INTRODUCCIN AL TRABAJO INTELECTUAL

MARCO CONCEPTUAL DE LA INVESTIGACIN

Etimolgicamente, Metodologa significa:
Ciencia del mtodo
Deriva del griego mthodos: mtodo, y logos:
tratado
Mtodo, a su vez proviene de Metha: hacia, fin;
y Hodos: camino

INTRODUCCIN AL TRABAJO INTELECTUAL

MARCO CONCEPTUAL DE LA INVESTIGACIN
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2

INTRODUCCIN AL TRABAJO INTELECTUAL

MARCO CONCEPTUAL DE LA INVESTIGACIN
ESTRUCTURA DE LA CIENCIA
Son tres los elementos que estructuran a la ciencia: el
objeto, la teora y el mtodo.
OBJETO
Toda ciencia tiene un objeto particular de estudio: la
sociologa, las interrelaciones sociales; la fsica, la materia
inerte; la biologa, los seres vivos; la historia, las causas y
consecuencias de los acontecimientos humanos y naturales;
el derecho, la justicia y la equidad as como la conducta
externa de los seres humanos, etc.
3

INTRODUCCIN AL TRABAJO INTELECTUAL

MARCO CONCEPTUAL DE LA INVESTIGACIN
ESTRUCTURA DE LA CIENCIA
MTODO
Es el sistema de supuestos y reglas que se proponen para
descubrir, encontrar y comprobar la verdad.
(Los
fenmenos comprobables son objeto de la ciencia, nunca de
lo subjetivo o fidestico)
MTODO: Es terico, nos indica y nos ayuda a ordenar y
pensar.
TCNICA: Es prctica, nos indica el cmo hacer. Nos
ayuda a hacer.
4

Los mtodos son medios arbitrados para alcanzar ciertos fines.

Para que fines se emplean el mtodo cientfico y las varias tcnicas de
la ciencia?
Para incrementar nuestro conocimiento (Objetivo intrnseco o
cognitivo) Si se persigue un fin puramente cognitivo, se obtiene ciencia
pura.
En sentido derivativo (objetivos extrnsecos o utilitarios). La ciencia
aplicada y la tcnica utilizan el mismo mtodo general de la ciencia
pura y varios mtodos especiales de ella, pero los aplican a fines que
son en ltima instancia prcticos... Por lo que se hace a los objetivos,
tenemos pues, la siguiente divisin:
Pura (por ejemplo, biologa)
Ciencia

Aplicada (por ejemplo, patologa) y

Tcnica (por ejemplo, medicina)
5

INTRODUCCIN AL TRABAJO INTELECTUAL

MARCO CONCEPTUAL DE LA INVESTIGACIN
ESTRUCTURA DE LA CIENCIA
TEORA
Sistema de un saber generalizado, explicacin sistemtica
de determinados aspectos de la realidad.
Los objetivos que mueven a los cientficos para buscar y
establecer teoras son, principalmente, sistematizar el
conocimiento y explicar las leyes que rigen las relaciones
entre los fenmenos.

INTRODUCCIN AL TRABAJO INTELECTUAL

MARCO CONCEPTUAL DE LA INVESTIGACIN
METODOLOGA:
Es el estudio y descripcin de los procedimientos que se
ofrecen como supuestos y reglas para descubrir, encontrar
y comprobar la verdad.
INVESTIGACIN:
En sentido amplio significa pesquisar, inquirir, indagar.
Profundizar en algn gnero de estudio.
En sentido restringido es el proceso que mediante la
aplicacin del mtodo cientfico, procura obtener
informacin relevante, fidedigna, imparcial, para extender,
verificar, corregir o aplicar lo que ya se sabe.

PROCESO DEL CONOCIMIENTO

El conocer es una funcin
esencial del hombre.

EL PROCESO DE CONOCIMIENTO

O
B
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O

Los aprendizajes pueden

facilitar o dificultar la
incorporacin de nuevos
conocimientos.
Cuando hablamos de
sujeto podemos referirnos
no a una persona en
particular, sino a un
grupo social.
Las personas particulares
son emergentes de la
sociedad.
El sujeto, entonces, es
emergente de una
8
sociedad.

PROCESO DEL CONOCIMIENTO

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9

PROCESO DEL CONOCIMIENTO

INTERACCIN ENTRE SUJETO, OBJETO Y
CONTEXTO SOCIAL
Sujeto Necesidades
El que conoce
Ser social

Motivacin?
Realidad Objeto
Lo que se conoce
Sortear dificultades
Sociedad: Espacio (lugar);
tiempo (costumbres o
conocimientos de las
personas
Satisfacer la necesidad
Motivan una determinada
actitud y accin del sujeto
sobre el objeto.

10

PROCESO DEL CONOCIMIENTO

LENGUAJE, CONOCIMIENTO Y SOCIEDAD
Lenguaje: Instrumento de uso
exclusivo para el humano

Qu se ha logrado con l?

El registro histrico
de la realidad de una
determinada cultura

Aprendimos desde el nacimiento, modos

de relacionarnos con nosotros mismos,
con otros seres humanos y con la naturaleza
El lenguaje articulado permite
la representacin de los objetos

El hombre conoce un contexto

y ese contexto es siempre social

Modo de percibir y organizar la experiencia

Elementos desconocidos del objeto,
activan mecanismos de rechazo o de
curiosidad, activando otros
sentimientos: confusin, tristeza, etc.

Los hombres, estn limitados para conocer.

Estructuras sociales y madurez
psicolgica-lgica
11

PROCESO DEL CONOCIMIENTO

OBSTCULOS DEL CONOCIMIENTO
Difultad tcnica:
Nivel poco desarrollado de los
instrumentos de investigacin

Obstculo epistemolgico
Gastn Bacherlard

Difultad cultural:
Ideologa de la poca

Obstculo
Epistemoflico
Enrique Pichon-Rivire

Problema que una persona tiene

que franquear para poder
acceder al nuevo conocimiento
Resistencia al cambio
12

TIPOS DE CONOCIMIENTO
TERICO, CIENTFICO, EMPRICO
EMPRICO.- El sujeto llega
a reconocer y a
diferenciar las cosas casi
por rutina, por simple
experiencia o prctica

TERICO.- el sujeto
aprende y domina, hasta
donde sea posible, la
lgica del conocimiento.

