIDAD
SOLIDARID
AD
MODELO DE ACREDITACIN
El Modelo de acreditacin de la RIEV, es el
de Anlisis Estructural Integrativo de
Organizaciones
Universitarias,
denominado tambin Modelo V de
evaluacin-planeacin, basado en la Teora
de los Procesos Alterados, que concibe la
realidad como una continuidad y cambio,
los objetos y fenmenos siempre estn en
proceso de transformacin, producindose
tambin la alteracin del conocimiento, sin
dejar de ser ellos mismos.
Construid
a
Atencin
Metodolog
a
Memoria
Conceptua
l
Praxis
Juicio
Cultura
Razonamiento
Comunicaci
n
Nocional
Conocida
Epistemolog
a
Categric
o
Percibid
a
Ontologa
Educaci
n
CONFLUENCIA DE TRANSICIONES
ELEMENTOS TERICO-METODOLGICOS PARA LA EVALUACINPLANEACIN
J. VARIABLES
K. INDICADORES
L. PARADIGMA DE CALIDAD
M. PREGUNTAS
ORIENTADORAS
N. CRITERIOS CATEGRICOS
O. ANLISIS PRELIMINAR
P. ANLISIS SECTORIAL Y
SNTESIS PARCIAL
Q. ANLISIS INTEGRAL Y
SNTESIS CONFRONTATIVA
R. TIPOS DE PROBLEMTICA
A.ORGANIZACIN UNIVERSITARIA :
Denominada as, s solo s cumple de manera
simultnea con las funciones sustantivas de
Docencia, Investigacin, Difusin y Vinculacin .
B. CALIDAD
Constituye la integracin
Ser
eficacia
Quehacer
Deber ser
Querer ser
y adecuacin del:
Compromiso
Disciplinario
Social
Orientaciones
Complementaria
Conciencia
Capacitacin
Profesional
Conocimiento
Institucional
PARADIGMA DE CALIDAD = integracin y adecuacin del Ser, Deber Ser, Querer ser y Quehacer
Macro
Meso
Micro
Nano
Sistema
universitario
FUNCIONES
SUSTANTIVA
S
PROGRAMAS
EDUCATIVOS
CUERPOS
ACADMICOS
UVADIs
Personal
acadmico
Autor: Dr. Jorge Gonzlez Gonzlez 2014 . Posgrado Latinoamericano en Evaluacin - Planeacin Universitaria ISBN: 978-607-9157-02-9
ARTICULACIN
INSTITUCIN-CONOCIMIENTO-TRABAJO-SOCIEDAD
Formacin
Integral
SER
PERFILES
DE EGRESO
EGRESADOS
Informacin
Significativa
SABER
Capacitacin
Productiva
HACER
Innovacin
Creativa
TRASCENDER
PRCTICA PROFESIONAL
E sq u em a r io e p is tem o l g
ic
e e v a lu a c i n - p lan ea c i n e d u c at iva .
RI E V -
C. FUNCIONES SUSTANTIVAS:
Docencia
Investigacin
Difusin (extensin universitaria)
Vinculacin (proyeccin social)
D. FUNCIONES ADJETIVAS:
Constituyen los procedimientos,
instrumentos y resultados en el mbito
acadmico organizativo- operativo y poltico
quedan sustento y apoyo a la organizacin
universitaria para que esta cumpla con sus
funciones sustantivas.
INSTITUCIN
ENTIDADES Y UNIDADES DE ORGANIZACIN UNIVERSITARIA
ORGANIGRAMA
FUNCIONES DE GOBIERNO
EUGPS
FUNCIONES SUSTANTIVAS
Unidades bsicas de estructura y funciones acadmica
UNIDADES DE TRABAJO ACADMICO
UNIDADES DE VINCULACIN DOCENCIA INVESTIGACIN
UVADIs
COHERENCIA
CONGRUENCIA
CONSISTENCIA
FUNCIONES ADJETIVAS
Unidades bsicas de estructura y gestin administrativa
UNIDADES DE TRABAJO ADMINISTRATIVO
UNIDADES DE GESTIN Y OPERACIN ADMINISTRATIVA
Autor: Dr. Jorge Gonzlez Gonzlez 2014 . Posgrado Latinoamericano en Evaluacin - Planeacin Universitaria ISBN: 978-607-9157-02-9
E. EJES DE CALIDAD:
Equidad y cobertura, que implica desarrollar el proceso E-A independientemente de
condiciones econmicas, sociales o culturales y tener mayor cobertura estudiantil.
