INSTITUTO POLITCNICO SANTIAGO MARIO

SAN CRISTBAL ESTADO TCHIRA

DIPLOMADO: COMPONENTE DOCENTE

TIPOS DE
EVALUACIN
EDUCATIVA

LA EVALUACIN
EDUCATIVA

Proceso, Dinmico, Continuo y

Sistemtico.

La evaluacin de los aprendizajes es un proceso, a travs del

cual se observa, recoge y analiza informacin relevante,
respecto del proceso de aprendizaje de los estudiantes, con la
finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar
decisiones pertinentes y oportunas para mejorar el proceso
de enseanza-aprendizaje.
Daz Barriga
Por lo tanto:
La Evaluacin:
Debe ser: Pertinente y Continua.
Necesita: Tcnicas e Instrumentos.
Para: Mejorar el proceso de Enseanza Aprendizaje.
Lleva a: Juicios de Valor y Toma de Decisiones.

TIPOS DE EVALUACIN
Momento
Inicial
Continua o Procesual
Final
Diferida

Finalidad o Funcin
Diagnostica
Formativa
Sumativa

Extensin
Global
Parcial

Agente evaluador
Interna
Autoevaluacin
Heteroevaluacin
Coevaluacin
Externa

Enfoque
Metodolgico
Cualitativa
Cuantitativa
Cuali-Cuantitativa

Estndar de
Comparacin
Normativa
Criterial

1) Por su Finalidad:

POR SU FINALIDAD
DIAGNOSTICA
DETERMINA:
FORTALEZAS,
CAPACIDADES,
DEBILIDADES,
LIMITACIONES
Funcin Primordial:
UBICAR CLASIFICAR
ADAPTAR

SUMATIVA
SUMA TOTAL DE LOS
RESULTADOS DE
TODAS LAS PRUEBAS Y
MEDIOS DE
EVALUACIN

Funcin
Primordial:
VERIFICARACREDITARPROMOCIN

2) Por su Extensin:
a) Evaluacin Global

b) Evaluacin
Parcial

3) Por los Agentes

Evaluadores:
Por los agentes evaluadores que
intervienen o los participantes:
a) Evaluaciones Internas
a.1.) Autoevaluacin
a.2.) Heteroevaluacin
a.3.) Coevaluacion
b) Evaluaciones Externas

4) Segn el momento de
Aplicacin
EVALUACIN INICIAL

Es laevaluacinque
el
docente
(Facilitador) realiza al
inicio de un ao
escolar.

FINALIDAD DE LA EVALUACIN
INICIAL

EJEMPLO DE EVALUACIN INICIAL

4) Segn el momento de
Aplicacin
EVALUACIN CONTINUA

Es laEvaluacin que
se
va
realizando
durante los procesos
del hecho educativo,
avances y deficiencias
que ha tenido el
alumno durante el
proceso.

EVALUACIN CONTINUA

EVALUACIN CONTINUA

Analiza el
proceso de
enseanzaaprendizaje
todos los
das.

4) Segn el momento de
Aplicacin
EVALUACIN FINAL

La evaluacin final es
aquella que se realiza
al terminar un ciclo,
curso o etapa
educativa.

4) Segn el momento de
Aplicacin
EVALUACIN FINAL

5) Segn el Enfoque
Metodolgico:
a) EVALUACIN
CUANTITATIVA:

b) EVALUACIN
CUALITATIVA:
c) EVALUACIN
CUALI-CUANTITATIVA:

Tiene por finalidad:

Determinar el logro de los objetivos programticos.
Asignar calificaciones.
Tomar decisiones de carcter administrativo o en cuanto a
promocin, revisin y certificacin.
Determinarla efectividad del proceso de aprendizaje.
Informar a los padres o representantes acerca de la actuacin
del alumno.

Caractersticas
a)El ambiente natural en que se desenvuelve del alumno al participar
activamente.
b)La recoleccin de los datos por parte de los maestros es una mayormente
verbal que cuantitativa.
c)Los maestros enfatizan tanto los procesos como lo resultados
d)El anlisis de los datos se da ms de modo inductivo.

