UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE INGENIERA DE SISTEMAS E INFORMTICA

TICA DE LA
PROFESIN
LI C . M A R IO C M A R A FI G U E ROA

CONTENIDO DEL CURSO

Semana

Contenidos

Introduccin al curso. La Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

2
3

El respeto a la propiedad intelectual en la prctica profesional del Ingeniero de

Sistemas.
La calidad del servicio del Ingeniero de Sistemas.

El ejercicio ilegal de la profesin y sus implicancias tico-legales.

La dignidad, honestidad, imparcialidad y calidad del trabajo profesional.

Inconductas en perjuicio de la Universidad y el Colegio Profesional.

La relacin del Ingeniero de Sistemas con la Sociedad y el Estado.

Examen Parcial

La relacin con los colegas.

10

La competencia y el perfeccionamiento profesional.

11

La promocin y publicidad del servicio profesional.

12

La concertacin de servicios.

13

La prestacin de servicios.

14

Las relaciones con el personal.

15
16
17

El procedimiento administrativo disciplinario.

Examen Final
Examen Sustitutorio

RESEA HISTRICA
FISI
La Escuela Acadmico Profesional de Ingeniera de
Sistemas (EAPIS) de la UNMSM, se crea mediante
Resolucin Rectoral N 08393-CR-96, de fecha 30
de diciembre de 1996 e inicia sus actividades a
partir del 3 de abril del ao siguiente 1997.

Desde entonces se ha perseverado en la

consolidacin, afianzamiento y cimentacin de las
bases para el desarrollo de las tareas acadmicas,
administrativas, de investigacin y desarrollo,
considerando una serie de factores fundamentales
entre ellos la justificada generacin exponencial y
dinmica de conocimientos, aplicaciones, nuevos
paradigmas sociales, contribucin en el desarrollo
cientfico - tecnolgico de la nacin, y sobre todo
las propuesta presentada por la EAP de Ingeniera
de Sistemas.

Modelo Educativo

Se alinea en los nuevos enfoques y tendencias que buscan la internacionalizacin y la

flexibilidad que refuerzan el principio en el que se fundamenta la Universidad, que es la

bsqueda constante del conocimiento en un entorno de respeto, tolerancia,

cooperacin, solidaridad entre otras caractersticas, que a su vez, definen a cada uno de sus
estudiantes en un marco de autonoma y de calidad formativa. En tal sentido se asume el Modelo
Educativo general que la UNMSM define en su Plan Estratgico institucional 2012-2021
1.

Currculo para la formacin profesional: Basado en las nuevas tendencias educativas,

innovador, prospectivo, integrador y humanstico, dentro de una cultura de calidad. El Plan
de estudios tiene una estructura flexible que permite elegir asignaturas de la carrera u otras
carreras, dentro o fuera de la Universidad.

2.

Gestin de la Calidad: Para la planificacin de la educacin se aplica el enfoque de procesos.

3.

Perfil profesional: Basado en el desarrollo de competencias que permiten el logro del perfil
del egresado.

4.

Docencia Universitaria: El docente es mediador, facilitador y motivador cuyo objetivo

fundamental es potenciar las capacidades de los estudiantes y evaluar en base al logro de
competencias.

5.

Gestin del conocimiento: Emplea mltiples medios, herramientas didcticas y las

Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC).

6.

Investigacin formativa: Como eje transversal del currculo.

Modelo Educativo

7. Contextualizacin de la formacin profesional: Compromete al pasado y al

presente, orientndose hacia el futuro del desarrollo humano, considerando los
escenarios deseable, probable y posible.
8.

Difusin de la produccin intelectual y cientfica: Promueve y propicia la

publicacin de las actividades de la comunidad acadmica; con visualizacin en
Internet y en revistas especializadas e indexadas

9.

Extensin universitaria y proyeccin social: Integradas con la formacin

profesional. La responsabilidad social universitaria se desarrolla en el
Aprendizaje-Servicio Solidario como estrategia de innovacin curricular.

10. Sistema normalizado de evaluacin del estudiante: Se realiza con instrumentos

confiables y validados que miden el logro de aprendizajes y competencias.