CIENTFICO.CIENTFICO.- Proceso
Procesoque
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posibles.
Caractersticas:
Caractersticas:
Orden,
Orden,jerarquizacin,
jerarquizacin,
progresin,
progresin,comprobacin,
comprobacin,prediccin
prediccin
13

DEFINICIN DEL MTODO CIENTFICO

Conjunto de pasos que se siguen en la ciencia
para descubrir y ensear la verdad

1. Planteamiento del problema

2. Formulacin de hiptesis
3. Comprobacin de hiptesis
4. Construccin de leyes, teoras y
modelos.
14

UTILIDAD DEL MTODO CIENTFICO

No existen reglas absolutas que nos guen, sin recurrir
en error, a la plena consecucin de una investigacin
cientfica. Pero esto no significa que el hombre de
ciencia se oriente en su trabajo por la improvisacin, que
de seguro lo llevara al caos.
El investigador debe contar, por lo menos, con normas
elementales que le ahorren despilfarro de esfuerzos y de
tiempo.
(El Mtodo Cientfico) no produce automticamente el
saber, pero evita perdernos en el caos aparente de los
fenmenos... Y cmo no sucumbir en el embrujo de
nuestros prejuicios predilectos
15

PASOS DEL MTODO CIENTFICO

?=
Problema

Conocimiento
insuficiente

Nuevo
conocimiento

R=
Hiptesis

Demostracin
Observacin y
Experimentacin
(Induccin)

Verificacin
de la
hiptesis

Elaboracin de
leyes, teoras y
modelos

Comprobacin
Razonamiento
(Deduccin)
16

DEFINICIN DE INVESTIGACIN
En sentido amplio
pesquisar, inquirir, indagar
Profundizar en algn gnero de estudio

Es el trmino usado cuando

nos referimos a estudios y
trabajos estudiantiles.

17

DEFINICIN DE INVESTIGACIN
DEFINICIN
Proceso que,

Qu es?:

Mediante la aplicacin del

mtodo cientfico,

Cmo lo hace?

procura obtener informacin

relevante, fidedigna e
imparcial,
para extender, verificar,
corregir o aplicar el
conocimiento

Qu quiere?

Para qu?

Es el trmino usado cuando nos referimos a

investigacin cientfica profesional
18

TIPOS DE INVESTIGACIN
CLASIFICACIONES DE LA INVESTIGACIN
HAY DIVERSAS CLASIFICACIONES
DE LOS TIPOS DE INVESTIGACIN:
1. SEGN EL PROPSITO
UTILITARIO
2. POR SU FUENTE DE DATOS
3. POR LA PROFUNDIDAD DEL
CONOCIMIENTO QUE SE
BUSCA
4. POR SU DURACIN
5. POR SU FUENTE Y
ORIGINALIDAD

19

1.- SEGN SU PROPSITO UTILITARIO

A) INVESTIGACIN PURA:
Se hace con el fin de conocer un
fenmeno; se efecta para
extender, corregir, verificar el
conocimiento sin preocuparse por
la aplicacin de los resultados.
B) INVESTIGACIN APLICADA
Pretende un uso de los resultados, se
propone utilizar el conocimiento para
resolver problemas en beneficio del
individuo y/o comunidades.
20

2.- SEGN SU FUENTE DE DATOS

Documental

Bibliogrfica
Hemerogrfica
Archivstica
Videogrfica
Audiogrfica
Iconogrfica
Participante
Directa
No participante
Observacin

Campo

Indirecta

Cuestionario
Entrevista
Encuesta

Estructurada
No estructurada

Experimentacin El sujeto va al lugar fsico y hace

la investigacin

21

3.- SEGN SU PROFUNDIDAD

CORRECTIVA:
Estimular, atenuar o eliminar efectos

P
R
O
C
E
S
O

PREDICTIVA:
Pronosticar efectos
EXPLICATIVA:
Establecer relaciones causales entre los fenmenos
DESCRIPTIVA:
Enunciar las caractersticas del fenmeno
EXPLOTRATORIA:
Conocer superficialmente el problema
22

4.- SEGN SU DURACIN

A).- TRANSVERSAL:
Se limita a estudiar un fenmeno
en un momento del tiempo
B).- LONGITUDINAL:
Estudia cambios de un fenmeno a
lo largo del tiempo

PROSPECTIVA:
Estudia los cambios que
tendr el fenmeno
(del presente al futuro)

RETROSPECTIVA
Estudia los cambios que
tuvo el fenmeno
(del pasado al presente)
23

5.- SEGN LA ORIGINALIDAD DE

LAS FUENTES DE INFORMACIN
PRIMARIA:
Se basa en el objeto de
estudio o en el primer registro
de l mismo.

SECUNDARIA:
Se basa en las fuentes
indirectas
24

FASES DEL PROCESO DE

INVESTIGACIN
FASE
1. Planeacin de la
investigacin
2. Recopilacin de
datos
3. Procesamiento de
datos
4. Interpretacin de
datos
5. Comunicacin de
resultados

TIEMPO
20%
40%
15%
15%
10%
25

RELACIN MTODO CIENTFICO Y

PROCESO DE INVESTIGACIN
Planeacin de la
investigacin

Deteccin del problema

Formulacin de la hiptesis

Recopilacin de datos
Procesamiento de datos
Interpretacin de datos

Comprobacin de la
hiptesis
Elaboracin de leyes,
teoras y modelos (nuevos
conocimientos)

Comunicacin de resultados
26

LA TICA EN EL TRABAJO INTELECTUAL

La ciencia y la metodologa encierran una TICA que brota del
mismo carcter social de cualquier investigacin

Honradez
Amor a la
verdad
Modestia

Ciencia al
Servicio del
hombre

27

LA TICA EN EL TRABAJO INTELECTUAL

HONRADEZ EN EL TRABAJO CIENTFICO
Respeto a lo observado y la decisin de no deformar jams las
observaciones en beneficio de nada ni nadie.

AMOR A LA VERDAD
Se manifiesta en la bsqueda incansable y apasionada de lo
que es comprobable. Inefable paciencia y generosa tolerancia
hacia los seres humanos.

