DESARROLLO DEL

LENGUAJE

 El

lenguaje es un Sistema de comunicacion

basado en palabras y gramtica.Cuando
los nios conocen las palabras, las usan
para representar objetos y acciones.
Pueden
reflexionar
sobre
personas,
lugares,
cosas,
y
comunicar
sus
necesidades, sentimientos e ideas con el
fin de ejercer mayor control sobre su vida.

SECUENCIA DEL DESARROLLO DEL

LENGUAJE INICIAL
Hitos del lenguaje del nacimiento a los tres aos
Edad en meses

Desarrollo

Al nacer

Perciben el habla, lloran, dan alguna respuesta a los

sonidos.

1a 3

Arrullos y risas

Juegan con sonidos articulados.

5a6

Reconocen las secuencias sonoras que oyen a menudo.

6a7

Reconocen los fonemas de su lengua materna

6 a 10

Balbucean con
consonantes.

9
9 a 10

encadenamientos

de

vocales

Se comunican con gestos y practican juegos de gestos

Imitan deliberadamente los sonidos

SECUENCIA DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE INICIAL

Hitos del lenguaje del nacimiento a los tres aos
Edad en meses

Desarrollo

9 a 12

Usan algunos gestos sociales.

10 a 12

Ya no distinguen sonidos que nos sean los de su idioma.

10 a 14

Dicen su primera palabra (casi siempre el nombre de

algo).

10 a 18

Dicen palabras sueltas.

12 a 13

Entienden la funcin simblica de la denominacin:

aumenta el vocabulario pasivo.

13

Usan gestos ms elaborados.

14

Usan gesticulacin simblica.

16 a 24

Aprenden muchas palabras nuevas; amplan

rpidamente su vocabulario expresivo de unas 50
palabras a tantas como 400; usan verbos y adjetivos

SECUENCIA DEL DESARROLLO DEL

LENGUAJE INICIAL
Hitos del lenguaje del nacimiento a los tres aos
Edad en meses
18 a 24 meses
20
20 a 22

Desarrollo
Dicen su primera frase ( de dos palabras)
Emplean menos gestos, nombran ms cosas.
Su comprensin se acelera.

24

Usan muchas frases de dos palabras; ya no balbucean,

quieren hablar.

30

Aprenden palabras nuevas casi todos los das; utilizan

combinaciones de tres o ms palabras; comenten
errores gramaticales.

36

Dicen hasta 1000 palabras nuevas, 80% inteligibles;

cometen errores sintcticos.

Antes de que los bebs pronuncien palabras, dan a conocer necesidades y

sentimientos mediante sonidos que van del llanto a los arrullos y
balbuceos, hasta la imitacin accidental y la deliberada.

Estos sonidos se llaman habla prelingstica.

Precursora del habla lingstica; emisiones de

sonidos que no incluyen palabras, sino llantos,
arrullos, balbuceos e imitacin accidental y
deliberada
de sonidos sin que haya una
comprensin de su significado.

Primeras Vocalizaciones.

LLANTO:

Es el nico medio de comunicacin del recin nacido. Los

distintos tonos, patrones e intensidades, patrones e
intensidades sealan hambre, sueo o enojo.
El llanto resulta molesto para los adultos por una razn, los
motiva a encontrar la fuente del problema y remediarlo. Por lo
consiguiente el llanto tiene un gran poder de adaptacin.
Entre las seis semanas y los tres meses , los bebs comienzan a
arrullar cuando estn contentos: chillan, gorjean y profieren
sonidos vocales como ahhh.

El balbuceo es la repeticin de cadenas de consonante y vocal, como mama-ma-ma, ocurre entre los seis y los 10 meses y no es un lenguaje real.

La imitacin es clave para el desarrollo temprano del lenguaje. Primero, los

nios imitan accidentalmente los sonidos del lenguaje y luego se imitan
repitindolos.

Luego, de los 9 a los 10 meses, imitan de manera deliberada los sonidos sin
entenderlos.

Cuando los nios se familiarizan con los sonidos de palabras y frase

comienzan asignarles significado.

Percepcin de sonidos y estructura del lenguaje.

La imitacin de los sonidos del lenguaje requiere tener la habilidad de percibir diferencias sutiles
entre sonidos, y los infantes la poseen desde que nacen incluso antes. Esta discriminacin sonora
comienza in tero.

