UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA DE ESTIMULACIN TEMPRANA
ORGANIZACIN DE CENTROS
PERIODO

SEPTIEMBRE 2014-MARZO 2015

TEMA: ORGANIZACIN DE
CENTROS

DISEO DE AMBIENTES
Los elementos constituyentes del centro infantil se
dividen en tres grandes consideraciones:
1. Las referentes a la estructura fsica y material del
centro infantil, y que se corresponde con los aspectos
de diseo, ambiente, esttica, higiene, entre otros.
2.Las concernientes a la planificacin, organizacin,
regulacin y control del centro, y que se engloban en lo
que constituye la direccin y gestin de la institucin,
que incluye, entre otras cosas, todo lo referido al
personal docente, administrativo y de servicios que
labora en el mismo.

TIPOS DE ESTRUCTURA:
1.Construcciones especficamente creadas para
este tipo de institucin educativa.
2.Casas, u otro tipo de construccin, que se
adaptan para funcionar como centro infantiles
estas debern responder a las particularidades y
necesidades de los nios de estas edades

LA DEFINICIN DE LA ESTRUCTURA
DEL CENTRO INFANTIL
1.Que
esta
estructura
se
corresponda funcionalmente con las
particularidades y necesidades de
los nios y nias de estas edades.
2.Que la misma se corresponda
funcionalmente
con
las
particularidades de la organizacin
del proceso educativo.
3.Que
se
corresponda
funcionalmente
con
las
particularidades de la direccin,
organizacin y funcionamiento del
centro infantil

LA CAPACIDAD DEL CENTRO

INFANTIL.
La capacidad mxima de
un grupo de nios y nias
en estas edades no debe
exceder de 30, lo cual, por
supuesto,
est
estrechamente relacionado
con la proporcin del
personal educativo que
puede atenderlos.
El mximo de capacidad
entonces sera de 180 nios
para todo el centro infantil

EL DISEO Y EL AMBIENTE DEL

CENTRO INFANTIL
Ambiente considerado en 2 puntos
El ambiente humano:
Relacin entre nios/as y adultos que los atienden y
educan.
El ambiente fsico:
Relacionado con organizacin y distribucin del espacio.

FREBEL

No es suficiente tener buenas condiciones materiales, si

no existe una apropiada interrelacin entre los nios/as y
sus educadores, si no hay una atmsfera comprensiva, un
trato personalizado, un medio estimulante.

R.SPITZ
Ambiente fsico y humano positivos son indispensables
en la formacin y educacin de los nios y nias en el
CI.
Determinados por el proyecto curricular y educativo para
determinar el clima emocional y educativo del CI.

EL CLIMA EMOCIONAL

Propicia un sano desarrollo de la personalidad de los

nios/as y su bienestar psicolgico.

FACTORES DEL CLIMA EMOCIONAL

REAS EXTERIORES DEL CENTRO

INFANTIL
Relacin significativa con el diseo, por lo que merecen
un estudio particular.
Si no existen reas exteriores para facilitar la actividad
de los nios, el proyecto educativo contemplar la
posibilidad que existan lugares, como pasillos amplios,
terrazas, que realicen la misma funcin.

ESTAS ZONAS PUEDEN SER:

rea libre
rea de ubicacin de elementos y equipos
rea de agua y arena
rea para realizacin de juegos de roles
rea del huerto del CI
rea propiamente del jardn

rea libre: Csped o cimiento - actividad independiente

grupal e individual, y permite fcilmente el desarrollo de la
actividad motriz.

rea de ubicacin de elementos y equipos estructurados

de juego, como columpios, toboganes, deslizaderas, y de la
actividad fsica gruesa, como son escaleras, colgaderas,
neumticos coloreados, y de construcciones para la actividad
de los nios, como laberintos, casas de muecas, etc.

reas de agua y arena: Juegos de este tipo.

reas para la realizacin de los juegos de roles y

dramatizados: Pueden ser estables o cambiantes.

rea del huerto del centro infantil: Puede o no tener

un rea para el cuidado de animales.

rea propiamente de jardn:

ornato(adornos para embellecer algo).

con

fines

de

No olvidar la higiene de las reas exteriores; deben

mantenerse limpias y libres de objetos inservibles,
diversos peligros de riesgo de accidente, tales como latas
cortantes, conductos elctricos no protegidos, cercas en
mal estado.