MODESTIA
Para estimar los trabajos de sus colegas o de otros
investigadores, respetndolos profundamente, sin ignorarlos
jams deliberadamente, reconociendo, de buena gana, las
deudas cientficas que tengamos con otros investigadores.
28

LA TICA EN EL TRABAJO INTELECTUAL

LA CIENCIA AL SERVICIO DEL HOMBRE
La ciencia debe estar al servicio de la comunidad humana,
no en los intereses particulares de un grupo o de una clase
social exclusivamente
La ciencia puede tener valor por la ciencia misma
La investigacin por la investigacin misma
La ciencia puede tambin comercializarse,
la ciencia puede convertirse en instrumento de
destruccin o de disolucin social
29

LA TICA EN EL TRABAJO INTELECTUAL

OBSTCULOS SOCIOCULTURALES A LA
TAREA DE LA INVESTIGACIN
La metodologa o sea el estudio del mtodo, del procedimiento
para adquirir o descubrir conocimientos, requiere del estudiante
que se dedica a ella, una reflexin sobre su propia personalidad,
ya que muchas deficiencias metodolgicas provienen de
influencias que pudiramos llamar socioculturales, como son:
Etnocentrismo

Impresionismo

Subjetividad

Estereotipos

Autoritarismo

Especialismo

Dogmatismo
30

LA TICA EN EL TRABAJO INTELECTUAL

LA IDEOLOGA
IDEOLOGA = CONOCIMIENTO?
1. Relaciones sociales de produccin
2. La reproduccin de las relaciones sociales de produccin
CLASE SOCIAL
CONTEXTO SOCIAL
PERIODO DE VIDA

SUJETO

OBJETO

HISTORIA DE GRUPO
HISTORIA PERSONAL
CONOCIMIENTO
31

IMPORTANCIA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN

Un proyecto de investigacin permite el ordenamiento de los

intereses que se pretende conseguir acerca del tema que se ha
seleccionado para investigar.
Da la oportunidad de reconocer los alcances y limitaciones
acerca del mismo.
Permite reconocer y evaluar:
Qu se quiere investigar
Cmo se quiere investigar
Hasta dnde se quiere investigar
Con qu elementos (tcnicos, humanos, etc.) se cuenta
para realizar la investigacin
Para qu se quiere investigar
La elaboracin de un proyecto de investigacin es una amplia
propuesta de trabajo que busca su realizacin.
32

SELECCIN DEL TEMA

Lo primero que se debe tener claro es el
tema que se investigar
Asunto del que tratar el trabajo
de investigacin
Es una proposicin o un
concepto que se toma por
asunto o materia de un discurso
Se debe expresar por medio de
nombres sustantivos
No usar la forma interrogativa,
que ser el reservado para el
planteamiento del problema
33

SELECCIN DEL TEMA

SUGERENCIAS:
RECOMENDACIONES:
No elegir temas de moda (Para contar con una buena
eleccin de temas de
No elegir temas para los
investigacin)
cuales no hay
Por inters personal
informacin, o la que
Por inters acadmico
existe es insuficiente
No elegir temas que ya
Por inters institucional
hayan sido muy
Por trascendencia
investigados
34

PROYECTO DE INVESTIGACIN
EXPOSICIN DEL TEMA
Resaltar los niveles o mbitos en los cuales se piensa investigar el tema
Conocer el sentido, la orientacin y los elementos (informativos) con
los que se cuenta para desarrollar la investigacin
1. Sealarse claramente cules son las interrogantes que quieren
despejarse acerca del tema. (Tener en claro las dudas e inquietudes
existentes respecto del tema)
2. Conocer la perspectiva desde la cual se piensa la investigacin:
poltico, social, econmico, cultural, religioso, jurdico, antropolgico,
psicolgico, etc.
3. Problematizacin del tema por investigar (aunque no siempre
tendr que ser un problema) Explotacin de posibilidades de
abordaje: Consumidores de alcohol No consumidores de alcohol
35

PROYECTO DE INVESTIGACIN
DELIMITACIN DEL TEMA
Es imposible abordar en un tema todas sus posibilidades,
mbitos o perspectivas: hay que establecer lmites.
Delimitar el tema:

Conocer y exponer claramente los

lmites que el investigador se fijar
con relacin al tema elegido.

Niveles delimitadores
Temporal (desde cundo): Tiempo que se investiga
Espacial (en dnde): Lugar o espacio (fsico, geogrfico, administrativo)
Demogrfico (a quin-es): Tipo de personas o sujetos (sujeto u objeto)
Analtico (qu): Qu es lo que se quiere investigar
Terico (desde dnde): Perspectiva terica de abordaje
(sociolgico, poltico, jurdico, etc.)
36

PROYECTO DE INVESTIGACIN
DELIMITACIN DEL TEMA
La delimitacin tiene cinco componentes, pero es necesario
ordenarlos

Nivel delimitador
Temporal:
Sem. Ago-Dic. 2000
Espacial:
T.C.C.A. U.G.
Demogrfico: Estudiantes
Analtico:
Opiniones y conocimientos sobre el SIDA
Prevencin
Terico:
Psico-social

Dar una sintaxis a los

cinco niveles con lgica,
y coherencia en la
redaccin, para
delimitar el tema.

Un estudio psico-social de las opiniones y conocimientos que

tienen los estudiantes del T.C.C.A. U.G., en el semestre agostodiciembre del 2000, relacionado con el SIDA, como estrategia
de prevencin.
37

PROYECTO DE INVESTIGACIN
DETERMINACIN DE OBJETIVOS
La determinacin de objetivos se refiere a qu es exactamente lo que
se quiere investigar.
Los
Losobjetivos
objetivosseseredactan
redactancon
converbo
verboen
eninfinitivo:
infinitivo:ser,
ser,
comparar,
clasificar,
analizar,
conformar,
describir,
comparar, clasificar, analizar, conformar, describir,
evaluar,
evaluar,etc.
etc.
Los
Losobjetivos
objetivosno
noson
sonpreguntas,
preguntas,son
sonmetas
metaspor
poralcanzar
alcanzar
no
nodudas
dudaspor
porresolver.
resolver.
Los
Losobjetivos
objetivosno
noson
sonafirmaciones.
afirmaciones.