MISIN Y VISIN DE LA FISI

Misin
Somos una facultad formadora de profesionales en las Ingenieras
de Sistemas y de Software, as como en Gestin y gobierno de
Tecnologa de la Informacin, contribuyendo al desarrollo del
pas.

Visin
Ser una Facultad referente de excelencia y calidad en
la formacin de profesionales e investigadores en las
ingenieras de sistemas, Software y de la ciencias de la
computacin.
Reconocida
nacional
e
internacionalmente, que
aporta al desarrollo
sostenible y tecnolgico del pas.

VALORES INSTITUCIONALES
Los valores de la Facultad de Ingeniera de Sistemas e Informtica constituyen la base de su cultura
organizacional y son los elementos esenciales que forjan la identidad de la Facultad, es decir de
profesores, estudiantes, personal administrativo y egresados, estos valores son:
Honestidad
Ser honesto es comportarse de manera transparente con sus semejantes, es no ocultar nada, el
honesto es una persona honrada es decir no toma nada ajeno, ni espiritual, ni material. Cuando se
est entre honestos cualquier proyecto humano se puede realizar y la confianza colectiva se
transforma en una fuerza de gran valor. Ser honesto exige coraje para decir siempre la verdad y obrar
en forma recta y clara.
tica
La tica hace referencia al modo de ser de las persona, proyecta al ser humano hacia una finalidad, le
hace auto determinarse, dndole a su vida sentido y calidad. La tica apunta a su valor fundamental:
lo bueno y lo justo.
La tica lleva consigo elementos que los ciudadanos comparten, sea cual sea su creencia religiosa,
su relacin familiar, su profesin, su oficio; elementos comunes que ayudan a la sociedad a vivir en
armona conforme a principios de justicia, libertad, igualdad y solidaridad a fin de hacer ms
satisfactoria la convivencia humana.
Cuando la tica se aplica y se pone en prctica en el servicio pblico se denomina tica Pblica, y se
define como la disciplina que estudia y analiza el perfil, la formacin y el comportamiento
responsable y comprometido de las personas que se ocupan de los asuntos pblicos, generando un
cambio de actitud en ella al inculcarles valores de servicio pblico.


Veracidad
Es la cualidad que tiende a alinearse con la verdad. La veracidad se asocia ante todo a valores
morales positivos como la honestidad, sinceridad, transparencia, la buena fe y la actitud de ir hacia la
verdad.
La veracidad es asunto de voluntad y, por tanto, de talante, de carcter, de personalidad: significa la fuerza
volitiva impresa en una afirmacin que se dirige a decir la verdad. Veracidad implica amor a la
verdad y voluntad de que se reconozca y acepte la verdad. Es la actitud firme por la que alguien dice la
verdad y, segn esto, por ella decimos que uno es veraz.
Transparencia
Es un atributo o cualidad que permite tener ms informacin clara y precisa sobre una persona o algo, lo que
permitir aumentar nuestras capacidades de comprensin, vigilancia y comunicacin. La transparencia
facilita el acto comunicativo y una relacin ms comprensiva entre los seres humanos, al tiempo que permite
ejercer vigilancia.
La transparencia como una poltica pblica, extiende su zona de influencia hacia los organismos
gubernamentales en los que se manifestara como un conjunto de decisiones y acciones del gobierno que
tendran por objeto dar a los ciudadanos (y a los propios funcionarios) informacin clara, precisa, accesible
y abundante sobre diferentes dimensiones del desempeo gubernamental.
Respeto
Es la base fundamental para una convivencia sana y pacfica entre los miembros de una sociedad. Para
practicarlo es preciso tener una clara nocin de los derechos fundamentales de cada persona, entre los que
se destaca en primer lugar el derecho a la vida, adems de otros tan importantes como el derecho a disfrutar
de su libertad, disponer de sus pertenencias o proteger su intimidad, por slo citar algunos entre los
muchos derechos sin los cuales es imposible vivir con orgullo y dignidad. El respeto abarca todas las
esferas de la vida, empezando por el que nos debemos a nosotros mismos y a todos nuestros semejantes,
hasta el que le debemos al medio ambiente, a los seres vivos y a la naturaleza en general, sin olvidar el
respeto a las leyes, a las normas sociales, a la memoria de los antepasados y a la patria en que nacimos.

