ACTIVIDAD CULTURA Y

DEPORTE
ACTIVIDADADES:

Es el conjunto de acciones o
tareas planificadas, realizadas por un ser vivo, que las
desarrolla impulsado por el instinto, la razn, la
emocin o la voluntad hacia un objetivo.

EJEMPLOS:

EJEMPLO

EJEMPLO

CLASIFICACIN DE
ACTIVIDADES
Grupal.
Individual.
Obligatoria.
Voluntaria.
Dirigida
Libre.

(tutorizada).

ACTIVIDAD GRUPAL

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

ACTIVIDAD OBLIGATORIA

ACTIVIDAD VOLUNTARIA

ACTIVIDAD
DIRIGIDA(TUTORIZADA)

ACTIVIDAD LIBRE

CULTURA
Es todo aquello material o inmaterial (creencias,
valores, comportamientos y objetos concretos),
que identifica a un determinado grupo de personas
y surgen de vivencias de una determinada
realidad. Tambien es la manera como los seres
humanos desarrollamos nuestras vidas y
construimos parte del mundo donde habitamos.

CULTURA FSICA
Es una disciplina de tipo pedaggica que se centra en el
movimiento corporal para luego desarrollar de manera
integral y armnica las capacidades fsicas afectivas y
cognitivas de las personas con la misin de mejorar la
calidad de vida de las mismas en los diferentes aspectos de
estas, familiar, social y productivo. Entonces, la Cultura
Fsica, adems de ser una actividad educativa podr ser una
actividad recreativa, social, competitiva y hasta teraputica.

RECREACIN
Es el uso del tiempo que se considera como refresco
teraputico del cuerpo y de la mente. La recreacin
implica una participacin activa del sujeto, a diferencia
del tiempo ocio que refiere generalmente al descanso
o otra forma de entretenimiento ms relajada. Por eso
el entretenimiento es importante para mantener un
equilibrio entre los deberes, la salud fsica y mental.

JUEGOS PRE DEPORTIVOS

Son juegos dinmicos de competencia que
tienen sus propias reglas, pero no son reglas
internacionales, pueden ser variadas en el
tiempo, recorrido y espacio. Pero si son
respetadas y aceptadas por sus participantes.

JUEGOS PRE DEPORTIVOS

TRABAJO EN EQUIPO
Es un conjunto de personas con capacidades
complementarias, comprometidas en propsito
comn, con un conjunto de objetivos en cuanto a
resultados y con un enfoque, de todo lo cual se
consideran conjuntamente responsables. Tambin
se basa en las promesas sinceras que cada uno
hace as mismo y a los dems, as tener los tres
elementos
importantes
(la
intencin,
el
compromiso y la confianza)

EJEMPLO

CAPACIDAD
De acuerdo con Martiniano Romn Prez(Dr. en
pedagoga-Espaa), las capacidades son potencialidades
de orden cognitivo, inherentes a la naturaleza humana.
Las poseemos desde nuestro nacimiento, aun cuando su
desarrollo tiene que ser logrado, necesariamente, por el
aprendizaje.
Si bien cualquier capacidad humana puede desarrollarse
desde un nivel elemental hasta niveles muy complejos.

CMO SON LAS CAPACIDADES

Son

verstiles.- Porque pueden adaptarse a

situaciones diversas y cambiantes, as como a
situaciones nuevas.
Son perfectibles.- Tienen a perfeccionarse en
trminos de desempeos, con el tiempo.
Son relativas.-Pueden alcanzar diversos niveles
de desarrollo relativo, porque pueden presentar
diferentes grados de desarrollo en las personas,
dependiendo de la actividad o practica.

CMO SON LAS CAPACIDADES

Son

funcionales.- Son susceptibles de

aplicacin en situaciones variadas y en
tiempos diversos.
Son
complejas.La
estructura
y
funcionamiento de capacidades se sustenta
en mecanismos cognitivos complejos, a
cargo del cerebro humano.
Son perdurables.- Su posesin y dominio es
sostenida y duradera.

Ejemplo

DESTREZA
Es la habilidad que tiene una persona para desarrollar
un trabajo especifico con ptimos resultados.
La destreza de la persona se puede encontrar en
mltiples disciplinas, desde el trabajo manual, la
resolucin de un problema, en el mbito deportivo,
etc.

HABILIDAD
La habilidad es la aptitud innata, talento,
destreza o capacidad que ostenta una
persona para llevar a cabo y por supuesto
con xito, determinada actividad, trabajo u
oficio

REFLEXIN
Lic. Roberto Rengifo Rodriguez