Eficiencia y Eficacia , la eficiencia se refiere a la utilizacin adecuada de los
recursos que se dispone para el logro de objetivos, mientras que la eficacia da cuenta
del grado en el que se logra los objetivos propuestos.
Pertinencia y trascendencia, la pertinencia se da cuando los profesionales que
forma estn vinculados con su entorno social, acadmico y productivo.
Y la
trascendencia implica que los resultados promueven el mejoramiento de otras
universidades a nivel personal, local, nacional, regional o internacional y el
mejoramiento de calidad de vida de todos y cada uno de los miembros de una
sociedad.
F. MODALIDADES DE EVALUACIN:
Autoevaluacin, que tiene como producto la informacin en los tres ejes
estructurales y el plan de mejoras respectivo con la finalidad de la mejora continua.
Evaluacin Externa, se emiten las opiniones fundamentadas sobre la acreditabilidad
del programa.
Acreditacin, logro de la certificacin de calidad por un perodo determinado.
Certificacin Profesional Universitaria, es el reporte con los resultados de la
valoracin del cumplimiento, en el egresado, del perfil de egreso.
G.
REFERENTES:
Referente Institucional:
institucional)
Ser
(sello
Referente
Disciplinario:
Saber
(conocimientos adquiridos por el estudiante)
Referente Profesional:
Saber Hacer
(habilidades, destrezas y aptitudes que debe
formarse en el estudiante)
Referente Social: Saber para quin se es, se
sabe y se hace (compromiso de contribuir a la
mejora de la calidad de vida en los mbitos
Institucional
Conocimiento
s
(Informacin)
Disciplinario
Profesional
Habilidades,
aptitudes
(Capacitacin)
Valores,
actitudes
(Formacin)
Compromiso social
(Trascendencia)
Social
Autor: Jorge Gonzlez Gonzlez. 2012. Esquemario epistemolgico de evaluacin - planeacin educativa. RIEVsc. Derechos Reservados
H. EJES ESTRUCTURALES:
SUPERESTRUCTURA
Se refiere al conjunto de intenciones, el deber ser y la
aspiracin del ser de la institucin, dependencia, programa
educativo, as como de sus resultados. Comprende: Misin,
Visin, Proyecto General de Desarrollo, Modelo Educativo,
concepcin del proceso E-A (COPEA), perfil del egresado,
resultados e impacto
ESTRUCTURA
Son las formas de organizacin del trabajo, las relaciones entre
objetos, sujetos y
circunstancias, en que las intenciones se
hacen realidad en el proceso E-A, comprende:
Plan de Estudios (Currculo), alumnos, profesores, proceso de E-A,
unidades de vinculacin acadmica, docencia-investigacin
(UVADIs), lneas de investigacin o desarrollo y unidades de
gestin y operacin administrativa (UGOAs).
INFRAESTRUCTURA
Son los recursos y condiciones que determinan la viabilidad y la
operacin del proceso E-A, comprende: la infraestructura, gestin
Resultados
Intencionalidad
Egreso
Modelo
educativo
Misin
COPEA
Planeacin
Estructura
Funciones
universitarias
Poltica de
financiamiento
Egresado
s
Evaluacin
Profesores
Alumnos
UVADI
Gestin y
administracin
Planes y
programas
de estudio
Proceso de
enseanzaaprendizaje
Lneas de
investigacin
Ambiente
de
trabajo
Adecuacin - Contexto
Titulados
Publicaciones
Perfiles de
ingreso y
egreso
Visin
Infraestructura
Superestructura
Perfiles de
Programa de
uso ptimo Infraestructura
de recursos
Polticas de
rendicin
de cuentas
Pertinencia
Autor: Dr. Jorge Gonzlez Gonzlez 2014 . Posgrado Latinoamericano en Evaluacin - Planeacin Universitaria ISBN: 978-607-9157-02-9
J .VARIABLES
Dependen de las necesidades de cada programa por
ejemplo las variables del factor misin podran ser
existencia , contenido, difusin.
