TALLER DE EXPRESIN

ESCRITA

COMPETENCIA:
Comprende y produce textos acadmicos
escritos asumiendo una posicin crtica a
partir de la valoracin de los mismos.
CAPACIDADES:
Identifica la superestructura de diversos
textos y analiza su macro y microestructura.
Elabora artculos acadmicos teniendo en
cuenta sus caractersticas y estructura.
Redacta ensayos empleando el
procedimiento pertinente.
Elabora textos creativos respetando
estructura caractersticas y procedimientos.

 QU ES MS FCIL
HABLAR O ESCRIBIR?

ESCRIBIR
Saber escribir significa ser capaz de comunicarse
coherentemente por escrito, produciendo textos de una
extensin considerable.
ACTIVIDAD COMPLEJA
Aspectos
psicomotri
ces
Aspectos
caligrfic
os
Aspectos
de
presentac
in del
escrito

Procesos
de
seleccin
de

Procesos
de
adecuacin
de la

Estrategi
as
cognitiva
Conocimient
s
o de
propiedades
textuales
Conocimien
to de
unidades
lingsticas

TEXTO 1
El hombre empez a preocuparse. Su
auto se par y estaba solo. La noche
era extremadamente oscura y haca
mucho fro. El hombre se quit la
chaqueta, abri la ventana del auto y
sali de l tan rpido como pudo.
Despus se puso a caminar a la
velocidad que sus fuerzas le permitan.
Se sinti aliviado cuando por fin vio las
luces de la ciudad en la lejana

LINGSTICA TEXTUAL:
EL TEXTO
Es un modelo estructurado al servicio de los
diversos anlisis lingsticos que, en nuestro
caso, nos permite comprender y redactar
textos con un mayor grado de pertinencia.

Una
expresin
no
debera
entenderse
solamente en trminos de estructura interna
(sintaxis) y el significado que se le asigna
(semntica), sino tambin en trminos del acto
realizado al producir tal expresin
TEUN VAN DIJK

TEXTO
Este trmino procede del latn textus que
significa: tejido, textura. Un texto no es una
simple reunin de oraciones, es un entramado
o un tejido de ideas, es decir, una estructura.
Est integrado por unidades lingsticas,
denominadas oraciones, las que se presentan
interrelacionadas a travs de los referentes y
del empleo de conectores lgicos.
unidad lingstica comunicativa o
manifestacin verbal que guarda un sentido y
se produce con una intencin.

CARACTERSTICAS
Es comunicativo, porque se realiza con una
finalidad, la de comunicar significados.
Es social, es la unidad lingstica fundamental
de la interaccin social.
Es pragmtico, porque se inserta en una
situacin determinada y en un contexto
especfico.
Es coherente, porque establece cul es la
informacin pertinente que se ha de comunicar
y cmo se ha de hacer.
Es estructurado, porque es una totalidad en
donde todas las partes estn interrelacionadas y
cumplen una funcin dentro del texto.

FINALIDAD
Un texto se concentra en procesos
comunicativos; por lo tanto, su configuracin no
est dada por una mayor o menor extensin. Es
tal en cuanto cumpla con su finalidad
expresiva, posea una temtica y sea
comprensivo par el interlocutor.
Si el hablante logra comunicar su intencionalidad,
entonces el proceso de textualizacin ha sido
efectivo. En ese sentido, un texto puede ser una
oracin, los escritos de literatura, las redacciones
del alumno, las exposiciones de los profesores,
los dilogos, las noticias, un cartel de publicidad,
un libro o una coleccin.

PROPIEDADES DEL TEXTO

Constitutivo
onstitutivo
C
ss
Estructura
Estructura
del texto
texto
del

Requisito
Requisito
ss del
del
texto
texto
Pragmtica
del texto

Regulativos
Regulativos

Eficacia
Eficacia

Coherenci
a
a

Intencionalida
d

Efectividad
Efectividad

Cohesin

Aceptabilidad

Adecuacin
Adecuacin

Informativida
d
Intertextualid
ad
Situacionalida
d

COHERENCIA
Es la propiedad del texto que selecciona la
informacin y organiza la estructura
comunicativa de una manera determinada.

Informacin

Microestructura

relevante

Macroestructur
a

Informacin
irrelevante
Partes del texto:
introduccin, desarrollo,
conclusiones

Superestructur
a

COHESIN
Es la propiedad del texto que conecta las
diferentes frases entre s mediante los
procedimientos de enlace.

Aparicin
recurrente
ISOTOPA
(=campo
semntico)

Relaciones
semnticas
entre palabras
CAMPOS
LEXICOASOCIATIVOS

ENLACES
O
CONECTOR
ES

ADECUACIN
Es la propiedad de los textos que determina
la variedad y el registro que hay que usar.

Textos
formales
Textos
Textos
informales
objetivos
Textos
subjetivos

Textos
dialectales
Textos
Textos estndar
generales
Textos
especficos

LA ESTRUCTURA DEL TEXTO

Un anlisis estructural del texto

reconoce en ellos varios niveles de
representacin semntica:
Microestructura
Macroestructura y
Superestructura

(tericamente microestructura
macroestructura pueden fundirse)