Responsabilidad
Es la conciencia acerca de las consecuencias que tiene todo lo que hacemos o dejamos de hacer sobre nosotros
mismos o sobre los dems. En el campo del estudio o del trabajo, el que es responsable lleva a cabo sus tareas
con diligencia, seriedad y prudencia porque sabe que las cosas deben hacerse bien desde el principio hasta el
final y que slo as se saca verdadera enseanza y provecho de ellas. La responsabilidad garantiza el
cumplimiento de los compromisos adquiridos y genera confianza y tranquilidad entre las personas.
Ser responsable es reflexionar seriamente antes de tomar cualquier decisin que pueda afectar nuestra propia
vida o la de otros, asumir las consecuencias de nuestros actos, responder por lo que hacemos, tanto si est bien
hecho como si no, reconocer los errores que cometemos y mostrarnos dispuestos a repararlos.
Tolerancia
Es la expresin ms clara del respeto por los dems, y como tal es un valor fundamental para la convivencia
pacfica entre las personas. Tiene que ver con el reconocimiento de los otros como seres humanos, con derecho
a ser aceptados en su individualidad y su diferencia. El que es tolerante sabe que si alguien es de una raza
distinta de la suya o proviene de otro pas, otra cultura, otra clase social, o piensa distinto de l, no por ello es su
rival o su enemigo.
Igualdad
Desde el punto de vista social, se conoce como igualdad al contexto o situacin donde las personas tienen los
mismos derechos y las mismas oportunidades en un determinado aspecto o a nivel general. La igualdad de
sexo o igualdad de gnero hace referencia a estandarizar las oportunidades existentes de modo tal que puedan
repartirse de manera justa entre hombres y mujeres.
La igualdad es el trato idntico, sin que medie algn tipo de diferencia por raza, sexo, condicin social o
econmica, condicin, fsica, mental, intelectual o sensorial o de cualquier naturaleza. Donde todas las personas
tienen los mismos derechos y las mismas oportunidades. Supone que todas las personas tienen los mismos
derechos y las mismas oportunidades. En ocasiones hablamos de la igualdad que debe existir para las personas
ante la ley; tambin nos referimos a que lo importante es considerar la condicin de ser humano, para lograr as
la igualdad para todos.


Justicia
Consiste en conocer, respetar y hacer valer los derechos de las personas. Honrar a los que han sido
buenos con nosotros, reconocer los mritos de un buen estudiante o un abnegado colaborador son,
entre otros, actos de justicia porque dan a cada cual lo que se merece y lo que necesita para
desarrollarse plenamente y vivir con dignidad. As como ser justos implica reconocer, aplaudir y
fomentar las buenas acciones y las buenas causas, tambin implica condenar todos aquellos
comportamientos que hacen dao a los individuos o a la sociedad y velar porque los responsables
sean debidamente castigados por las autoridades judiciales correspondientes.
Puntualidad
Es la actitud que nos permite respetar las normas y costumbres establecidas por horarios, siendo
cuidadosos, diligentes y exactos para hacer sus tareas o actividades a su debido tiempo.
La puntualidad es cortesa, educacin y respeto. La impuntualidad es una muestra de falta de cultura,
es no apreciar el tiempo de los otros ni el propio.
El valor de la puntualidad es la disciplina de estar a tiempo para cumplir nuestros compromisos
adquiridos deliberadamente.
Solidaridad
La solidaridad se manifiesta en reconocer en el bien comn, el sentido de una vida exitosa para
todos. Desde el punto de vista psicolgico, la solidaridad es una actitud y un comportamiento; una
actitud porque nos inclina a responder favorablemente a las necesidades de nuestro grupo, de
nuestro prjimo y una forma de conducta cuando se concretiza en acciones. Implica sentirse afectado
por las necesidades de los otros como si fueran propias. En este sentido nuestra solidaridad se
manifiesta hacia toda la humanidad, hacia quienes sufren discriminacin xenofbica, hambre, sida,
adicciones, abusos y guerras.

QU ES TICA Y MORAL:
En contexto filosfico, la tica y la moral
tienen diferentes significados.
La tica est relacionada con el estudio
fundamentado de los valores morales que
guan el comportamiento humano en la
sociedad.
la moral son las costumbres, normas,
tabes y convenios establecidos por cada
sociedad.