K. INDICADORES
Paramtricos, es el estado ptimo deseable de cada una
de las variables de un factor.
De estado, es cada una de las formas en las que se
expresa el factor y sus variables en el momento de la
evaluacin.
De mejoramiento, es la unidad de medida del grado en
el que se espera que una variable avance de un estado
inicial a uno ptimo.
De aseguramiento, es la unidad de medida del grado
en el que una variable ha avanzado en un determinado
L.PARADIGMA DE CALIDAD.
Indicadores paramtricos de los ejes estructurales
(superestructura, estructura e infraestructura)
M. PREGUNTAS ORIENTADORAS .
Herramientas del lenguaje que se formulan para
conocer el estado de una variable en relacin con
su indicador paramtrico
N. CRITERIOS CATEGRICOS.
Adecuacin, coherencia, congruencia, consistencia
y pertinencia.
O. ANLISIS PRELIMINAR
Referente institucional ( autorreferente) : histrico contextual,
conceptual metodolgico, los resultados y logros de las funciones
sustantivas
R. TIPOS DE PROBLEMTICA
Acadmica
Organizativo- operativo
Poltica
Superestructura
Informacin necesaria
Datos
Histrico
Contextual
Criterios
de
anlisis
Conceptual
Metodolgico
Tipo de institucin
Misin
Gobierno
Planeacin
Evaluacin
Normatividad
Gestin
Referentes
Profesional
Disciplinario
Informacin
Capacitacin
Formacin
Qu deben
saber
Qu deben
saber hacer
Para qu deben
saber hacer
Perfiles de
egreso
Trayectoria acadmica
Descripcin de la tendencia
inercial de desarrollo
Programa
Estructura
Acadmico
Descripcin del
Proyecto de desarrollo
Logros y resultados
Proyecto de
investigacin
Docencia
Profesor
Difusin
Egresados
Investigacin
Productividad
Estudiante
UVADI
Vinculacin
Plan y programa
de estudio
Adecuacin - Contexto
Institucional
Biblioteca
Laboratorios
Servicios
Recursos
Financiamiento
Infraestructura
Coherencia - Congruencia - Consistencia
Vinculacin
Institucin
Competitividad
Sociedad
Impacto
Trascendencia
Pertinencia
Autor: Dr. Jorge Gonzlez Gonzlez 2014 . Posgrado Latinoamericano en Evaluacin - Planeacin Universitaria ISBN: 978-607-9157-02-9
Preguntas
EVALUACIN
ACCIN
AUTOEVALUACIN
ACREDITACIN
INDICADORES DE MEJORAMIENTO
FACTORES
FACTORES
Proyecto de Desarrollo
Proyecto de Desarrollo
Referente institucional
Copea
Copea
ARe
MR
100
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Impacto
Impacto
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Gestin y Admn.
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Plan de Estudios / Perfiles
Plan de Estudios / Perfiles
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Alumnos
Alumnos
Profesores
Investigacin
Infraestructura y
mantenimiento
Financiamiento
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al
SEGUIMIENTO
Referente social
Profesores
Investigacin
Infraestructura y
mantenimiento
Financiamiento
Autor: Dr. Jorge Gonzlez Gonzlez 2014 . Posgrado Latinoamericano en Evaluacin - Planeacin Universitaria ISBN: 978-607-9157-02-9 os.
Multinacional/Internacional/transnaciona
Programa
UVADI
GLOBAL
Autor: Dr. Jorge Gonzlez Gonzlez 2014 . Posgrado Latinoamericano en Evaluacin - Planeacin Universitaria ISBN: 978-607-9157-02-9