A C E

(15 DE MAYO 2008)

POSTURA DE LA

SECCIN XXII:
14 MARZO 2009.
ASAMBLEA
ESTATAL
Y
CONSULTA A LAS
BASES
RECHAZO A LA
ACE

PROPUESTA
CONTRAHEGEMNICA

TEEA 2009-2010

TEEA 2012-2013

AC E
EJES

PTEO
PROGRAMAS Y SISTEMAS

PROFESIONALIZACIN
DE
MAESTROS
Y
AUTORIDADES
EDUCATIVAS
*Se aplica el examen nacional de
oposicin dirigida a aspirantes a
ocupar plazas docentes.
*En
instituciones
privadas
se
programan diplomados y cursos
especializados para fortalecer las
debilidades pedaggicas en los
docentes.
*Se elimina la asignacin automtica
de plazas a egresados de las escuelas
formadoras de docentes y el ascenso
escalafonario.

SISTEMA ESTATAL DE FORMACIN

PROFESIONAL
DE
LOS
TRABAJADORES
DE
LA
EDUCACIN
*Articular las instituciones formadoras
de docentes para ofrecer programas
de formacin profesional
a los
trabajadores de la educacin.
*Reestructurar los Planes y programas
de estudio de los distintos niveles
educativos a partir de la realidad
educativa del estado.
*Difundir la cultura pedaggica de los
educadores.

AC E
EJES
MODERNIZACIN
DE
CENTROS ESCOLARES

PTEO
PROGRAMAS Y SISTEMAS

LOS PROGRAMA
POPULAR
COMUNITARIO
DE
INFRAESTRUCTURA
Y
EQUIPAMIENTO EDUCATIVO DE
OAXACA
*Optimizar los espacios escolares *Construccin de espacios escolares.
desplazan
las
habilidades
mediante el uso de las tecnologas *Se
(enciclomedia),
procurando
el didcticas docentes.
financiamiento privado a la educacin. *El mantenimiento de equipos recae
en los padres de familia
*Creacin de los Consejos Escolares
de Participacin Social (CEPS) para *La sociedad fiscalizar la funcin
tener influencia real sobre aspectos docente.
importantes
como
informacin,
formacin, transparencia y control.

AC E
EJES

PTEO
PROGRAMAS Y SISTEMAS

EVALUAR PARA MEJORAR

SISTEMA
DE
EVALUACIN
EDUCATIVA DE OAXACA

*Se miden los aprendizajes de los

alumnos
sin tomar en cuenta el
contexto social y natural en que se
desarrollan ni los ritmos diferenciados
del proceso.
*Recomedacin de la OCDE:
Concurso Nal. de Asignacion de
plazas .

*Generar una cultura de evaluacin a

partir de las caractersticas sociales y
culturales de los pueblos de Oaxaca,
contribuyendo a la transformacin de
las prcticas educativas a travs de
una evaluacin que favorezca
la
reflexin, la crtica y la autocrtica
para la formacin individual y social
de los sujetos y
mejorar
la
educacin.

ANTECEDENTE

CARRERA MAGISTERIAL
Estmulos individuales.
Evaluacin de los alumnos.
Examen a los maestros.

PTEO
PROGRAMAS Y SISTEMAS
PROGRAMA
PARA
EL
RECONOCIMIENTO EDUCATIVO
DE LOS TRABAJADORES DE LA
EDUCACIN
Promover la participacin colectiva
de los trabajadores de la educacin
en proyectos educativos.
Consolidar los colectivos escolares
para la construccin de los
proyectos educativos
Valorar la formacin permanente de
los trabajadores de la educacin.
Reconocer econmicamente el
compromiso social y educativo de
los trabajadores de la educacin,
vinculndose con los procesos de
evaluacin y formacin profesional.

LA REFORMA EDUCATIVA
La Reforma Educativa parte de una iniciativa de

Decreto de Reforma presentada por el Presidente

de la Repblica Mexicana, Enrique Pea Nieto, el 10
de diciembre de 2012, a la Cmara de Diputados del
Congreso de la Unin, donde se propone Reformar
el artculo 3. De la Constitucin Poltica de los
Estados Unidos Mexicanos.
Para quedar como sigue:

Artculo 3
III
El ingreso al servicio docente y la promocin a cargos con
funciones de direccin o de supervisin en la educacin
bsica y media superior que imparta el Estado, se llevar
a cabo mediante concursos de oposicin que garanticen
la idoneidad de los conocimientos y capacidades que
correspondan. La ley reglamentaria fijar los criterios, los
trminos y condiciones de la evaluacin obligatoria para
el ingreso, la promocin, el reconocimiento y la
permanencia en el servicio profesional con pleno respeto
de los derechos constitucionales de los trabajadores de
la educacin. Sern nulos todos los ingresos y
promociones que no sean otorgados conforme a la ley.

Artculos transitorios (Relativos a otros artculos de una

constitucin o Ley, son normas que se refieren a otras
normas)
Quinto. Para el debido cumplimiento de lo dispuesto, el
Congreso de la Unin y las autoridades competentes
debern prever al menos lo siguiente:
III. Las adecuaciones al marco jurdico para:
a) Fortalecer la autonoma de gestin de las escuelas con el
objetivo de mejorar su infraestructura, comprar materiales
educativos, resolver problemas de operacin bsicos y
propiciar condiciones de participacin para que alumnos,
maestros y padres de familia, bajo el liderazgo del director,
se involucren en la resolucin de los retos que cada
escuela enfrenta.

b) Establecer en forma paulatina, conforme a la

suficiencia presupuestal, escuelas de tiempo

completo con jornadas de entre 6 y 8 horas diarias,
para aprovechar mejor el tiempo disponible para el
desarrollo acadmico. En aquellas escuelas que lo
necesiten, se impulsarn esquemas eficientes para
el suministro de alimentos nutritivos a los alumnos a
partir de microempresas.

La reforma tiene la intencin de privatizar la

educacin, que sean los empresarios quienes

presten los servicios educativos del sector
pblico, desde la venta de herramientas
tecnolgicas, libros de texto, comedores
escolares, certificaciones y evaluaciones.

PLAN PARA LA
TRANSFORMACIN DE LA
EDUCACIN EN OAXACA
(PTEO)