TEXTO 2
En aquel tiempo, dijo Jess a sus discpulos esta parbola: Un hombre
que se iba al extranjero llam a sus siervos y les encomend su hacienda:
a uno dio cinco talentos, a otro dos y a otro uno, a cada cual segn su
capacidad; y se ausent. Enseguida. El que haba recibido cinco talentos
se puso a negociar con ellos y gan otros cinco. Igualmente el que haba
recibido dos gan otros dos. En cambio el que haba recibido uno se fue,
cav un hoyo en tierra y escondi el dinero de su seor.
Al cabo de mucho tiempo, vuelve el seor de aquellos siervos y
ajusta cuentas con ellos. Llegndose el que haba recibido cinco talentos,
present otros cinco, diciendo: Seor, cinco talentos me entregaste; aqu
tienes otros cinco que he ganado. Su seor le dijo: Bien, siervo bueno y
fiel!; en lo poco has sido fiel, al frente de lo mucho te pondr; entra en el
gozo de tu seor. Llegndose tambin el de los dos talentos dijo: Seor,
dos talentos me entregaste; aqu tienes otros dos que he ganado. Su seor
le dijo: Bien, siervo bueno y fiel!; en lo poco has sido fiel, al frente de lo
mucho te pondr; entra en el gozo de tu seor.
Llegndose tambin el que haba recibido un talento dijo: Seor, s
que eres un hombre duro, que cosechas donde no sembraste y recoges
donde no esparciste. Por eso me dio miedo, y fui y escond en tierra tu
talento. Mira, aqu tienes lo que es tuyo. Mas su seor le respondi: Siervo
malo y perezoso, sabas que yo cosecho donde no sembr y recojo donde
no esparc; debas, pues, haber entregado mi dinero a los banqueros, y as,
al volver yo, habra cobrado lo mo con los intereses.
Quitadle, por tanto, su talento y ddselo al que tiene los diez
talentos. Porque a todo el que tiene, se le dar y le sobrar; pero al que no
tiene, aun lo que tiene se le quitar. Y a ese siervo intil, echadle a las
tinieblas de fuera. All ser el llanto y el rechinar de dientes.

 Superestructura: Texto NarrativoParbola

Macroestructuras: hacer crecer los
talentos al mximo
Microestructuras: entramado de
proposiciones y oraciones.

MACROESTRUCTURA

Es la representacin abstracta de la estructura

global del significado de una texto (Dijk,
1983:55)

En ella se construyen las ideas centrales del

texto en virtud de las macrorreglas.

Constituye la coherencia global y permite

asignar tema a un texto.

Interviene la memoria de largo plazo cuando el

lector procesa las relaciones entre las oraciones
y entre estas y el tpico global del texto,
incluyendo actos de habla y contexto.

MACRORREGLAS
En la macroestructura se construyen macroproposiciones
(red jerrquica de ideas principales organizadas en torno a
un tpico) que definen el tema del discurso.
Su funcin es transformar la informacin semntica.
Organizar y reducir la informacin necesaria para
comprender, almacenar y reproducir el discurso.
Se basa en las siguientes operaciones mentales o
macrorreglas:
Generalizacin, de proposiciones con cierto grado de
solapamiento
Construccin, en una secuencia de proposiciones se
redacta una que sustituya a las dems y que contenga el
mismo concepto denotado por la totalidad.
Omisin o supresin, se suprimen todas las que
redundan en informacin y no son necesarias.

MACROESTRUCTURA TEXTUAL

TEMA CENTRAL
IDEA PRINCIPAL

IDEAS
SECUNDARIAS

TPICO

LA

MICROESTRUCTURA

Corresponde a la estructura que tiene la

secuencia de las proposiciones y sus
relaciones semnticas de conexin y de
coherencia.
Relaciones intra e inter oracionales.
Entramado de relaciones gramaticales,
lxicas, etc.
La microestructura es lo primero en formarse
y su construccin exige establecer entre las
proposiciones diversos tipos de relaciones,
en especial de referencia y causal.

SUPERESTRUCTURA

Es la representacin abstracta de la estructura

global que caracteriza un tipo de texto
independientemente de su contenido temtico
(Dijk, 1983). Es una especie de esquema o
silueta textual.

Determinan el orden jerrquico global en que

aparecen las partes del texto controlando las
macroproposiciones

Los textos se diferencian entre s por su

diferente funcin comunicativa y
especialmente por su diferente estructura
esquemtica. Por ejemplo: superestructura
narrativa, argumentativa, dialogal, expositiva.

SUPERESTRUCTURA
ARGUMENTATIVA
ARGUMENTACIN

JUSTIFICACIN

MARCO

CONCLUSIN

CIRCUNSTANCIA

PUNTOS DE PARTIDA

LEGITIMIDAD

REFUERZO

HECHOS

SUPERESTRUCTURA
NARRATIVA

NARRACIN

HISTORIA

TRAMA

EPISODIO

MARCO

SUCESO

COMPLICACIN

RESOLUCIN

MORALEJA

Texto 2
Financindose con joyas empeadas, nuestro hroe
desafi con valor las sonrisas desdeosas que trataban
de impedir su plan. Nuestros ojos nos engaan, les
haba dicho. Es un huevo, y no una mesa, lo que mejor
representa ese planeta inexplorado. Ahora, las tres
hermanas tenaces buscaban la prueba. Avanzando sin
desmayo, movindose a veces en la calmosa
inmensidad, y ms frecuentemente sobre cumbres
turbulentas y valles abruptos, los das se hacan
semanas, y eran muchos los desconfiados que esparcan
rumores acerca del huevo. Al fin, desde ninguna parte,
aparecieron venturosas criaturas aladas que parecan
transportar en sus alas un punto de respiro

El principio de cooperacin Grice (1975) se

traduce en las siguientes mximas:

1.Mxima de cantidad: sea tan informativo

como pueda,
pero no ms de lo que es requerido.
2. Mxima de cualidad: no diga lo que crea
falso o no
conozca.
3. Mxima de relacin: hable slo de lo
que tenga
relacin con lo ya dicho.
4. Mxima de manera o modo: sea
preciso, claro, breve y ordenado.