Modelos

Estratgicos
Teoras Sistmaticas

Nombre:
Paulina Araya Corts
Rosa Angel Araya
Carrera: Psicologa V Nivel
Profesor: Milton Carrasco
Fecha: 1 de junio de 2015

Introduccin
Creador del modelo: Jay Haley.
Realiz un posgrado en Comunicacin en la
Universidad de Stamford.
Acu el trmino estratgico.- Referido a la
terapia en la que el profesional traza la intervencin
especfica para el problema que se le presenta.

REPRESENTANTES.
Jay Haley y Clo Madanes.(Argentina)
Dirigieron el Instituto de Terapia familiar de
Washington y desarrollaron el enfoque muy
influido por la terapia de Milton Erickson

JAY HALEY
La terapia estratgica no es
una concepcin o una teora
particular, sino un nombre
para aquellos tipos de
intervencin teraputica en
los que el terapeuta asume la
responsabilidad de influir en
las personas (haley,1991)

CLO MADANS
La terapia familiar estratgica surgi a
partir del examen del poder en las relaciones
entre el terapeuta y el cliente , y entre los
integrantes de la familia.
Las diversas estrategias de psicoterapia
fueron creadas con el objeto de utilizar este
poder para producir cambios (Madans,
2001)

Tres elementos que influyen:

1.- una concepcin de la comunicacin construida en

relacin con lo expuesto por Bateson y Weakland.
2.- Un enfoque general de lo que constituye la
terapia, derivado de Milton Erickson.
3.- Un acercamiento a la familia orientado por las
ideas de Salvador Minuchin y Braulio Montalvo.

POSTULADOS Y
OBJETIVOS.

UNIDAD TERAPUTICA:

Centrado en situaciones sociales, no

en el individuo.

El problema del cliente involucra a:

a.

El cliente.

b.

Familia nuclear.

c.

Otros familiares.

d.

Grupo de pares.

e.

Profesionales
que
estn
en
contacto con el problema o cliente.

f.

Considerar el contexto social en

que ocurre.

DESARROLLO DEL
PROCESO
TERAPUTICO

 el instrumento fundamental del enfoque estratgico es la

utilizacin deliberada y consciente de la comunicacin
persuasiva, vehculo principal para producir cambios y
efectos positivos en la realidad en la que se est
interviniendo.
La evolucin de la terapia estratgica avanzada, gira
alrededor de la primera sesin y de la utilizacin del dilogo
estratgico.
La primera sesin, acarrea una importancia fundamental, ya
que no se limita a conocer el problema que trae el paciente.
Adicionalmente, se comienza a intervenir por medio de una
entrevista semiestructurada que se basa en el dilogo
estratgico.

ETAPAS DE LA
PRIMERA
ENTREVISTA.

ETAPA SOCIAL:

Primer contacto entre

los miembros de la
familia y el terapeuta.
Etapa donde se saluda
a la familia y se
procura desarrollar un
sentimiento de
comodidad para ambos
(terapeuta/familia).

ETAPA DEL PLANTEAMIENTO

DEL PROBLEMA

Plantear a la familia la pregunta sobre por

qu han venido o que problema los aqueja,
pasando as de una situacin social a una
situacin de terapia.

ETAPA DE INTERACCIN.
Se pide a los miembros de la familia que conversen entre si sobre
el problema; alentar el dilogo familiar.
Se procurar escenificar el problema para ver la reaccin de los
miembros de la familia.

El objetivo es reunir ms informacin que le posibilite identificar

las pautas de comunicacin en la familia, describir la organizacin
jerrquica y aclarar la estructura particular de la familia.

Ochoa (1995) recomienda una serie de preguntas entre las que se

encuentran las siguientes:

 Cundo
se
produce
el
sntoma, de qu manera,
dnde y con quin?
Qu hace cada integrante de
la familia cuando aparece el
problema?
Cmo desaparece ste?
Quin se siente trastornado,
preocupado o triste por el
problema?
Qu otro miembro de la
familia tiene o ha tenido un
problema semejante?
Qu cosas cambiaran si el
problema desapareciera?

