ESCUELA NORMAL DE ECATEPEC

CURSO
OBSERVACION EN EL PROCESO ESCOLAR
TITULAR:
GABRIEL GUZMN HERNADEZ
ALUMNA: SILVIA MARLENE FRIDA MENDEZ CORONEL
PRIMER GRADO DE LICENCIATURA EN EDUCACIN
ESPECIAL
SEGUNDO SEMESTRE
PRCTICAS DE OBSERVACIN

USAER 111 UBICADO EN EL PREESCOLAR

"ESTADO DE MXICO

CICLO ESCOLAR 2014-2015

PROPOSITOS DEL PORQUE DE

LA PRACTICA
Profundizar en el conocimiento de las
caractersticas, la organizacin y el
funcionamiento de las escuelas de educacin
bsica y de los servicios de educacin
especial.
Adquirir elementos para comprender la
complejidad del trabajo docente en los
distintos niveles educativos y servicios de
educacin especial en que se

PROPOSITOS

Se conocer las caractersticas, la organizacin y el funcionamiento escolar mediante la

prctica y experiencia que se vaya adquiriendo, se tendr contacto con las autoridades a cargo
de la institucin mediante entrevistas para tener una gua de como es el trabajo de una escuela y
todo lo que implica para que funcione adecuadamente.

Se analizara la prctica docente en la escuela utilizando la observacin y se apoyara de

encuestas para poder tener mayor recopilacin de datos adems se tendr contacto con los
docentes, donde se establecer dilogos y observara las actividades y estrategias que se
desarrollaran para dar clases, para tener fundamentos y gua de cmo realizara mi practica
como docente en el futuro.

Se comprender las caractersticas de las estrategias de la labor del docente mediante la

observacin, anlisis y registros de datos sobre las estrategias que el docente realiza y se
tendr en cuenta el beneficio que da a la comunidad estudiantil. Ya que esto Ayudar a tener
conocimiento de posibles estrategias que podr utilizar para dar soluciones a las problemticas
que se me presenten en la labor docente, o tambin poder trasmitir el conocimiento de una
manera ms fcil y clara todo con el fin de que los alumnos tengan una educacin y compresin
de los contenidos que se les brindara con mayor calidad.
Se reconocer caractersticas , necesidades, intereses, condiciones de los alumnos que
presentan necesidades educativas con o sin discapacidad, se har uso de diferentes pruebas o
test, entrevistas exmenes y de igual manera se ejecutara la observacin para conocer la
caractersticas y necesidades que presente el alumno, se practicara el uso de diferentes
pruebas o test para conocer el desarrollo del alumno tanto fsico como mental con el fin de tener
un diagnstico y poder adecuar una valoracin para cubrir de una manera ms satisfactoria ya
que se les ayudara a progresar en su desarrollo , con el fin de poder ayudar a los alumnos a que
pueda desarrollar las reas que tienen ms dbiles y as puedan concluir satisfactoriamente su
educacin bsica ya que se le habr apoyado a las necesidades que presento.

Los propsitos que se establecieron si se cumplieron ya que

pude conocer las caractersticas del organizacin escolar, los
directivos de la institucin nos proporcionaron informacin
en base a entrevistas que se les realizaron para conocer la
forma de trabajo de la escuela aunque considero que no fue
tan completa pero se tuvo visin sobre algunos aspectos de
la misma, por otra parte se tuvo contacto con el trabajo que
los docentes desarrollaron y las estrategias que utilizaban
para poder trasmitir los conocimientos a sus alumnos, ya que
todo su material era didctico, con mucho color y texturas,
tambin implementaban mucho el juego y canto para reforzar
sus habilidades motrices gruesas, y con material recortable y
pagable reforzaron las habilidades motrices finas, se
reconocieron aquellos alumnos que tenan mayor dificultad
para realizar las actividades, por desgracia no todos los
docentes saban cmo ensearles a estos alumnos por lo que
la maestra de USAER intervena dndole estrategias para que
pudiera apoyar a sus alumnos con barreras de aprendizaje,
se pudo interactuar con los alumnos que presentaban N.E.E y
se pudieron observar las diferencias de aprendizaje con los

CONTEXTO
Licenciatura De Educacin Especial, Realizaron Una Visita Al Preescolar
Ubicado En La 5TA Privada De Hortensias En La Colonia Coacalco De
Berriozaba.
Carros
*Con medios de trasportes como lo que son:
Camiones
El Servicio De Luz
Combis
La Pavimentacin
Mexibus
Servicio De Agua
Taxis
Camionetas
Motos