En un experimento, la frecuencia cardiaca de fetos de 35 semanas de gestacin se reduca cuando

se reproduca cerca del abdomen de la madre una cinta grabada con una rima infantil que ella
recitaba a menudo. La frecuencia cardiaca no aminoraba cuando escuchaban otra rima dicha por
otra mujer embarazada. Como la voz de la cinta no era la de su madre, los fetos solo respondan
slo a los sonidos lingsticos que haban odo decir a su madre.

Este resultado indica que or la lengua materna antes del nacimiento podra afinar el odo de los
infantes para captar esos sonidos.

Los recin nacidos lloran con acento como resultado de las experiencias tempranas con el sonido.

Cada idioma tiene su propio sistema de sonidos que se utiliza en la produccin del
habla.

Al principio los infantes pueden discriminar cualquier idioma, con el tiempo, la

percepcin y categorizacin constantes dedican a las redes nerviosa a insistir en el
aprendizaje de los esquemas de la lengua materna del nio y restringe el aprendizaje
posterior de otros idiomas.

De los 6 a los 7 meses aprenden a reconocer alrededor de 40 fonemas, o sonidos

bsicos, de su lengua y adaptar las ligeras diferencias de los distintos hablantes de esos
sonidos.

Entre los 10 y los 12 meses los bebs pierden la sensibilidad a los sonidos que no son
parte del o los idiomas que esta acostumbrados a or

GESTOS:

Antes de hablar los bebes sealan.

A los 11 meses Maika sealaba su Taza para indicar que la quera ,tambin sealaba
a un perro que meneaba la cola, con gestos indica a su madre lo que le interesa.

A los 12 meses Maika sealaba una pluma que su hermano haba dejado caer y que
ella ha visto.

Este gesto de sealar, mostraba que entenda algo

sobre el estado menta de la otra persona y quera
ayudar, lo que es una indicacin temprana de
cognicin social

A los 12 meses Maika aprendi gestos sociales convencionales, decir adis con la
mano, mover la cabeza de arriba abajo para afirmar y sacudirla a los lados para
negar.

Hacia los 13 meses, usaba gestos representacionales ms elaborados como: se

llevaba una taza vaca a los labios para indicar que quera beber o levantaba los
brazos indicar que la cargaran.

Los gestos simblicos como soplar para indicar caliente, aparecen al mismo
tiempo en el que los nios dicen sus primeras palabras.

Cuando emplean estos gestos los bebs entienden que los smbolos se refieren
a objetos concretos, deseos, sucesos y condiciones.

Estos gestos aparecen antes de que los nios tengan un vocabulario de 25

palabras y desaparecen en el momento en que aprenden la palabra con la que
se dice la idea que expresaban gesticulando y que entonces ya pueden decir
ellos mismos.

El aprendizaje de gestos ayuda a los bebs a aprender a hablar.

El uso de gestos por parte de los padres predeca el uso de gestos

de sus hijos a los 14 meses, lo que a su vez, pronosticaba el tamao
del vocabulario a los 42 meses.

PRIMERAS PALABRAS
El beb promedio dice su primera palabra entre los 10 a los 14 meses, con lo que
inicia el habla lingstica: la expresin verbal que comunica significados.

Al principio el repertorio verbal total de un infante se reduce casi a mam o

pap".

O es una silaba simple que tiene ms de un significado, el cual depende del

contexto en el que el nio la profiere. Pa puede significar quiero eso, quiero
salir o Dnde esta pap?. Esta palabra que expresa un pensamiento completo
se llama holofrase (palabra nica que comunica un pensamiento completo).

Los bebs entienden muchas palabras antes de usarlas. Aprenden a reconocer

patrones sonoros que oyen a menudo como su nombre.

Los infantes de 5 meses oyen su nombre ms a menudo que otros nombres.

Los de 6 meses miran la figura de su mam cuando escuchan la palabra mam

(pap) comienzan a asociar sonidos y significados.

A los 13 meses la mayora de los nios entienden que una palabra

representa una cosa o suceso y aprenden rpido el significado de una
nueva palabra.

A los 10 meses los infantes asocian un nombre que oyen con un

objeto que encuentran interesante, aunque no sea el nombre
correcto del objeto

A los 12 meses prestan atencin a las claves de los adultos( mirar o

sealar objetos al tiempo que dicen su nombre).

El vocabulario pasivo( receptivo o entendido) crece a medida que la

comprensin verbal se acelera, adquiere mayor precisin y gana en
eficiencia

A los 18 meses,3 de 4 nios entienden 150 palabras y dicen 50 de

ellas.

La adiccin de palabras nuevas al vocabulario expresivo (hablado)

es lenta

En pocos meses un nio pasa de decir 59 palabras a decir varios

cientos, los sustantivos son las palabras ms fciles de aprender.