Sugerencias
Sugerencias

Los
Losobjetivos
objetivosno
noson
sonhiptesis.
hiptesis. No
Nosesepuede
puedeplantear
plantear
como
comoobjetivo
objetivode
deinvestigacin
investigacinun
unsupuesto
supuestoque
quetodava
todava
no
noest
estcomprobado.
comprobado.
Un
Unobjetivo
objetivoesesalgo
algoque
quesesequiere
quierelograr,
lograr,esesuna
unameta
meta
que
la
investigacin
debe
alcanzar.
que la investigacin debe alcanzar.

38

DETERMINACIN DE OBJETIVOS
TIPOS DE OBJETIVOS
Tericos
Metodolgicos

Generales
Objetivos

Tcnicos
Empricos

Particulares
Todos los tipos de objetivos estn
contenidos en la delimitacin del tema.
La importancia de los objetivos consiste
en saber y decir exactamente qu se
quiere investigar
39

PROYECTO DE INVESTIGACIN
JUSTIFICACIN DEL ESTUDIO

Exposicin de las razones o motivos por

los cuales se pretende realizar la
investigacin.
Conocer las razones o motivos
acadmicos, profesionales,
institucionales o personales por los
cuales se ha decidido realizar una
investigacin.
Se deben dar a conocer de manera
explcita esas razones o motivos. Al
hacerlo as se podr dimensionar el
sentido e intenciones para realizar
una investigacin.

40

PROYECTO DE INVESTIGACIN
JUSTIFICACIN DEL ESTUDIO
Si la eleccin del tema ha sido por
razones o intereses propios, stos
pueden ser:
De orden Acadmico: Estudiar una
carrera afn al tema e investigacin
que se realiza
De orden Informativo: Enterarse o
saber ms sobre el tema en especial
De orden Profesional:
Especializacin sobre un tema o lnea
de trabajo
41

PROYECTO DE INVESTIGACIN
TIPO DE ESTUDIO
Forma como se realizar la investigacin
Por la forma como se hace el acopio de material
informativo
Documental:

De Campo:

Por medio de documentos

Informacin de primera mano

Ordenar y analizar esa

informacin ya registrada, ya
documentada

Uso de tcnicas especificas:

entrevista, cuestionario

Conocimiento de la tcnica de
ficheo

El investigador debe estar en

contacto directo con la realidad
que estudia
42

Por la profundidad de la investigacin misma

TIPO DE ESTUDIO
1.- Sondeo del tema:
Enterarse por primera vez de lo que es y significa el tema
que se investiga

2.- Descripcin del tema:

Avanzar en el conocimiento del tema. Cuantificar y cualificar

3.- Explicacin del tema:

Anlisis y consecuencias de las causas y consecuencias que
interesa investigar alrededor del tema

4.- Prediccin del tema:

Saber cmo podra ser el comportamiento del tema que se
investigue a futuro.

43

PROYECTO DE INVESTIGACIN
SELECCIN DEL UNIVERSO DE TRABAJO
Dimensin que abarcar la investigacin pretendida
Capacidad de alcance con la cual habr de desarrollarse la
investigacin
Se llama universo porque
alude al entendido de que, un
universo es el todo del objeto
de estudio que se investiga
(pero no independiente de
cualquier otro objeto de
estudio)
44

SELECCIN DEL UNIVERSO DE TRABAJO

Constituye el entendido

Macrosocial:

Microsocial:

Abordado desde su origen,

conociendo su desarrollo
hasta el momento actual
(espectro amplio que incluye
varias perspectivas de
anlisis)

Abordado en un
momento determinado
de su evolucin (slo se
trabajar una
perspectiva cientfica en
especial)

45

Universo de trabajo de tipo microsocial

(posibilidades de desarrollo)

SELECCIN DEL UNIVERSO DE TRABAJO

1.- Estudio de caso: Investigar durante un tiempo determinado
a un grupo o comunidad en especial (grupo escolar, de trabajo)
2.- Estudio monogrfico: Investigar un aspecto determinado de
la economa, poltica o sociedad, (slo un aspecto), -considerar
el origen y evolucin de lo que se estudia
3.- Estudio biogrfico: Investigar a un personaje en especial
(histrico o contemporneo)
4.- Estudio de grupos especficos: Investigar un grupo social o
poltico es especial (grupos pandilleriles, tnicos, religiosos,
etc.)
5.- Estudio de sectores (sociales, econmicos o polticos):
Investigar slo un aspecto del amplio espectro del amplio
espectro aludido (Industria textil, partidos polticos, integracin
de la familia urbana, etc.
46

PROYECTO DE INVESTIGACIN
SUSTENTO TERICO-CONCEPTUAL
Elementos tericos y conceptuales con los cuales se abordar el
estudio (perspectiva cientfica: jurdica, psicolgica,
sociolgica, etc.)
Determinar la perspectiva o perspectivas, con las cuales se realizar la
investigacin
Cada una de estas perspectivas tiene un lenguaje propio, hace uso de
una terminologa
Estos conceptos que hacen diferencia estn constituyendo el sustento
terico-conceptual de una determinada perspectiva
Dentro de cada perspectiva cientfica existen diferentes ramas (de la
psicologa: psicologa educativa) especializacinEl sustento terico-conceptual tiene que explicitar la perspectiva
cientfica desde la cual se piensa desarrollar la investigacin

47

PROYECTO DE INVESTIGACIN
FORMULACIN DE HIPTESIS
Posibilidad de relacionar directamente lo que se dice de la
realidad estudiada y lo que esta realidad es.
El sustento que pretende comprobarse es una hiptesis,
cientficamente elaborada, cuando en su redaccin o
formulacin aparecen tres elementos constitutivos o referentes:

1) Referente
conceptual

2) Referente
emprico

3) Referente
tcnico

48

FORMULACIN DE HIPTESIS
Una hiptesis est hecha con
Conocimientos cientficos
Una realidad emprica