CROQUIS DE LA
ESCUELA

SALON
2

SALO
N 3

SALON DE
USAER
BAOSDE
DOCENTES
AREAS
VERDES(HUER
TA)
SALONES
DIRECCION
BIBLIOTECA
BAOS
ALUMNOS
PATIO

SALON 3
ENTRADA

CUENTA CON:
SALONES

BANCAS

CANTIDAD

9 AULAS

CARACTERSTICAS
TODOS
LOS
SALONES
TIENEN UN
TAMAO
DIFERENTE
ESTAN PAVIMENTADOS
CUENTAN
CON
VENTILACION, LUZ Y ESTA
EN PROPORCION PARA LA
CANTIDAD DE ALUMNOS
POR
SALON QUE
SONMANEJAN.
PEQUEAS
,
APROX.
ADECUADAS PARA LOS
30
ALUMNOS

BIBLIOTECA

SI TIENE
1

CANCHAS

NO

PATIO

SI 1

OBSERVACIONES
EL PISO ESTA ALGO
DETERIORADO
CON
GRIETAS, LA MAYORIA
TIENE UN ESPEJO, Y
CUENTAN CON UNA
GRAN CANTIDAD DE
MATERIAL DIDACTICO.
LA MAYORIA DE LAS
BANCAS
SE
ENCUENTRAN
EN
BUEN ESTADO

ES UN AULA QUE CUENTA

CON UN UNICO MUEBLE,
DONDE
CONTIENE
APROXIMADAMENTE
UNA
CANTIDAD DE 250 LIBROS
Y
CON
MATERIAL
DIDACTICO (JUEGOS PARA
ESTIMULAR LA MEMORIA,
NO
CUENTAN
CON NO CUENTAN CON
LOGICA))
CANCHAS
CANCHAS
CUENTAN CON UN PATIO
APROXIMADAMENTE
DE
20M DE LARGO POR 14 DE
ANCHO TIENE PINTADO EN
EL FIGURAS, Y JUEGOS,
COMO LO QUE SON EL
AVIONSITO, STOP.

INFRAESTRUCTURA

EL
PATIO
ESTA
PAVIMENTADO, PERO
YA
CUENTA
CON
GRIETAS , AUNQUE
AUN SE MANTIENE EN
UN
ESTADO
ACEPTABLE

REAS VERDES

BAOS

3 BAOS

DIRECCIN

JUEGOS

LABORATORIO DE COMPUTO

USAER

SE ENCUENTRA EN CERCA
DE LA ENTRADA DEL LADO
DERECHO UNA PEQUEA
AREA VERDE, DONDE SE
PUEDE
OBSERVAR
UNA
HUERTA CON DIFERENTES
ESPECIES DE PLANTAS Y
VERDURAS.
2
BAOS
PARA
LOS
ALUMNOS CUENTAN CON
UN
LAVADERO
GRANDE
CON 6 LLAVES Y CON 6
RETRETES POR CADA BAO
DE IGUAL MANERA EXISTE
SOLO 1 BAO PARA LAS
DOCENTES EL CUAL SE
ENCUENTRA ENFRENTE DEL
AULA DE USAER
SE ENCUENTRA UBICADA
EN EL PRIMER EDIFICIO EN
EL SEGUNDO PISO
NO CUENTAN CON JUEGOS
EN FISICO, SOLO PINTADOS
EN EL PISO
NO CUENTAN CON UN
LABORATORIO
DE
COMPUTO

SE ENCUENTRA ENFRENTE
DEL
BAO
DE
LAS
MAESTRAS ES UNA UNICA
AULA
DONDE
CUENTA
CON UN ESCRITORIO PARA
LA DOCENTE, UNA MESA
PARA LOS ALUMNOS CON
4 SILLAS Y CON 2 MUEBLES
DONDE
EN UNO HAY
MATERIAL DIDACTICO Y EN

SE ENCUENTRA CON UN POCO

DE DESCUIDO, PERO NO ES TAN
NOTABLE.

LOS BAOS CUENTAN CON

SERVICIO DE DRENAJE, AVECES
ESTA ESCASA EL AGUA PERO ES
MUY RARA LA VEZ EL BAO DE
MAESTRAS
TIENE
PAPEL
HIGIENICO, Y JABON IIQUIDO.

CONSIDERO QUE EL AULA ES

MUY PEQUEA Y QUE ADEMAS
DEBERIA DE TENER UN AULA
ESPECIAL, CON LOS AJUSTES
CURRICULARES
NECESARIOS
PARA TODOS LOS ALUMNOS CON
ALGUNA DISCAPACIDAD.