QU ES TICA Y MORAL:
Estos trminos tienen diferente origen
etimolgico. La palabra "tica" viene del
griego "ethos" que significa "forma de ser"
o "carcter".
La palabra "moral" viene de la palabra
latina "morales", que significa "relativo a
las costumbres".

QU ES TICA Y MORAL:
La tica es un conjunto de conocimientos
derivados de la investigacin de la conducta
humana al tratar de explicar las reglas morales
de manera racional, fundamentada, cientfica y
terica. Es una reflexin sobre la moral.
La moral es el conjunto de reglas que se aplican
en la vida cotidiana y todos los ciudadanos las
utilizan continuamente. Estas normas guan a
cada individuo, orientando sus acciones y sus
juicios sobre lo que es moral o inmoral, correcto
o incorrecto, bueno o malo.

QU ES TICA Y MORAL:
En un sentido prctico, el propsito de
la tica y la moral es muy similar.
Ambas son responsables de la
construccin de la base que guiar la
conducta del hombre, determinando su
carcter, su altruismo y sus virtudes, y
de ensear la mejor manera de actuar y
comportarse en sociedad.

ETICA:
SE DENOMINA ETICA, AL CONJUNTO DE
PRINCIPIOS Y NORMAS MORALES QUE REGULAN
LAS ACTITUDES HUMANAS, DE ACUERDO A LA
RAZON.

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15

SE LE CONOCE COMO LA CIENCIA (aunque no

categrica, pero si como disciplina filosfica) DE LOS
VALORES HUMANOS Y COMO
LA FUENTE
FUNDAMENTAL DE LAS OBLIGACIONES Y
COMPORTAMIENTOS DEL HOMBRE.

PROFESIN
Como PROFESIN se entiende, la capacidad
calificada, exigida y requerida por la sociedad para
destinarla al bien comn.
Cualquier reconocimiento extendido como tal,
expresa calidad y competencia, pero no muestra las
cualidades y valores personales que como tal estn
vinculadas -como manifestacin intrnseca- a su yo.

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Reconocimiento que le brinda un nuevo perfil a

su personalidad, obligndose as, al respeto mutuo
con la sociedad.

Formacin Profesional:
Se refiere al alto grado de conocimientos
que busca y logra un individuo mediante su
inters particular y
que le confiere la
posibilidad de
desempearse racional y
ticamente.

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Segn Emilio Filippi, sera un propsito que mueve a hacer tal

o cual cosa, para realizarse como persona.

Carrera Profesional:
Conjunto de factores y variables que
condicionan cronolgicamente la capacidad
profesional del individuo; donde esta implcito
el conocimiento y las experiencias que le
sirvan para su realizacin, promocin y
reconocimiento en la sociedad.

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Se fundamenta en mantener como objetivo

permanente la motivacin y la incentivacin, siempre
que propicie la sana competencia y el logro de su
prestigio social.

Se necesita reunir determinados

requisitos, que le resultan esenciales para
cumplir adecuadamente el ejercicio de una
profesin e identificar su :

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inclinacin personal al conocimiento que

se
persigue (vocacin).
adecuada formacin,
preparacin
y capacitacin
terica y experiencial.
sentido del deber y espritu de servicio.
hacer lo que se debe y estar en lo que se hace.
no preguntarse que es lo mejor o lo peor, sino como
hacerlo bien, para mejorar.

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ETICA PROFESIONAL:

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PUEDE DEFINIRSE COMO LA CIENCIA NORMATIVA

QUE ESTUDIA LOS DEBERES Y
DERECHOS
INHERENTES A QUIENES EJERCEN UNA PROFESION
U OFICIO UNA VEZ QUE
HAN
ADQUIRIDO EL
CONOCIMIENTO, LAS HABILIDADES Y COMPETENCIAS
QUE LE IDENTIFICAN Y CERTIFICAN COMO TAL.

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LA TICA PROFESIONAL DERIVA EN UNA TOMA DE

CONCIENCIA
RESPONSABILIDADES, RESPETO Y
DECORO, DIRIGIDOS A LA OBJETIVIDAD, INTEGRIDAD,
CONFIDENCIALIDAD,
RESPONSABILIDAD
Y
EXCELENCIA, DE LAS REGLAS Y PRINCIPIOS QUE RIGEN
EL DESEMPEO DE UNA PROFESION.