Mediante una tcnica de

investigacin especfica
Si no existieran estos elementos se puede hablar de un supuesto por
comprobar, pero no de una hiptesis cientfica de trabajo
La hiptesis formulada no debe contravenir lo considerado en los
objetivos de la investigacin
La o las hiptesis contribuyen a que los objetivos de la investigacin se
puedan cubrir satisfactoriamente
49

FORMULACIN DE HIPTESIS
REFERENTES CONCEPTUALES:
Aluden al hecho de que en la hiptesis deben incluirse conceptos
propios de una perspectiva cientfica en especial (fuerza
gravitacional, atraccin de cuerpos, etc.)
Una hiptesis pretende comprobar algo, pero debe partir de algo
que ya ha sido aceptado cientficamente como verdadero, y que ahora
piensa aplicarse a una realidad concreta que se est estudiando
La hiptesis tiene como una de sus principales funciones comprobar
lo que se sabe cientficamente es o sigue siendo vlido para
realidades nuevas
La correspondencia existe entre lo que se dice cientficamente y lo
que en ese momento se estudia
50

FORMULACIN DE HIPTESIS
REFERENTES EMPRICOS:
Aluden al hecho de que en la hiptesis debe mencionarse la realidad
que se estudia (realidad emprica)
No basta que la redaccin o formulacin del supuesto por
comprobar contenga referentes conceptuales, sino que tambin debe
contener a la realidad que se estudia
Lo emprico es lo que se presenta ante los ojos del investigador sin
que medie, conscientemente, teora alguna o conocimiento formal
Ejemplo:
Tema de estudio: La pobreza en la ciudad de Guanajuato
Referente conceptual: Pobreza
Referente emprico: Ciudad de Guanajuato

51

FORMULACIN DE HIPTESIS
REFERENTES TCNICOS:
Aluden al cmo se ha hecho el acopio de informacin
En la formulacin de la hiptesis debe hacerse referencia explcita o
implcita al hecho de cmo o dnde se ha obtenido la informacin con la
cual puede elaborarse la hiptesis
Ejemplos:
Las amas de casa de la ciudad de Guanajuato opinan que la crisis de
valores es la causante de los altos ndices delictivos de la juventud actual
Referentes conceptuales: Crisis de Valores, Juventud, Delincuencia
Referentes empricos: Amas de Casa, Ciudad de Guanajuato e ndices
Delictivos
Supuesto por comprobar: Si la Crisis de Valores tiene relacin con los
Altos ndices Delictivos de la Juventud Actual
52

PROYECTO DE INVESTIGACIN
PLAN-ESQUEMA DE TRABAJO
Elaboracin de un ndice propositivo del cmo podr quedar
distribuida la informacin al final de la investigacin
Debe hacer alusin a los objetivos de trabajo y a la o las hiptesis
Conforma ordenadamente la presentacin de captulos e incisos de
trabajo
Se puede hablar de antecedentes, de desarrollo histrico, de
resultados de las entrevistas o cuestionarios.
Tambin en este ndice puede hacerse referencia a los objetivos de
la investigacin, donde cada uno de ellos puede ser un captulo en el
ndice
La hiptesis de trabajo pueden facilitar la elaboracin de un ndice
propositivo de la investigacin
53

PLAN-ESQUEMA DE TRABAJO
El ndice propositivo se cubre con:
El reconocimiento explcito de los
objetivos de trabajo
El tipo de estudio que se realiza
La seleccin del universo de
trabajo
El sustento terico-conceptual
La o las hiptesis de trabajo

tes
r
a
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s
a
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del
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en realida
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ita)
54

PROYECTO DE INVESTIGACIN
PROGRAMA-CRONOGRAMA DE TRABAJO
Se elabora con la finalidad de obligar, sanamente, al
investigador a entregar la investigacin en un tiempo
lmite (control de los tiempos)
Esto permite tener un control pleno de los tiempos que
habrn de destinarse a cada una de las actividades que se
realizarn, a manera de calendarizacin
Da la oportunidad de conocer de antemano en qu
momentos habr de realizarse ms de una actividad a la vez
Es importante elaborar un formato que permita la
observancia del cmo estn calendarizadas las actividades
que se realizarn
55

PROGRAMA-CRONOGRAMA DE TRABAJO
Actividad

Seleccin de bibliografa
Anlisis de bibliografa
Elaboracin de fichas
Seleccin de la muestra
Elaboracin de cuestionarios

Aplicacin de cuestionarios
Anlisis de resultados de la aplicacin
Anlisis estadstico de los resultados

Comprobacin de hiptesis
Elaboracin de borradores por captulo

Correccin de borradores

Captura de la investigacin
Elaboracin de conclusiones

Septiembre
1

Octubre

Noviembre
6

Diciembre

Elaboracin de introduccin
Entrega de la investigacin

56

PRESUPUESTO $$$
Recursos humanos y materiales a utilizar para conocer el
costo total de la investigacin

BIBLIOGRAFA
Referencia de fuentes de consulta (fichas bibliogrficas)

57

Brito, Ch (2006) Habilidades Gerenciales http://wwwdegerencia.com/temas/desarrollo_personal publicado el 13/02/2009

Consejo Nacional de Poblacin (2005). Principales indicadores de marginacin humana. Mxico:

http://www.conapo.gob.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=149&Itemid=14

Garca, C. (2009). La formacin docente en la sociedad del conocimiento y la informacin: avances y temas pendientes. Espaa:
http://www.lppuerj.net/olped/documentos/1978.pdf

Gobierno del Estado de Guanajuato (2010). Municipios. Mxico: http://www.guanajuato.gob.mx/gto/municipios.php

Gordon, J. (1997). Comportamiento organizacional. Mxico: Prentice Hall.

Grados, J.A. (2001). Capacitacin y desarrollo de personal. Mxico: Trillas.

Guevara Sangins, M.L. (2009). Formacin continua de profesores de educacin bsica: Necesidades, calidad de proceso e
impacto en certificacin magisterial y rendimiento estudiantil. Proyecto aprobado por el Consejo Nacional de Ciencia y
Tecnologa. Mxico.

Instituto

Nacional

de

Estadstica

Geografa

(INEGI).

(2005).

