Tema: Comunidades Indigenas

Disciplina: educao ambiental

Professora: danielle
Equipe: jose rodrigues
Flora viana
Bruno
lo

Introduo
Durante a poca do Brasil colnia, houve grande
diminuio da populao indgena, muitas vezes devido ao
choque direto
Segundo historiadores, como Rodriguez (2011), existiam
cerca de 100 milhes de ndios no continente americano
antes da chegada dos Europeus. Logo aps a colonizao
deste continente, pouco havia restado.
Atualmente, existe cerca de 216 sociedades indgenas
somando 350 mil indivduos. As politicas pblicas em prol
das sociedades indgenas versando sobre posse de terra,
tnica e cultura, s iniciaram no Brasil a partir do sculo

Introduo

A extenso do total de Terras Indgenas chega a 11,58 %

do Territrio Nacional, enquanto que as Unidades de
Conservao abrangem apenas 4,7 %.
As Terras Indgenas cobrem ampla variedade de
ecossistemas em todos os biomas, com positivo estado de
conservao na maior parte dos casos, constituindo ainda
eixos de conectividade entre as demais reas protegidas
(RCA, 2007).

Introduo
A ferramenta utilizada neste estudo foi a Educao
Ambiental Crtica, destacada como uma das correntes de
Educao Ambiental mais apropriada para tratar a questo
ambiental via saberes tradicionais.
Uma das premissas positivas desta ideologia pode ser
destacado; promover a compreenso dos problemas
socioambientais, em suas mltiplas dimenses, geogrficas,
histricas, biolgicas, sociais e subjetivas, considerando o
ambiente como um conjunto de inter-relaes que se
estabelecem entre o mundo natural e o social, mediado por
saberes locais e tradicionais (Carvalho, 2004).

Metodologia

Mapeamentos Participativos:

- instrumento que favorece o fortalecimento cultural e

territorial das comunidades tradicionais;
- processo pedaggico;
- constituio de intrumentos polticos para as comunidades
subsidiarem suas reinvidicaes;
- gesto ambiental das Terras Indgenas;
- dilogo entre diferentes formas de conhecimento.

Problemtica
Fatores que motivaram o projeto:
-Intensa ocupao dos entornos das Terras Indgenas por
latifundirios, motivada pela produo de gros e
pecuria;
- Territrios insuficientes, populao e nmero de aldeias
crescentes;
- A luta pela posse de terra ainda uma realidade.
Formar jovens capazes de lidar com os problemas atuais

que suas reas indgenas vem enfrentando, sem precisar

estudar nas cidades;

Grupos Envolvidos

CTI (Centro de trabalho indigenista): Organizao No-

governamental, sem fins lucrativos que desenvolve

pesquisas e aes de acessria com diferentes povos
indgenas do Brasil.
Projeto Mentwaj- que tem por objetivo a formao
complementar de jovens indgenas, na busca de incitar
discusses relevantes s questes atuais e pertinentes s
realidades atuais dos povos indgenas Timbira.

Pblico Beneficiado

Os povos Timbira pertencem ao tronco dos Macro-J, que

inclui outras naes indgenas como Kayap, Boror,
Karaj, etc.
O tronco dos Macro-J ocupavam toda a regio central do
Brasil, onde o Cerrado o bioma predominante, h
centenas de anos.
Atualmente o territrio Timbira engloba todo o permetro
das oito Terras Indgenas Timbira dermacadas no estado
do Tocantins, Maranho e Par.

Pblico Beneficiado

A pesquisa se desenvolveu entre os Krah e Apinaj, no

estado do Tocantins e os Krikati, Gavio-Pykobj, CanelaApniekra e Canela-Rankomekra, no estado do Maranho,
somando uma populao de aproximadamente 8.000
pessoas.
Os Timbira so reconhecidos como povos conservadores e
mantm vivos sua cosmologia, sua lngua e seus rituais.
Compartilham entre si as caractersticas de possuirem uma
intrincada organizao social, aldeias numerosas e serem
predominantemente caadores-coletores, porm
recentemente a agricultura vem ganhando cada vez mais
relevncia para a sua subsistncia.

Pblico Beneficiado

Os cursos de formao foram ministrados pelo CTI a

um grupo de 40 jovens, participantes do projeto
Mentwaj, entre os meses de maro a outubro de 2005.
A temtica dos cursos foi a situao socioambiental das
Terras Indgenas Timbira e instrumentos para a gesto
ambiental, como diagnsticos, levantamento e
mapeamento dos recursos naturais e impactos.

Antes e Depois

Resultados

Referencias bibliogrficas
http://www.suapesquisa.com/indios/
CARVALHO, I. C. M. Educao ambiental Crtica: nomes, endereamentos da
educao ambiental in LAYRARQUES, Phillippe Pomier (Coord.). Identidades da
Educao Ambiental. 2004. Ministrio do Meio Ambiente, Diretoria de Educao
Ambiental. Braslia: Ministrio do Meio Ambiente.
BAVARESCO, Andria. A. O pj e a cartografia: os mapeamentos participativos como
ferramenta pedaggica no dilogo entre saberes ambientais. 2009. Dissertao de
mestrado. Centro de Desenvolvimento Sustentvel. Universidade de Braslia. Braslia.