Unidades de competencia

Elementos de competencia
Criterios de desempeo
Luis Felipe Abreu Hernndez
Facultad de Medicina
UNAM

En educacin la planeacin se hace en una

secuencia inversa a su ejecucin:
Inicio de proceso

Producto

Planeacin

Ejecucin

Funciones
profesionales
Necesidades
sociales

Los tres pasos del anlisis

Paso 3
Reestructurar los
componentes
Paso 2
Analizar la relacin entre
los componentes
Paso 1
Identificar los
componentes

Algoritmos en el anlisis de competencias

Los dos mtodos ms conocidos en la literatura anglosajona son:

El mtodo top-down (de lo general a lo particular), que

parte de una formulacin abstracta de un problema real,
mientras que el punto de llegada es una formulacin
detallada que permite resolver el problema.
Ejemplo: ANLISIS FUNCIONAL

El mtodo bottom-up, que analiza los problemas o las

soluciones desde lo particular a lo general.

El propsito del anlisis funcional es identificar las

partes que constituyen un todo.
P r o p s ito
b s ic o
F u n c i n b s ic a
d e tr a b a jo

F u n c i n b s ic a
d e tr a b a jo

F u n c i n b s ic a
d e tr a b a jo

U n id a d d e
c o m p e te n c ia

U n id a d d e
c o m p e te n c ia

U n id a d d e
c o m p e te n c ia

E le m e n to d e
c o m p e te n c ia

E le m e n to d e
c o m p e te n c ia

E le m e n to d e
c o m p e te n c ia

C rite rio d e
d e s e m p e o

C rite rio d e
d e s e m p e o

C rite rio d e
d e s e m p e o

Formato de propsito
Verbos activos Objeto
Identificar,
Juzgar,
evaluar y
controlar

Riesgos

Condicin o
Resultado
para Prevenir
incendios

Redaccin de las competencias

1.
2.
3.
4.
Verbo(s) Objeto(s Intenci Rango(s) o
)
n
situacione
o
s
finalida
d
Evaluar

Lesiones
en un
paciente
politraum
atizado

para
establece
r un
abordaje
teraputi
co

En la va
pblica o en
la sala de
urgencias

5:
Criterio(s) de una
buena ejecucin

sin provocar lesiones

adicionales o generar
riesgos innecesarias,
debiendo evitar la
movilizacin de las
partes lesionadas, o
bien realizarlas con
cuidado y sin agravar
la condicin del
paciente, evitando
provocar dolor
revisando
Visualmente,
palpando y
auscultando

Comienza en el nivel de la industria o sector

F u n c i n b s ic a
d e tr a b a jo
U n id a d d e
c o m p e te n c ia

F u n c i n b s ic a
d e tr a b a jo
U n id a d d e
c o m p e te n c ia

Con su respectivo propsito bsico:

Bombero: Es el profesional encargado
de prevenir y combatir incendios,
debiendo salvar vidas humanas y
limitar los daos materiales y
econmicos

P r o p s ito
b s ic o
F u n c i n b s ic a
d e tr a b a jo
U n id a d d e
c o m p e te n c ia

E le m e n to d e
c o m p e te n c ia
C rite rio d e
desem peo

E le m e n to d e
c o m p e te n c ia
C rite r io d e
desem peo

E le m e n to d e
c o m p e te n c ia
C rite rio d e
desem peo

En nuestro caso, referirlo a la carrera

de medicina.

A partir de aqu se aplica la regla de separacin

Debe enfocarse a las funciones

(por qu se hace) en lugar de a
las actividades basadas en
tareas (lo qu se hace).

El ejemplo: slo cargar

personas vs. salvar vidas
humanas.

En nuestro caso referirnos a las

grandes funciones
profesionales de la carrera de
medicina.

P r o p s it o
b s ic o
F u n c i n b s ic a
d e tr a b a jo
U n id a d d e
c o m p e te n c ia
E le m e n to d e
c o m p e te n c ia
C rite rio d e
desem peo

F u n c i n b s ic a
d e tr a b a jo

F u n c i n b s ic a
d e tr a b a jo

U n id a d d e
c o m p e te n c ia

U n id a d d e
c o m p e te n c ia

E le m e n to d e
c o m p e te n c ia

E le m e n to d e
c o m p e te n c ia

C rite rio d e
desem peo

C rite rio d e
desem peo

Continuar tomando una sola funcin profesional.

Las unidades de competencia

deben reflejar un aspecto mucho
ms discreto de la actividad de
trabajo que el profesional deber
desempear.

En el ejemplo de los bomberos:

Limitar el abasto de combustible,
reduciendo el aporte de oxgeno y
enfriando los materiales
inflamables para controlar y
apagar el incendio
(unidad)

Continuar con una unidad de

competencia derivada de la
funcin que se realiz en la etapa

P r o p s it o
b s ic o
F u n c i n b s ic a
d e tr a b a jo

F u n c i n b s ic a
d e tr a b a jo

F u n c i n b s ic a
d e tr a b a jo

U n id a d d e
c o m p e te n c ia

U n id a d d e
c o m p e te n c ia

U n id a d d e
c o m p e te n c ia

E le m e n to d e
c o m p e te n c ia

E le m e n to d e
c o m p e te n c ia

E le m e n to d e
c o m p e te n c ia

C rite rio d e
desem peo

C rite rio d e
desem peo

C rite rio d e
desem peo

En un nivel ms prximo a la prctica ...

Los elementos de
competencia son las
subdivisiones en que es
posible desglosar la
unidad de competencia:
son las partes integrantes
necesarias de la unidad.

El ejemplo de los
bomberos: reducir el
abasto de oxgeno
seleccionado el material
ms adecuado para el tipo
de incendio

P r o p s ito
b s ic o
F u n c i n b s ic a
d e tr a b a jo
U n id a d d e
c o m p e te n c ia
E le m e n to d e
c o m p e te n c ia
C rite rio d e
desem peo

F u n c i n b s ic a
d e tr a b a jo

F u n c i n b s ic a
d e tr a b a jo

U n id a d d e
c o m p e te n c ia

U n id a d d e
c o m p e te n c ia

E le m e n to d e
c o m p e te n c ia

E le m e n to d e
c o m p e te n c ia

C rite r io d e
desem peo

C rite rio d e
desem peo


P r o p s ito
b s ic o
F u n c i n b s ic a
d e tr a b a jo
U n id a d d e
c o m p e te n c ia

F u n c i n b s ic a
d e tr a b a jo
U n id a d d e
c o m p e te n c ia

F u n c i n b s ic a
d e tr a b a jo

Los criterios de
desempeo indican los
resultados esperados y
necesarios para demostrar
dominio de la actividad en
el lugar de trabajo.

U n id a d d e
c o m p e te n c ia

Continuando con el
ejemplo de los bomberos:
C rite rio d e
C rite rio d e
C rite r io d e
incendios controlados o
desem peo
desem peo
desem peo
apagados de manera
Para finalizar: establecer como
los rbitros pueden
idnea
darse cuenta de que la competencia se cumple.
E le m e n to d e
c o m p e te n c ia

E le m e n to d e
c o m p e te n c ia

E le m e n to d e
c o m p e te n c ia