PROPUESTA DE

TUTORA PRIMARIA

Objetivo delComunicacin
taller

RECOJO DE
EXPECTATIVAS

Qu
expectativas
tengo de este
taller?

Objetivo del
taller

OBJETIVO

Presentar la propuesta
tutora de la Direccin
Educacin Primaria como
aporte a la construccin de
espacio
para
mejorar
convivencia en el aula
fortalecer el autoestima.

de
de
un
un
la
y

Objetivo del
taller

REFLEXIN
INICIAL

Cmo se viene
trabajando la
tutora en las aulas
de primaria?

CASO PARA
REFLEXIONAR
Julia, una nia de 8 aos, es
discriminada por sus compaeros por
su origen y sus caractersticas al
hablar (procede de una comunidad
bilinge). Ella no le cuenta esta
situacin a su maestra por sentirse
avergonzada. Se siente muy mal y
deprimida.

COMO DOCENTES:
Cmo intervenimos para que Julia se
sienta parte del aula?
Cul sera las estrategias de intervencin
con ella y con sus compaeros?

Elaborar un listado de las caractersticas que proponen los estudiantes

Qu es la Tutora?
Orientacin educativa que se
encarga del acompaamiento
socio-afectivo y cognitivo de los
estudiantes,
en
un
marco
formativo y preventivo.

DESARROLLO HUMANO

Ayuda a los estudiantes a:

- Conocerse a s mismos,
ganar confianza e
incrementar su
autoestima.
- Convivir en una actitud
democrtica, que respete
la diversidad y promueva
el trabajo solidario y
cooperativo.
- Ser autnomos, tomar
decisiones
reflexivamente y formar
su identidad.

Implica al docentetutor pero tambin a

todos los docentes de
la escuela.
Supone un espacio
dedicado
a
la
orientacin
y
el
acompaamiento.

90 a la
semana

Cules son sus

caractersticas?

Es
formativa.
No es
teraputica.

Es
preventiva.

Brinda soporte
socioemocional
.

Es
permanente.

Es
personalizad
a.

Es inclusiva.

Es integral.

Cul es el rol del tutor?

Con los
estudiantes
- Elaborar e implementar
el Plan tutorial de aula,
que ayude a acompaar
el proceso de desarrollo
de los estudiantes.
- Informar y coordinar con
la
direccin
y
las
familias las acciones
pertinentes.

Con las
familias
- Organizar
reuniones
(grupales e individuales)
para
tratar
temas
relacionados
con
la
orientacin
de
los
estudiantes.
- Coordinar actividades de
Escuela de Padres.

Con
directivos y
- Involucrarlos
en
docentesa
orientacin
estudiantes.

la
los

- Apoyar la convivencia y
disciplina escolar en el
marco del respeto a la
persona.
- Involucrar
auxiliares
orientacin
docentes.

a
en
en

los
la
los

VIDEO DE REFL
EXIN

IDEAS
FUERZA

Como tutores necesitamos coordinar con el equipo directivo, las familias y los
estudiantes para poder brindar un acompaamiento apropiado a las
necesidades de nuestro grupo de estudiantes.
Es necesario incentivar el compromiso de otros docentes de la escuela para
que asuman la corresponsabilidad con la labor tutorial.
La accin tutorial es fundamental para afianzar la autoestima de los
estudiantes, promover relaciones armnicas entre los estudiantes y favorecer
el ejercicio de la ciudadana.

Cmo comenzamos la accin tutorial?

Elaboramos un
DIAGNSTICO de las
necesidades e intereses
de nuestros estudiantes.

Cuestionario para el
estudiante
Autodiagnstico del
docente

PLANIFICACIN
ANUAL
Cmo comenzamos?
CONTRIBUCIO
N DE LA TOE
El desarrollo
de
una
personalidad
saludable de
los
estudiantes,
que
les
permita
actuar
con
plenitud
y
eficacia en el
espacio social

Sesiones

Qu queremos lograr (indicadores)

1. Me conozco un poco ms. (PMPEA 2012

Reconozca la importancia de conocerse y quererse.
-2021)
2. Digo lo que me gusta y lo que no me gusta en
Comprenden la importancia de responder asertivamente en su relacin con los dems
mis relaciones con los dems
3. Expresando mis emociones.
4. Pensar antes de actuar.
5. As soy yo

Reflexione acerca de la importancia de saber expresar las emociones ante eventos

tristes, traumticos, negativos o felices, para una mejor relacin con los dems.
Reflexione y rechace las actitudes discriminatorias
Reconozco las caractersticas que me identifican, mi lengua materna y mi lugar de
origen

6. Ya puedo
7. Mi cuerpo expresa mis emociones

Reconozco lo que soy capaz de hacer ahora y que antes no poda.

Reconozco cuando siento emociones como la tristeza, la clera, el miedo, la ansiedad
y la alegra.

8. Globito, el pez que se infla para calmarse

9. Yo quiero, pero espero

Aprendo a calmarme respirando profundamente cuando siento clera o miedo.

Reconozco situaciones en las que debo posponer la
satisfaccin inmediata de mis deseos o impulsos emocionales

10. Cuando no logro lo que quiero

Aprendo que cuando no logro lo que quiero, puedo calmarme y aceptar que no lo
puedo hacer, o reconocer que es difcil y necesito tiempo y esfuerzo para lograrlo

11. Veo lo que ven los dems

12. Jatrn, el mago
13. Puedo ayudarte?

Aprendo a identificar y comprender la perspectiva del otro.

Desarrollo mi empata a travs de cuentos que presentan emociones.
Ofrezco mi ayuda a mis amigos y compaeros de clase.

El
conocimie
nto y la
valoraci
n de la
propia
cultura,
as como
la
reflexin
sobre
temas de
actualida
d,
de
modo que
se
involucre
n con su
espacio
local,
regional,
nacional y
global

14. Es mi turno
15. Dino, el dinosaurio
16. Turnmonos

Presto atencin, miro y escucho sin interrumpir.

Aprendo y practico estrategias para expresar mis emociones
pensamientos de manera asertiva.
Aprendo a usar turnos para manejar situaciones de conflicto.

17. Y yo, qu pienso?

Identifico mi opinin y acepto que puede ser diferente a las opiniones de

quienes me rodean.
18. Nube de ideas
Genero varias alternativas para resolver una situacin y evalo sus
consecuencias.
19. Chocolate, columpio y lpiz
Analizo las consecuencias de algunas acciones.
Reconocen la importancia de ser respetados y aceptados tal como son, y
20. Respetando nuestra diferencias
que nadie debe ser discriminado por diferente
21. La importancia de mis derechos.
Identifique sus derechos y opinen sobre la importancia de su cumplimiento.
Identifique situaciones y espacios que contribuyen con su formacin integral
22. Ambientes sanos, ambientes gratos.
de manera positiva.
23. Aprendo a reconocer situaciones de riesgo Identifica situaciones de riesgo

40 sesiones
para el ao
lectivo

24 sesiones
obligatorias
(aproximadament
e)

16 electivas, de
acuerdo a las
necesidades y al

NUESTROS
COMPROMISOS

GRACIAS