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I. Introduo
Este
Foram
realizados 3 experimentos:
- 1 Baseado no uso do programa de
forma isolada.
- 2 A implantao do programa no
plano de ensino como um recurso
instrucional.
- 3modificao dos dois primeiros, com
uma nova estratgia, somada a
motivao do grupo experimental.
A pergunta :
possvel alterar as concepes
apresentadas pelos estudantes em
mecnica ao fazerem uso de um
programa capaz de criar em
microcomputador um mundo virtual
no qual essas concepes sejam
verdadeiras?
II O programa
*Prometeus
C++
ambientes
windows, OS/2
* System 7 ,8 e Unix
Experimentos
POSNER
Modelo Conceitual
1- Criar situaes que no podem
ser explicadas pelas concepes
espontneas;
III.1. Delineamento e
resultados do experimento I
Testado
independentemente
da
seqncia
formal
do
ensino
desenvolvida pelo professor;
Realizado
Verificao do pr teste:
este escrito concepes espontneas;
Analise de escore no exame de fsica do
vestibular;
Associao numrica de conceitos.
Ps teste:
Teste escrito concepes espontneas
diferente do pr teste;
Analise de entrevista realizada enquanto
utilizava o programa;
Associao numrica de conceitos
diferente do pr teste.
Os
veracidade
das
situaes
simuladas pelo programa.
Todos aceitaram as hipteses do
programa sem se preocupar se as
respostas estavam certo ou errada,
gerando assim um fator de
confiana no programa.
III.2. Delineamento e
resultados do experimento II
Realizado
Apenas
o grupo experimental
Teste
Intermedirio
IV. Metodologia e
desenvolvimento do
Experimento III
Buscava,
Prova
normal do
curso
Justificativa
Justificativa
ALUNOS
CONCEPES
ACERTOS
Pr-teste
Ps-teste
Pr-teste
Ps-teste
AF
AL
AP
CL
DA
DE
GE
HA
KE
RA
RO
SA
VI
YA
V. Concluses
A
Uma
Cpias