ETAPA DE FIJACIN DE METAS.

Se solicita a la familia que especifique claramente los cambios

que desea lograr.

Es necesario formular los cambios deseados de forma

operacionalizable, es decir, que sean observables o medibles.

Es necesario definir de manera clara el problema y las metas

para poder determinar en qu medida la terapia ha sido
exitosa.

ESTRATEGIAS DE
INTERVENCIN.

 En este enfoque se trabaja con directivas

que derivan del trabajo teraputico de
Milton Erickson.

DIRECTIVA: Todo cuanto se haga en

terapia ( una pregunta, asentir con la
cabeza, una tarea, etc.), ya que toda
accin del terapeuta constituye un
mensaje para que la otra persona haga
algo; en este sentido est impartiendo
una directiva.

Su finalidad es hacer que la gente se

comporte
diferente,
intensificar
la
relacin cliente-terapeuta y obtener
informacin.

TIPOS DE DIRECTIVAS.
1) DIRECTIVAS DIRECTAS.- Aquellas
que se piden con el propsito de
que se cumplan.
) Ordenar a alguien que deje de
hacer algo.- Se sugiere que vaya
acompaada de otros mensajes,
repetirla en varias ocasiones
durante la sesin, magnificarla y/o
pedir ayuda a los involucrados para
que sea cumplida.
) Pedirle que haga algo
diferente.- Da la oportunidad de
crear nuevo hbitos.

DIRECTIVAS
INDIRECTAS.Conformadas
por
las
tareas
paradjicas. Se emplean cuando las familias rechazan todas
aquellas tentativas de solucin que les son ofrecidas.

Marcadas con el propsito de que no se cumplan y se cambie por

la va de la rebelin.

Tareas paradjicas.- pedirle a toda la familia que permanezca

igual, que no cambie, o, se le pide slo a una parte de la familia
que no cambie.

Ordalas.- Hacer que a una persona le resulte ms difcil tener

un sntoma que abandonarlo; esto debe ser algo que la persona
pueda ejecutar, no ponga objecin y no le cause dao.

Dentro del dilogo estratgico

se establece un tipo de lenguaje determinado, se construye una
relacin teraputica basada en las necesidades del paciente y
se utiliza una lgica de intervencin segn el problema del cual
se habla.
Al adoptar el dilogo estratgico como instrumento de
intervencin, en la cual a travs de las preguntas de doble
alternativa, las parfrasis, las imgenes evocativas, el resumir
para redefinir y las prescripciones, el paciente descubrir
nuevas sensaciones, pensando que lo ha hecho por s mismo.
Para inducir cambios es necesario guiar a la persona no a
entender de modo diferente sino a sentir de manera
diferente. Por esto, desde la ptica estratgica, resulta
fundamental utilizar un lenguaje evocativo, parte de los
instrumentos del dilogo estratgico, en el cual, por medio de
metforas, aforismos, ancdotas, narraciones, etc., se consigue
activar el efecto emocional adecuado para alcanzar el objetivo.

ANCDOTAS, RELATOS, METFORAS

Esta estrategia comunicativa posee la
distincin de permitir la comunicacin de
mensajes aprovechando la forma indirecta de
la proyeccin e identificacin

PARADOJA
La paradoja posee la propiedad de
desquiciar los crculos de viciosos y
recurrentes de soluciones ensayadas que
el paciente presenta de forma obstinada.
(Nardone. G. y Watzlawick. P. (2005). El arte del cambio.
Barcelona )

Bibliografa
Haley, J. (2006)El arte de la terapia
estratgica. California, Estados Unidos.
Haley, J. (1991, July 5). The Eastern
question.The New Yorker, p. 53
Nardone. G. y Watzlawick. P. (2005). El arte
del cambio. Barcelona.