II

Conteo

de

Poblacin

Vivienda.

http://www.inegi.org.mx/lib/Olap/consulta/general_v2/MDXQueryDatos.asp?#Regreso&c=

Instituto Nacional para el Federalismo y el Desarrollo Municipal, Gobierno del Estado de Guanajuato (2002). Municipios de Mxico,
Estado de Guanajuato Mxico: http://www.emexico.gob.mx/work/EMM_8/guanajuato/municipios/11037a.htm

Nikerson, R., Perkins, D. & Smith, E. (1998). Ensear a pensar; Aspectos de la aptitud intelectual. Espaa: Paids.

Torres, J. (2006). La Desmotivacin del profesorado. Espaa: MORATA, S. L.

Vecino J. M (2012) Desafo para el desarrollo personal de un mundo globalizado www.degerencia.com/tema/desarrollo_personal

publicado 22/02/2012

Woolfolk, A. (1999). Psicologa Educativa. Mxico: Prentice Hall.

58

PROYECTO DE INVESTIGACIN
FUENTES DE CONSULTA
Se hace referencia al hecho de que cualquier investigacin debe contar
con apoyos, los cuales se pueden clasificar en dos grupos:

Bibliografa
Impresos

Hemerografa

Medios
Televisin
Electrnicos Radio
Eq. Cmputo

La se
lecci
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sis)
59

TCNICAS DE INVESTIGACIN
FUENTES DE INFORMACIN
Identificar previamente las fuentes en las que habr de
apoyarse para realizar su trabajo de investigacin
Fuente de informacin: lugar de donde se obtienen
datos o informacin que habr de ocuparse como parte del
trabajo

Libros, revistas, peridicos, programas de televisin o radio,

internet, cuadros estadsticos, grficas, etc.
(Tienen una funcin o importancia propia)
60

FUENTES DE INFORMACIN

Bibliografa
Medios
impresos

Hemerografa
Cuadros estadsticos
Grficas

Fuentes de
informacin

Televisin
Medios
electrnicos

Cine
Radio
Multimedia
Internet
61

ELABORACIN DE FICHERO DE CONSULTA

Fichero: Recopilacin de las fuentes de consulta con las que
se pretende realizar la investigacin.
Estas fuentes deben estar ordenadas y clasificadas

Ordenacin: Disposicin en que se deben registrar los datos

de cada fuente
Clasificacin: Concentrar las fuentes en el fichero de manera
alfabtica o por tema, previa ordenacin
62

ELABORACIN DE FICHERO DE CONSULTA

Ficha bibliogrfica
Ficha hemerogrfica
Fichero de
consulta

Ficha de programa de T.V.

Ficha de programa de radio
Ficha de pelcula o flmica
Ficha de conferencia

63

ANLISIS DE LA BIBLIOGRAFA
Leer el material, apoyndose en las fichas de trabajo
No siempre, el simple hecho de leer un libro garantiza un
adecuado manejo de la informacin.
Leer es un ejercicio importante, pero no es suficiente para poder
comprender o aprovechar todo lo que puede obtenerse de un libro
Es importante clasificar (criterio cuantitativo o cualitativo), los
libros en dos grupos:
Libros bsicos
Libros de consulta o complementarios
No es lo mismo tener una pila de libros desorganizados que tener
dos columnas de libros, unos bsicos y otros complementarios
64

TCNICAS DE LECTURA
Leer implica un proceso visual y mental que no se contenta
con recibir una informacin superficial
Decodifica
Relaciona

Contrasta

Proceso
intelectual

Contrasta

Infiere
Deduce
resultantes
que:

Profundiza

Premio gratificante del deleite

esttico e intelectual

Interpreta
Cuestiona

65

TCNICAS DE LECTURA
Requisitos para
una lectura
eficiente

Ambientales
Psicolgicos
fsicos

Un lector diestro no inicia de inmediato la lectura de un libro, sino

que aplica diversas estrategias antes y durante el proceso de leer

Estrategias de lectura global

Estrategias en el
proceso de
lectura

Estrategias de identificacin de estructuras

Estrategias de lectura a fondo y anlisis del
discurso
66

TCNICAS DE LECTURA
Sugerencias para que
reafirmes tu lectura
a) Expresa en voz alta lo
que entendiste al leer
b) Procesa y escribe
c) Elabora un cuestionario
sobre tu lectura
d) Dibuja un mapa con lo
esencial de tu lectura

Resumen: se elimina ideas

accesorias y se respeta la
organizacin textual
Sntesis: condensa, pero
con palabras propias
Parfrasis: explica el
contenido de las palabras
de quien la escribe
Mapa de lectura: Observa
este ejemplo
67

SUPER FRMULA DE LECTURA!

GEV LP - RR
G: Globaliza Con cualquier estrategia de lectura exploratoria:
geografa del texto, ndice, lectura en zig-zag,
lectura del primeo y del ltimo prrafo, etc.

E. Estructura Trata de identificar la estructuracin del texto, en

especial su estructura bsica.

V: Vaticina
L: Lee

Intenta adivinar el contenido del texto

Con una lectura cuidadosa, a fondo, marcando con
tus signos lo importante, en especial las ideas
centrales
P: Pregntate Continuamente, al final de cada pgina, lo siguiente:
qu dice?, quin lo dice?, cmo lo dice?, cundo
lo dice?, por qu lo dice?, y, en especial, qu
pretende lograr de m el autor?, cmo lo logra a
travs de su lenguaje?
R: Recita
En voz alta o baja lo que entendiste al leer
R: Reafirma Tu comprensin del texto a travs de un resumen, un
mapa, etc.
68

TCNICAS DE INVESTIGACIN
RECOPILACIN DE LA INFORMACIN
Cmo se extrae la informacin que se necesita
La forma como se realice la recopilacin depender del
tipo de fuente de consulta

FICHEO
CUESTIONARIO
TCNICAS DE
INVESTIGACIN ENTREVISTA
CDULA DE ENTREVISTA

69

RECOPILACIN DE LA INFORMACIN
Fichas de trabajo textuales
Fichas de trabajo de anlisis
Fichas de Trabajo

