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EDAD
ACTIVIDAD
Hablarle suavemente (aunque no entienda, percibe la carga
afectiva del lenguaje materno).
0 - 2 meses
3 -4 meses
5 -6 meses
7 -8 meses
9 -10
meses
11 12
meses
15
MESES
18
MESES
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
24
MESES
4.
5.
6.
ACTIVIDADES DE JUEGO
Ejercitacin sin fin de las actividades de marcha
Arroja y recoge objetos y vuelve a arrojarlos
Pone y saca un objeto tras otro en los recipientes
Cambios de atencin muy rpidos, expresados especialmente por
cambios motores gruesos. Se mueve activamente de un lugar a otro y
se mete en todo
Arrastra los juguetes
Transporta en los brazos o alza una mueca u osito
Imita diversas acciones tales como leer el diario, barrer, pasar el
plumero
Juego sin compaa o contemplativo
Cambios menos rpidos de la atencin. Le interesa mirar
detenidamente el material de juego y manipularlo , tocndolo ,
palpndolo y golpendolo
Le atraen las muecas y ositos, juega con cubos
No imita las acciones que recuerda sino solamente aquellos hechos que
existen en el presente para sus sentidos
El juego paralelo predomina cuando se halla con otros nios, aunque es
evidente que le gusta su compaa
Le interesa poco lo que hacen o dicen los dems nios, pero suele
alzarlos o empujarlos duerma de su camino , exactamente como si se
tratara de objetos fsicos
No pide ayuda , el adulto debe mantenerse constantemente alerta y
listo para auxiliarlo sin esperar a que se lo pida
1.
2.
3.
36 MESES
4.
5.
6.
1.
2.
3.
48 MESES
4.
5.
6.
7.
1.
2.
60 MESES
3.
4.
SOCIALIZACIN
1-2 AOS
Actividad
ldica es
todava
esencialmente
solitaria.
Inters por los
otros nios
est motivado
por la
curiosidad que
despiertan en
l.
En esta etapa
el nio se
inclina tratar al
otro como si
fuera un
objeto.
Tambin tiene
gran curiosidad
por la conducta
HASTA LOS 3
AOS
Los nios se
buscan y les
gusta estar
juntos en
grupos de 2 o
3, pero todava
les resulta
difcil la
colaboracin .
Actan juntos
pero en
realidad lo
hacen uno al
lado del otro.
Por su
egocentrismo,
le resulta muy
difcil ponerse
en el lugar del
otro.
LOS 4 Y 5
AOS
Ampliacin
de los
participantes
en los grupos
de juego a 4
o 5 nios.
Es la etapa
del juego
asociativo
Los deseos
de los
compaeros
comienzan a
tenerse en
cuenta
El juego
simblico es
ahora
http://www.youtube.com/watch?v=aKU6sz4H-MA
colectivo.
6 Y 7 AOS
Es cuando se
empieza a
dar una
autntica
colaboracin
con
verdaderas
interacciones
sociales, en
sus juegos
espontneos
aparecen
reglas y
normas de
grupo.
QU OBSERVAR?
CREATIVIDAD EN EL
JUEGO
Lo importante de recordar en
cualquier actividad creativa es el
proceso de la expresin propia.
Ayudan enfrentar sus sentimientos.
La creatividad tambin fomenta el
crecimiento mental
Ofrecer oportunidades excelentes
para individualizar sus actos
CMO
DESARROLLARLA
?
Aprender a ESCUCHARLOS
Ofrceles un gran rango de materiales y
de experiencias creativas
Dar tiempo al nio o tiempo
suficiente para explorar los materiales
No olvidar de darles tiempo de hablar
de estas ideas con otra gente
Buscar maneras de proveer experiencias
multi-tnicas y multi-culturales
T E C N O L O G A EN N
IOS
INTERNET
TELFONO MVIL
VIDEOS JUEGOS
Los expertos recomiendan entre 3 y
4 horas semanales dedicadas a esto
(como mximo).
Utilizarlo como premio
Vigilar el contenido de los
videojuegos
Comprar solo juegos educativos y
asegurarse que lo sean
PAUTAS
Mantenga un lmite firme de tiempo para el
uso de la computadora. El tiempo
recomendado para nios de pre-escolar (3-5
aos) es de 20-30 minutos.
Las computadoras deberan ser un
suplemento y no reemplazar actividades
y materiales tales como el arte, libros, msica,
exploraciones al aire libre, la experimentacin
con materiales de escritura, juegos
dramticos y la socializacin con otros nios.
Qu hacer en la computadora?
Unir puntos
Laberintos
Decoraciones para cuartos
Puzzles
Juegos matemticos
Juegos de memoria
Juegos de ciencia
Juegos de deporte
Juegos de palabras