TICA PROFESIONAL
Biotica
Por lo que a la Biotica se refiere, dada la enorme
capacidad del hombre de manipular la gentica se
hizo necesario interrogarse sobre la moralidad o no
de tal despliegue, preguntarse, por ejemplo, por el
empleo adecuado de los procesos biolgicos en
temas tan radicales como los de la clonacin, o en
la posibilidad que hoy pueden tener los padres,
sobre todo quienes gozan de una importante
capacidad econmica, para que sus hijos tengan
tales o cuales capacidades fsicas e intelectuales;
cuestionarse, por ejemplo, sobre si es tico el
suicido, la eutanasia, la interrupcin del embarazo,
o la donacin de rganos.

TICA PROFESIONAL
Avances tecnolgicos
Es importante destacar aqu los riesgos que implican los
importantes desarrollos de los medios de comunicacin,
como el Internet, o las llamadas redes sociales, en las cuales
se conoce prcticamente todo sobre nosotros y podemos
conocer todo sobre todos. Es ticamente permitido que en
algunos caso no exista un control sobre el uso de tales
medios?

TICA PROFESIONAL
Hoy tambin es imperioso preguntarse por si es tico utilizar
dichos progresos para fabricar armas de destruccin
masiva, las cuales, si se emplean, pueden acabar ya no con
poblaciones enteras sino con toda la humanidad y el planeta
completo. Hasta donde es permitido fabricar este
armamento, si consideramos que para el mismo se invierten
grandes cantidades de dinero.

TICA PROFESIONAL
Ecologa.
Algunos de los problemas son: las muertes que en todo el
mundo se registran por las intensas olas de calor que en
ciertas regiones del mundo ha producido el cambio
climtico, las torrenciales lluvias que se abaten en diferentes
partes del mundo y que devastan ciudades enteras, la
contaminacin atmosfrica, las llamadas lluvias cidas,

TICA PROFESIONAL
los accidentes de los reactores atmicos, la desertificacin y
deforestacin, el agujero de la capa de ozono, etctera, son
muestra clara de los deberes de cuidado que tenemos con
nuestro habitad y, sobre todo, de la verdadera disposicin
para cumplirlos.

TICA PROFESIONAL
tica de las profesiones
Un ltimo aspecto es lo que se refiere a la forma en la que se
venan desarrollando las diferentes profesiones, es decir, a la
manera en la que stas eran aplicadas, dando lugar a lo que
se conoci como ticas profesionales o ticas de las
profesiones.

TICA PROFESIONAL
Por desgracia, la concepcin que se tuvo del desarrollo de
una profesin fue la de entenderla como un simple conjunto
de conocimientos tcnicos, adquiridos generalmente en
algn centro educativo pero con un nulo referente social, y
con ningn anclaje tico.

TICA PROFESIONAL
Una profesin no es slo un cmulo de conocimientos, y que
el ejercicio de sta por parte de los profesionales los har
convencerse de que con la profesin se detenta una cierto
mbito de poder, el cual se nos ha dado por la sociedad a
travs de la capacitacin que hemos obtenido en las
universidades.

TICA PROFESIONAL
As, por ejemplo, los mdicos detentan el poder de la salud,
y los abogados del derecho, de ah que dicha sociedad exija
de quienes nos desenvolveremos como profesionales que
seamos de determinada manera, no de cualquier manera,
sino un profesional de un particular modo.

TICA PROFESIONAL
La tica profesional como tica aplicada alcanza entonces la
reflexin sobre la manera en que el mdico, el banquero, el
ingeniero, el dentista, el economista, el abogado, etctera,
llevan a cabo su trabajo profesional, el cual no puede ser
realizado con una visin puramente economicista o
instrumentalista, sino de una forma excelente.

CONCIENCIA DE LA CALIDAD
NO HAY LMITE PARA LA CALIDAD QUE SE PUEDE
PRODUCIR, NI AUN EN EL TRABAJO MS HUMILDE.
DAVE T H O M A S

CONCIENCIA DE LA
CALIDAD
La calidad es un estndar, una meta, una serie de requisitos.
La calidad es un objetivo alcanzable, no un vago sentido de
hacer bien las cosas. Es un esfuerzo continuo de mejorar,
ms que un grado fijo de excelencia. Es un resultado.