Imgenes
Sobre Las
Instalaciones
De Baos Y
Patio Escolar

CONTEXTO
ULICO

DOCENTE
DE USAER
C

OS
T
N
UE

ES
D
A
ID
V
AD
I
D
T
I
C
C
RI
A
T
O
DE M
OS
T
N
CA

ACTIVIDAD DEL DOCENTE DE LA USAER

Por medio del canto realizo actividades la docente de USAER
DE INICIOS DE LECTURA dando significado a palabras por
medio de imagen esto se ubica en el rea de lenguaje .
Choco choco la la

choco

choco

Choco choco te te

choco

choco te te

Choco la choco te
Choco late

choco la

la la

co

te

choco la te

Y acompaado con ejercicios de activacin fsica ,

fortaleciendo sus habilidades motoras gruesas , al ritmo de la
msica y estableciendo tiempos para realizar los movimientos

Alumnos realizando
actividades que las
docente de USAER
REALIZO

LOS DAS JUEVES

Se presentaba el equipo de USAER con el objetivo de
atender , analizar a todos los alumnos que presentaran
alguna barrera de aprendizaje o que sobresalieran como
nios AS ( actitudes sobresalientes) para poderlos
orientar , a los alumnos y a los padres de los alumnos , en
caso de que el nio no haya tenido un desempeo
acadmico favorable en el semana
Asista :
Una psicloga
Trabajo social
Docente de aprendizaje

DE ACUERDO AL PERFIL DE EGRESO

SE OBSERVO QUE EL SERVICIO DE USAER DESEMPEABA
EL PUNTO DEL PERFIL DE EGRESO :
Competencias didcticas
Sabe disear
Organizar y poner en prctica estrategias
Actividades didcticas, adecuadas a los grados
As como a las caractersticas sociales y culturales de stos y de
su entorno familiar, con el fin de que los educandos alcancen
los propsitos de conocimiento, de desarrollo de habilidades y
de formacin valoral establecidos en los lineamientos

Entrevista a padres de familia y comunidad

sobre los servicios de USAER
*Qu opina de las funciones que llevan a cabo por los docentes?
Agradables, no tengo ninguna queja de los trabajos y actividades
que realiza, son funcionales para los nios
* La escuela responde a las necesidades educativas de los alumnos?
Si
*Qu opina del servicio de USAER?
Desconozco del servicio
*De la escala del 1 al 10. Cmo calificara a la escuela?
7_
Padre familia
*Qu opina de las funciones que llevan a cabo por los docentes?
Buenas sus estrategias sus trabajos y actividades que realiza,
ayudan mucho a los nios
* La escuela responde a las necesidades educativas de los alumnos?
Si
*Qu opina del servicio de USAER?
No sabria decirle ya que mi esposa es la que siempre viene y ignoro
el
servicio
*De la escala del 1 al 10. Cmo calificara a la escuela?
9

Analizando los resultados

obtenidos de las encuestas se
llego a la conclusin que la
comunidad y de padres de
familia desconocen del servicio
que el preescolar Estado de
Mxico brinda , a pesar de que
sus hijos lo utilizan , sin
embargo aunque desconocen
del servicio de la USAER,
consideran que la escuela
brinda un buen servicio

CONCLUSIN
Con todo lo antes mencionado llegue a la conclusin que la
observacin realizada en el nivel de preescolar con respecto al
servicio que brinda la USAER y en base a los resultados de las
encuestas realizadas , es que a pesar de que la USAER asume el
compromiso de hacer una escuela inclusiva propiciando el desarrollo
de las competencias.
La comunidad no conoca los servicios que el USAER realizaba y
adems ignoraban que sus hijos lo utilizaban , y por otra parte el
espacio que se le da a la USAER no es el mas optimo ya que es una
aula muy reducida, y se encontraba escondida en un rincn , comenta
la maestra ESTHER que la idea ya no es darles un trato privado a
los alumnos todo lo contrario tratar de dar solucin a sus
necesidades en su mismo contexto ulico.
Por lo que por otra parte es necesario informar a toda la comunidad
sobres estos servicios ya que son de apoyo fundamental para todos los
alumnos , no importando si tienen o no una discapacidad, se apoyen
de dicho servicio ya que cuentan con estrategias que ayudaran al
alumno a romper con las barreras que se le presenten , y as a
temprana edad puedan dar solucin y de esta forma la formacin
acadmica del alumno ser mas confortable.