Fichas de trabajo de resumen

Fichas de trabajo de sntesis

Cuestionario Abierto
Mixto

De persona a
persona
Por telfono
A domicilio
Por correo

Identificacin
Estructura

Cerrado

Aplicacin

Fichas de trabajo de comentario

Datos generales
Cuerpo
Observaciones
Agradecimiento
70

RECOPILACIN DE LA INFORMACIN

Recomendaciones
Dirigida o
estructurada

Con gua

Sin ambigedades

Entrevista
No dirigida o Sin gua
no estructurada

Cdula de
entrevista

Lenguaje apropiado

Sin induccin
Conceptualizacin

Contar con preguntas

previamente elaboradas
(gua de entrevista)
71

LA INVESTIGACIN DE CAMPO
El instrumento en la recoleccin de datos en la investigacin de campo
es el cuestionario, que se puede aplicar como entrevista, si el
investigador permanece presente mientras el individuo/muestra contesta,
o como encuesta, si el investigador deja el cuestionario en manos del
individuo/muestra y regresa despus por l.
LA ESTRUCTURA DEL CUESTIONARIO ES:
MEMBRETE:
Nombre de la Institucin responsable;
Objetivo de la investigacin claramente escrito de forma breve;
Datos de identificacin (factores que el investigador considera
determinantes para ubicar a los individuos de su muestra), puede ser la
edad, sexo, profesin, puesto, estado civil, escolaridad, etc., incluso, en
casos excepcionales, el nombre.
72

LA INVESTIGACIN DE CAMPO
CUERPO: Preguntas que el investigador necesita para recabar la
informacin necesaria, pueden ser abiertas o cerradas.
Las abiertas son poco recomendables, dado que el
individuo/muestra puede tener letra poco legible, o el entrevistador
puede malinterpretar, omitir o mutilar la informacin.
Las preguntas cerradas pueden ser de opcin nica (s-no-no s,
excelente-bueno-malo-psimo),
dicotmicas
(si-no-no
sporqu/otras), y de opcin mltiple (jerarquice, elija 3 de 5, establezca
rangos) es importante manejar siempre una o dos preguntas filtro.
DESPEDIDA: Por lo general, se concluye con la frase la
informacin ser estrictamente confidencial o una frase semejante.
Suele dejarse en la despedida una pregunta abierta para que el
individuo/muestra se explaye; un texto muy elegante para ello es: sus
comentarios enriquecern este estudio.

73

LA INVESTIGACIN DE CAMPO
Una vez que se han recolectado los datos se procede a redactar el
informe de investigacin.
Las modalidades son las ya estudiadas, pero en la fase tres del proceso
de investigacin (anlisis y tratamiento de datos) hay una variante en el
caso de investigacin de campo, pues esta fase implica el anexar en el
informe de investigacin grficas que muestran el tratamiento claro y
tratando de ser lo ms precisos posible.
Por otro lado, en la redaccin de las conclusiones no hay que perder de
vista que stas deben ser propias, como resultado del tratamiento de
datos que se ha consignado en el cuerpo del informe.
Siempre es preferible incorporar las grficas al cuerpo, y no dejarlas
como anexo al final del informe.

74

TCNICAS DE INVESTIGACIN
ANLISIS DE LA INFORMACIN
Momento de comenzar a analizar
la informacin recopilada de las
diversas fuentes de consulta
Anlisis: Descomponer un todo
en sus partes herramienta:
fichas de trabajo
correspondientesLa actividad consiste en
desarrollar o cubrir el planesquema de trabajo tentativo
75

ANLISIS DE LA INFORMACIN
Toma el bloque de fichas de trabajo
que contengan la informacin y haz
una lectura analtica

Comienza a anotar lo
que esta lectura te
sugiera

A travs de la lectura analtica te

formars tu propio criterio

No repitas lo que las

fichas dicen o sealan

Al leer el contenido de tus fichas,

ordena la informacin

Te permitir jerarquizar
la informacin

Trata de dialogar con el contenido

de la ficha, no slo te limites a
repetirlo
Elabora un Borrador

Debes tener una opinin

de ese contenido
argumentandoCaptura 1 versin
formal del trabajo

76

TCNICAS DE INVESTIGACIN
ANLISIS ESTADSTICO
El anlisis estadstico es un anlisis cuantitativo de una
realidad en especfico (datos numricos)
Formas de dimensionar los resultados obtenidos
Establece diferencias entre una situacin o resultado y otros

77

TCNICAS DE INVESTIGACIN
ELABORACIN DE GRFICAS
La elaboracin de grficas significa la
posibilidad de presentar los datos o
resultados obtenidos de una manera
ordenada.
Estn referidos a informacin numrica
La graficacin de resultados permite que el
investigados y el lector tengan una visin
panormica de los resultados
Graficar es la posibilidad de describir los
resultados en un plano
Contribuyen a un mejor tratamiento de los
resultados

78

TCNICAS DE INVESTIGACIN
TIPOS DE GRFICAS
Las ms conocidas e importantes:
Histogramas
Grficas de barras
Polgonos de frecuencias

79

PRESENTACIN DE RESULTADOS
Son muy variadas las modalidades
que
adopta
un
trabajo
de
investigacin escolar; no obstante, las
ms usuales son:
INFORMES: Resumen de
investigaciones parciales o avances
de investigacin.

Trabajo de investigacin
escolar? Informes?
Ensayos? Monografas?...
De qu se trata esto?...

ENSAYOS: Estudios argumentativos.

MONOGRAFAS: Estudios profundos
de un tema.
INVESTIGACIONES: Bsqueda de
respuestas a preguntas especficas.
CIENCIA: Investigacin,
observaciones, compilacin y anlisis
de datos.
80

PRESENTACIN DE RESULTADOS
TODO TRABAJO DE INVESTIGACIN, NECESARIAMENTE PARTE
DE UNA TESIS.

TESIS. Del latn Thesis y ste del griego thesis (posicin).