CONCIENCIA DE LA
CALIDAD
No podemos poseer calidad, slo practicarla. La
calidad es un estndar de perfeccin a travs del
cual juzgamos si llevamos a trmino lo que nos
propusimos, cuando y como dijimos que lo
haramos y de manera que satisfaga las
necesidades de nuestros clientes.

CONCIENCIA DE LA
CALIDAD
Quedaron contentos nuestros clientes con la
forma en la que proporcionamos nuestro servicio
o realizamos nuestros productos? Si as fue,
podemos decir que cumplimos con nuestros
objetivos de calidad.
Elaborar calidad es disposicin para un
propsito. En las industrias de servicio, que son
de algn modo, subjetivas, decimos que un
servicio de calidad es aqul digno de intentarse.

LO QUE ES Y NO ES
LA CALIDAD
Calidad es:

Una filosofa
Ajustarse a los estndares de perfeccin
Previsin
Seguir una gua especfica
Un proceso que dura toda una vida
Compromiso
Apoyo de los superiores
Una actitud positiva
Llegar a acuerdos
Voluntad de comunicacin
Comprensin de su propio proceso
Prever las posibilidades de error

LO QUE ES Y NO ES
LA CALIDAD
Calidad no es:

Un arreglo rpido
Simplemente hacer bien las cosas
Pura inspeccin
Una actitud conformista
Un programa de motivacin
Coincidencia
Tomar resoluciones al azar
Una mentalidad de perro guardin
Hacer sus propias cosas

La dignidad es la piedra angular de todo ser humano, sin ella

nuestro barco navega sin brjula
y sin destino alguno.
Tener dignidad es reconocer el derecho de todos los seres humanos a
una vida digna, a la educacin, al amor, al respeto, a la libertad, pues
no importando nacionalidad, raza o color todos tenemos el derecho
de vivir.

La dignidad es la piedra angular de todo ser humano, sin ella nuestro

barco navega sin brjula
y sin destino alguno,
tener dignidad es reconocer el derecho de todos los seres humanos a
una vida digna, a la educacin, al amor,
al respeto, a la libertad, pues no importando nacionalidad, raza o
color todos tenemos
el derecho de vivir.

Es la dignidad humana el ultimo reducto de la propia libertad,

el ser humano puede someterse a las peores humillaciones,
es mas, a perderlo todo, si salva su dignidad se mantendr en pie
para siempre, tener dignidad es tener respeto a s mismos, a sus
valores y creencias, por dignidad muchos seres humanos se han
ganado el derecho a la inmortalidad, digno es aquel que se siente
ofendido cuando le piden que renuncie a sus principios
fundamentales y no importando las consecuencias lucha hasta
el final por defenderlos.

QU SIENTES CUANDO VES

ESTAS IMGENES?

INDIGNACIN!
Digno: Merecedor de algo.
De que cosas somos merecedores los seres humanos?
Hacer un listado con tu compaero de al menos diez opciones.

QUE SON LOS DERECHOS

HUMANOS?
Son aquello derechos inherentes a todos los seres humanos por
el solo hecho de ser persona, sin distincin alguna de:
nacionalidad, raza, lugar de residencia, sexo, origen tnico, color,
religin, lengua o cualquier otra condicin.
Todos tenemos los mismos derechos humanos, sin
discriminacin alguna.
Los derechos humanos estn reconocidos en nuestra Constitucin y garantizados
por ella a travs de los tratados internacionales, y diversas legislaciones nacionales.
El derecho internacional de los derechos humanos establece las obligaciones que
tienen los gobiernos de tomar medidas en determinadas situaciones, o de
abstenerse de actuar de determinada forma e otras, a fin de promover y proteger los
derechos humanos y las libertades fundamentales de los individuos o grupos.

CLASIFICCIN DE LOS DERECHOS

HUMANOS?