6) Segn el Estndar de
Comparacin:
a) NORMATIVA:

b) CRITERIAL:

TCNICAS DE
EVALUACIN
Procedimientos y Actividades

Alumnos
y Docentes

Evaluacin de
los Aprendizajes

TCNICAS DE
EVALUACIN
1) No Formales

De practica comn en el aula.

No requieren de preparacin.

No son acciones didcticas.

Ejercicios y prcticas.

Constituyen parte de las actividades

de aprendizaje.

Su aplicacin requiere mayor tiempo

para su preparacin.

Realizadas al final una unidad o

periodo determinado.

Planificacin y elaboracin ms
sofisticado.

La informacin recopilada deriva de la

valoracin de los aprendizajes del
alumno.

2) Semi-formales

3) Formales

TCNICAS DE EVALUACIN NO
FORMALES

La Observacin: Tcnica utilizada para

darnos cuenta cuando los alumnos
aprenden, de lo que dicen o hacen.

Instrumentos de Observacin:

Registros anecdticos.

Listas de Control.

Diarios de Clase.

Exploracin a travs de preguntas

formuladas por el profesor:

Se elaboran con el fin de estimar el

nivel de comprensin de los alumnos
sobre un tema especifico.

Dar tiempo para que los alumnos

puedan reflexionar y elaborar una
respuesta.

TCNICAS DE EVALUACIN
SEMI-FORMALES

Trabajos y Ejercicios realizados en

Clase: Serie de actividades que se realizan
en clase con el objeto de valorar el nivel de
comprensin o ejecucin por parte de los
alumnos en el proceso de enseanzaaprendizaje.

Tareas o Trabajos realizados fuera de

clase: Pueden variar entre ejercicios,
solucin de problemas, visitas a lugares,
investigacin
en
bibliotecas,
museos,
parques entre otros. .

Evaluacin de Portafolios: Coleccin de

producciones o trabajos como ensayos,
anlisis de textos, composiciones, proyectos,
reflexiones o grabaciones. Los cuales el
estudiante realiza durante un periodo de
tiempo o ciclo educativo.

TCNICAS DE EVALUACIN
FORMALES

Pruebas o Exmenes: Actividad controlada

donde se intenta verificar el grado de
rendimiento logrado por el estudiante.

Mapas Conceptuales: Recursos grficos que

permiten
representar
jerrquicamente
conceptos y proposiciones sobre un tema
determinado.

Evaluacin del Desempeo: Diseo de

situaciones donde los alumnos demuestren sus
habilidades aprendidas ante situaciones reales.
Es
muy
til
para
evaluar
contenidos
procedimentales.

Lista de control o verificacin y escalas:

Instrumentos diseados para estimar la
presencia o ausencia de atributos relevantes en
la ejecucin. Por ejemplo: una produccin
escrita o aplicacin de una tcnica.

INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Soporte fsico para recoger la informacin

Provoca o estimula la
presencia o
manifestacin que se
evala

TIPOS DE
INSTRUMENTOS

Conjunto estructurado de
tems que posibilitan obtener
la informacin consultada

1) Observacin Sistemtica
2) Anlisis de las Producciones

3) Intercambios Orales

4) Pruebas Especficas

Observacin
Sistmica

Escalas de Observacin (Fichas)

Registro Anecdtico

Diario de Clases

Lista de Cotejo

Anlisis de las
Producciones
de los Alumnos

Monografas.

Resmenes.

Trabajos de Aplicacin y sntesis.

Cuadernos de clase.

Cuaderno de campo.

Resolucin de ejercicios.

Textos escritos e informes.

Mapas mentales, redes semnticas y

esquemas.

Producciones orales, plsticas,

musicales, motrices.

Investigaciones.

Juegos de simulacin y dramticos.

Intercambios
Orales
con
los
Alumnos
Dialogo.

Entrevista.

Asambleas.

Puestas en comn.

Pruebas
Especficas

Dialogo.

Entrevista.

Asambleas.

Puestas en comn.

Interpretacin de datos.

Exposicin de un tema.

Resolucin de ejercicios y
problemas.

Cuestionarios.

Videos y anlisis posterior.

Observador externo.

Pruebas de capacidad
motriz.

GRACIAS POR SU
ATENCIN