Modelos curriculares

Pueden establecerse principios y directivas

generales de diseo y organizacin

LAS SALAS O SALONES DE LOS

GRUPOS
Estar diseado por la edad

Est ubicado de manera tal que sea fcil su

acceso

Permita su cambio y transformacin

Carezca de peligros

Se ajuste a las condiciones climticas de

localidad

LA SALA DE LACTANTES: (0 A 1
AO).
Estructura:

Higinico

un saln - dormitorio, el local de

bao y aseo, y una zona exterior de
gateo
dormir en una cuna o camita, que
tenga al menos 10 cm. de
separacin del piso

Zona de gateo

imprescindible por el adulto el uso

de zapatillas

Vestidor

evitar corrientes de aire

Dormitorios

cada menor tiene su propia cama

Sala de
actividades
mltiples

diseado de manera que sea

asequible a todos los otros salones
de los grupos

Baos y locales de
aseo

tiles de uso
personal

los lavabos , los inodoros, estn

acordes con la talla

peines, toallas, cepillos de dientes,

deben estar en sus lugar

Pasillos

Iluminacin

Ventilacin

es un portal que pasa por los

distintos salones

luz penetre fcilmente en el saln

de clases

De ser igualmente de tipo natural

Tener en cuena la orientacin
espacial

El cromatismo

Es decir, el uso del color en el centro

infantil,

EL COLOR
Tiene determinados efectos fisiolgicos y
psicolgicos
Actan produciendo paralelamente a la sensacin
visual, vivencias psicolgicas y otras ilusiones
especiales.

COLOR EN EXTERIORES
Las condiciones geogrficas locales donde se site
la institucin infantil
En las grandes superficies se deben evitar los
colores demasiado vivos y saturados

COLORES RECOMENDADOS
Naturaleza de la pintura
Blanco viejo
Crema plido
Crema
Beige plido
Amarillo plido
Ocre claro
Verde nilo
Verde claro
Gamuza plido
Azul claro, azul cielo
Azul plido

PINTURA DE INTERIORES
No colores demasiado vivos y saturados
Techos de blanco puro: Luminosidad y refrescar el ambiente.
Paredes e colores enteros, mates y no brillantes: verde acua,
azul cielo, coral, verde plido o amarillo, con sus derivados,
crema, gamuza y beige.

PINTURA DE INTERIORES
Salones del centro infantil
Mltiple uso obligan a pintar de azul
o verde claro, por su efecto sedante
y equilibrador.

Pasillos
Colores relativamente vivos, no
contraste demasiado brusco, se usa azul
claro por su impresin de amplitud
espacial.

PINTURA DE INTERIORES
Consultorio mdico
Cargado emocionalmente,
siempre ser verde o azul claro.

Direccin
Color que impulse al dinamismo:
amarillo suave, beige, crema o sus
variantes.

PINTURA DE INTERIORES
Gabinete pedaggico
Anaqueles y estantes marfil,
gamuza y beige claro para no
oscurecer a los juguetes

Salones especiales
Pintar de acuerdo con su funcin,
escogindose colores neutros que no
distraigan la atencin.

PINTURA DE INTERIORES
Baos
Colores bastante calientes como el
rosa y la gama del amarillo, para
un clima de clida aceptacin.

Carpintera
Buen contraste con la pared en que
se sitan.

PINTURA DE INTERIORES
Comedor
Colores calientes derivados del
naranja: rosa melocotn o el
gamuza claro.

Cocina
Paredes claras mates con
matices muy plidos: marfil, azul
cielo y gris pastel, teniendo en
cuenta el color de los muebles.

ELEMENTOS Y JUEGOS MECNICOS DE

LAS REAS EXTERIORES.
Implementos industriales o no que posibiliten la actividad motriz.
Se utiliza colores ms saturados para las partes peligrosas,
desprendibles o mviles, y los tonos ms plidos para la estructura
principal o el cuerpo central de los mismos.

GRFICAS
Exteriores

Interiores
Grfico o dibujo transformable y
Grfico o dibujo plasmado debe desmontable: Estimulacin.
Sala de lactantes no es necesario.
ser transformado con regularidad.
Grupos etarios posteriores se utiliza
Deben ser simples y fcilmente figuras de animales, escenas simples de
reconocibles por el nio o nia: la naturaleza, obras artsticas infantiles y
figuras geomtricas simples.
cuadros de pintores famosos.