La nocin de imparcialidad puede entenderse como un criterio

de justicia que se basa en decisiones tomadas con objetividad. Esto
quiere decir que la persona a cargo de juzgar o dirimir una cuestin debe
mantener la imparcialidad y no dejarse influir
por prejuicios o intereses que lo lleven a tratar de beneficiar a una de
las partes.
Por ejemplo: La imparcialidad del juez ha sido cuestionada por los
acusados, Me dieron la responsabilidad de elegir al mejor jugador del
torneo ya que creen que mi decisin estar basada en la
imparcialidad, En una situacin as, no hay imparcialidad que valga:
es imprescindible estar de un lado o del otro.

Para entender el concepto de imparcialidad,

podemos tomar cualquier disputa y dividirla en tres
bloques o cuestiones. Por un lado, tendremos los
intereses y las razones de una de las partes. Por
otro, los intereses y las razones de la otra parte. En
el medio, se ubica la imparcialidad: en base
a criterios objetivos y, en lo posible, a datos
fcticos, se entiende que la imparcialidad es el
camino a una decisin justa.

CONCEPCIN WEBERIANA
DE LAS PROFESIN
Weber, la profesin es la actividad especializada y
permanente de un hombre que, normalmente,
constituye para l una fuente de ingresos y, por
tanto, un fundamento econmico seguro de su
existencia.

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tica:
Tambin se le define como el conjunto de normas
y hechos que conducen al hombre hacia la prctica de
las buenas costumbres, la honestidad y el
cumplimiento del deber.

LA TICA TIENE CARACTER UNIVERSAL, AL

ORIENTAR
LAS
ACTITUDES
DEL
INDIVIDUO,
PROPORCIONANDOLE NORMAS, LAS CUALES LE
PERMITEN COMPARARSE EN LO INDIVIDUAL, LO
PARTICULAR Y LO COLECTIVO.

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SU ORIGEN, MUY ANTIGUO, SE DESARROLLA A

TRAVES DE SUS TRADICIONES FILOSOFICAS,
RELIGIOSAS Y MORALISTAS.

Lo moral se manifiesta mediante los siguientes

preceptos (mandato, orden, regla):
El precepto social: el cual impone y exige ciertas
actitudes para quien quiere ser aceptado en ese medio
(por ejemplo: el uso de las normas de cortesa)

El precepto religioso: regla necesaria en la medida en

que deseamos estar en buenas relaciones con Dios.

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El precepto moral: corresponde a las exigencias de la

vida buena o recta, que permite el pleno desarrollo
humano y su relaciones con nuestros semejantes.

La profesin de Ingeniera de Sistemas

puede citarse como ejemplo de una disciplina,
en la cual los preceptos sociales ( respeto
mutuo) y los preceptos morales (cdigos de
tica), se consideran requisitos bsicos para el
ejercicio idneo de la misma. ( Adaptado de A. Len

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52

C.)

Lo tico profesional se le conoce tambin

como DEONTOLOGIA,1 que se define: como la
ciencia de los deberes de una determinada
profesin.

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LOGO = TRATADO

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1.-DEO-ONTOS = DEBER

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Deontologa
de
la
Ingeniera
lo
definiremos como el conjunto de
principios y reglas ticas que inspiran y
guan la conducta profesional del
ingeniero.

POR LO CUAL ESTA OBLIGADO A

PROMOVER LA CALIDAD Y EXCELENCIA DE
SUS CONCIMIENTOS.

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APLICANDO LEALMENTE, LAS NORMAS

QUE TIENDAN A LA MEJOR ATENCIN A SUS
CLIENTES,
SEGUN EL ARTE DE SUS
COMPETENCIAS.

CODIGO DEONTOLOGICO:
.

CON ELLO SE DESIGNA A LO MORAL Y

DEBERES QUE SURGEN DE LA CONFIANZA Y
COMPROMISOS FUNDAMENTALES QUE SE
DERIVAN DE LA ETICA GENERAL.

CODIGO: TODO AQUELLO QUE ESTA REFERIDO A LAS

MANIFESTACIONES DE CONDUCTA
Y RESPONSABILIDADES.

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SERIA EL BUEN HACER Y EL BUEN DEBER

Cdigos de Etica:
conjunto de reglas para que una
profesin declare su intencin de cumplir con
la sociedad y en lealtad hacia ella

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Contienen lo que es lcito o ilcito,

correcto e incorrecto, aceptable e inaceptable,
en un todo enmarcado en las actuaciones de
una profesin u oficio.