Las cinco mentes

de Howard
Gardner: una
reflexin en el
contexto de
matemticas, poesa y
programacin.

para el

futuro

Enrique Comer-Barragn, IT

27 noviembre 2008 @ Depto. de Electrnica

Resumen

+ verso + ((x) x)

Introduccin
El Prof. Howard Gardner de la HGSE
(Harvard Graduate School of Education),
autor de Inteligencias Mltiples;
expone en su libro Five Minds for the
Future, las mentalidades esenciales
para desempearnos con xito en el
futuro, y cuyo desarrollo es urgente en el
presente.
Reflexionamos sobre estas mentes y
temas selectos de matemticas, poesa y
programacin.
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 Mente Disciplinada
Ya que las disciplinas (entendidas como reas
de estudio, arte o ciencia) cambian, es necesaria
una educacin y desarrollo continuo. Adems se
valora a las personas con verdadero dominio en
varias disciplinas.
La disciplina (como capacidad o actitud) se
requiere para lograr cierta maestra en las
profesiones. Uno requiere continuamente
practicar de una manera disciplinada para
mantener un alto desempeo.
Cpsulas sobre disciplina
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 Mente Sintetizadora
Con el aumento exponencial de la informacin
(p. ej. en la Web) y la generacin de nuevo
conocimiento en mltiples disciplinas, se
requiere desarrollar la capacidad de sntesis.
Nos dice H.G. que aquellos que puedan
sintetizar con efectividad y su sntesis tenga
sentido para otros, sern de gran valor como
maestros, comunicadores y lderes.
Cpsulas sobre sntesis

 Mente Creativa
Nos dice H.G: en nuestro tiempo, casi toda
prctica bien entendida, va a ser automatizada y
por tanto el dominio de una disciplina existente es
necesaria, pero no suficiente.
Tambin nos dice: La capacidad creativa no slo
depende de la cognicin, sino tambin de la
personalidad y el temperamento. El creador debe
estar vido de tomar riesgos, de aventurarse a lo
desconocido, de caerse y despus, sonriendo,
levantarse para volver a intentarlo.
Cpsulas sobre creatividad
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 Mente Respetuosa
Por el aumento en la interconectividad y
globalizacin, es cada vez ms necesario saber
exponerse a personas y grupos de diferentes culturas
e ideologas. Una mente respetuosa es tolerante y
propicia la convivencia y el dilogo.
Claro, este (aprender a vivir con otros) es uno de
los cuatro pilares de la UNESCO para la educacin
del siglo 21.
Cpsulas sobre respeto

 Mente tica
H.G. nos dice que una persona con mentalidad
tica, puede pensar de s en forma abstracta:
Pregunta: qu tipo de persona quiero ser?
qu clase de estudiante o trabajador? qu
clase de ciudadano?
Luego se pregunta: cmo sera el mundo si
todos se comportaran como yo lo hago?
Luego vive conforme a sus respuestas, incluso
cuando est en juego su propia conveniencia.
Cpsulas sobre tica
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Observaciones de
conjunto:
Normalmente requiere
Demasiada no se lleva con
El desarrollo de se puede dar
desde la infancia, en cambio
requiere capacidad de abstraccin
de si mismo

Reflexiones sobre matemticas

Hypatia (-415)
Evariste Galois
Paul Erds
Paul Halmos
Andrew Wiles (demostracin
del ltimo teorema de
Fermat)
Bruno Buchberger (bases de
Grbner)
Proofs as Programs

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Reflexiones sobre poesa

Jose Gorostiza (poesa y potica)
Para escribir poesa: pensar alto, hablar
claro y sentir hondo
ngel Saavedra (Duque de Rivas)
El tiempo: inexorable movimiento
trans ( curre | forma | funde )
incontables hilos de vida crecen simultneos
mientras escribo, se des-bordan uni-versos
ECB

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Reflexiones sobre
programacin
( y electrnica :)
PLT Scheme
Filosofa de los desarrolladores de
Software Open Source
Socratic Electronics
Responsabilidad y tica
asociada a robots autnomos

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Reflexiones de conjunto:
matemticas y poesa
Discovering Patterns in
Mathematics and
Poetry.
BIRKEN, Marcia y Anne C. COON
Amsterdam/New York, NY, 2008,
213 pp.
Pb: 978-90-420-2370-3 (US$ 62)

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Reflexiones de conjunto:
poesa y programacin
Code is Poetry (wordpress)
Diving for Perls - the poetry of
programming (Richard Hillesley
)

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Algunas estrategias para

desarrollar las cinco mentes
HG: Que la persona crezca en ambientes
propicios, donde se exhiban y valoren

Prctica reflexiva (curso en MIT)

Estado de fluidez (desempeo ptimo,
Dr. Mihaly Csikszentmihalyi)
Habla poco, has mucho y recibe a todos
con nimo alegre (Shamai)

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Conclusiones
H.G. nos dice: nadie puede obligar a cultivar e
integrar las cinco mentes. Cada persona debe
llegar a creer que las mentes son importantes, y
que merecen la inversin de cantidades
significativas de tiempo y recursos. Que vale la
pena seguirlas desarrollando, an cuando cese el
apoyo externo. Cada persona necesita
reflexionar en el papel de estas mentes en su
trabajo, aficin, casa, comunidad y el mundo
en general. La sntesis personal es el ltimo
desafo.
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Referencias e informacin adicional

en: cemati.com
Comentarios, observaciones y
sugerencias a: comer@cemati.com
Gracias

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Cpsulas sobre disciplina:

Retorno

Tuve que correr tanto como pude, tan slo

para permanecer en el mismo lugar
Paul Halmos (matemtico)
Cuando se le pregunt a Itzhak Perlman (el
violinista nmero uno a nivel mundial) sobre
cul haba sido la frase ms importante en su
vida, contest: practica, practica, practica.

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Cpsulas sobre sntesis:

Retorno

Es aqu donde la mente disciplinada

complementa la mente sintetizadora, ya que
esta ltima requiere de anlisis para que la
sntesis sea efectiva.
Como en poesa, la sntesis requiere (para que
sea convincente) que sea sobre todo
verdadera.

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Cpsulas sobre creatividad:

Retorno

La creatividad no puede darse con la pura

imaginacin, sino que requiere (nos dice HG)
de un dominio disciplinar y posiblemente
tambin la capacidad de sintetizar
Tanto en matemticas, como en poesa y
programacin, pueden crearse muchas
composiciones, pero para que sean valiosas,
es necesario que tengan cierto valor prctico y
fundamentalmente esttico (p. ej. elegancia en
matemticas).
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Cpsulas sobre respeto:

Retorno

Podemos reflexionar sobre el clsico de

Benito Jurez: El respeto al derecho ajeno es
la paz. La paz y serenidad que mejora la
concentracin, el aprendizaje y las relaciones
cordiales.
El respeto entre todas las personas es
fundamental, especialmente en el ambiente
educativo, hay que valorarlo y disfrutar
despus del ambiente propicio para el
desarrollo que ste genera.
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Cpsulas sobre tica:

Retorno

Tomar atajos durante una carrera (cutting

corners) no garantiza satisfaccin verdadera.
H.G. nos dice que conforme una persona
madura, ya no le es suficiente mantener su
casa en orden. Adquiere responsabilidades de
la comunidad de la cual es miembro y se
preocupa por cuidar la salud de su
disciplina o grupo, con frecuencia de manera
desinteresada. Y cita a Jean-Baptiste
Molire: somos responsables no slo de lo
que hacemos, sino de lo que no hacemos
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