Conclusin,
proposicin
que
se
mantiene
con
razonamiento.
Disertacin escrita que presenta a la
universidad el aspirante al grado de licenciatura, doctorado
o maestra en una facultad.
METODOLOGA: Estudio crtico del mtodo, y ste, a su
vez, constituye el procedimiento o serie de pasos que nos
conducen a obtener conocimientos.
TCNICAS: serie de pasos, los cuales se dividen en dos
ramas:
Tcnicas de investigacin documental
Tcnicas de investigacin de campo

81

PRESENTACIN DE RESULTADOS
Todo trabajo debe ajustarse a determinados lineamientos, de tal manera
que el trabajo de investigacin resulte sistemtico y sencillo:
ORGANIZACIN DEL TRABAJO:
Implica cinco aspectos bsicos.
A) Establecimiento del tema y delimitacin del mismo.
B) La hiptesis y las proposiciones de las cuales se partir.
C) El esquema.
D) La bibliografa preliminar.
E) La determinacin del tiempo que tomar hacer el trabajo.
REDACCIN DEL TRABAJO:
La redaccin del trabajo de investigacin requiere mucho cuidado en la
redaccin y en la ortografa.
82

ESTRUCTURA DE UN TRABAJO ESCOLAR Y DE INVESTIGACIN

Partes
Portada exterior
Portada interior
Prlogo
Introduccin
Tabla de contenido
Desarrollo
Captulo 1
Captulo 2
Captulo 3
...

Datos que debe contener

Autor, ttulo, institucin en donde se presenta el trabajo.
Autor, ttulo, nombre del curso, grupo, fecha, institucin (nombre
de la escuela).
Explica por qu se realiz el trabajo, experiencia del autor,
importancia del trabajo, reconocimientos.
Explica cmo plane y realiz el trabajo; objetivos y
procedimientos, recursos, hiptesis, criterios, enfoques y
fundamentos tericos.
Lista de captulos.

Definiciones (conceptos que se utilizarn)

Marco histrico (condiciones histricas que rodean el tema
estudiado).
Antecedentes (origen y evolucin del tema).

83

ESTRUCTURA DE UN TRABAJO ESCOLAR Y DE INVESTIGACIN

Partes
Penltimo captulo
ltimo captulo
Notas de referencia
de las fuentes
consultadas.
Apndice. Anexos
Bibliografa
ndice(s)

Datos que debe contener

Resumen.
Conclusiones o recomendaciones
Datos de los libros consultados, cuya informacin
se us en el trabajo.
Material que complementa o ayuda a comprender
mejor el contenido.
Datos de los libros consultados.
Las partes del trabajo y el nmero de la pgina
donde aparecen.

84

PRESENTACIN DE RESULTADOS
DEL TRABAJO INTELECTUAL
SUGERENCIAS DE REDACCIN

Yuxtaposicin

Consiste en relacionar la idea principal

con los contextos a travs de seales de
pronunciacin y de parada.

Lgica
Coherencia
Un
PRRAFO
Consiste en
escribir las
ideas con:

Claridad

Procedimientos
Para escribir
Subordinacin
Un prrafo

Precisin

Consiste en asumir una idea central, y

sobre ella aadir contextos, que suelen
clasificarse en idea derivada directa, idea
derivada indirecta, idea o ideas
colaterales e idea o ideas accesorias.

Concrecin
Coordinacin

Consiste en relacionar la idea principal

con los contextos a travs de nexos como
las preposiciones y las conjunciones.

85

SUGERENCIAS DE REDACCIN
Una vez que se tiene redactado el prrafo, el emisor
puede hacer la composicin tan breve o extensa como
quiera, y con ello conformar un texto mediante:
Resumen, sntesis, sinopsis, parfrasis y sobre todo la
argumentacin.
La argumentacin se refiere a la actividad de dar
razones por parte de las personas en las situaciones de
comunicacin, e incluye:
1) Hacer aseveraciones
2) Retarlas
3) apoyarlas con razones
4) Criticar aquellas razones
86

SUGERENCIAS DE REDACCIN
La argumentacin se basa en el razonamiento
(proceso que consiste en hacer inferencias con base en
hechos o en probar inferencias con hechos)
Elementos bsicos del razonamiento:
1) Los datos
2) La conclusin
3) La garanta

Y... Cuida tu ortografa!

Signos de puntuacin, uso de maysculas, abreviaturas,
acentos, uso de letras, slabas, significados apegados al
87
contexto, etc.

PRESENTACIN O FORMA DEL TRABAJO FINAL

El proceso de investigacin consta de cuatro fases:
Planteamiento del problema/elaboracin de la
hiptesis. Casi siempre, al iniciar una investigacin hay
que hacerse una pregunta sobre el tema en cuestin, esta
pregunta demanda una respuesta, que es una suposicin
por parte del investigador, sta recibe el nombre de
hiptesis.
Recoleccin de datos. Dependiendo del lugar donde se
recolecten los datos la investigacin ser documental
(textos) o de campo (realidad inmediata). El instrumento
para recolectar datos en la investigacin documental es la
lectura y en la de campo el cuestionario.
88

PRESENTACIN O FORMA DEL TRABAJO FINAL

Anlisis y tratamiento de datos. Una vez que se
tienen los datos se procede a darles tratamiento y
anlisis, para que en el informe de investigacin
aparezcan con el carcter personal de quien realiz la
investigacin, y no del o los autores consultados. El
anlisis de datos implica argumentacin, disertacin o
comentario personal para los mismos, con la tcnica
ya conocida.
Presentacin de resultados en el informe de
investigacin. Tanto en investigacin documental
como de campo, la ltima fase consiste en presentar
un informe llamado de investigacin, y esto implica
REDACTAR.

89

PRESENTACIN O FORMA DEL TRABAJO FINAL

La estructura del informe consiste en:
Portada, que contiene nombre de la Institucin, ttulo del
trabajo, nombre del autor y lugar y fecha de elaboracin (slo
mes y ao)
Contenido donde se sealan los temas tratados, y si se
precisan pginas se cambia el nombre a ndice
Introduccin, donde se describe el CONTENIDO DE TODO el
trabajo, partiendo del ndice temtico o tabla de contenido.
Cuerpo, donde se desarrolla el contenido del tema de manera
metdica
Conclusiones, donde se consignan las OBSERVACIONES
DE CARCTER PERSONAL
Material de referencia, donde se consigna la bibliografa (por
material, por temas o por orden alfabtico), los anexos y los
apndices (estudio breve que se agrega al final para ampliar o
rectificar algunos de sus puntos de vista)
90

PRESENTACIN O FORMA DEL TRABAJO FINAL

Las modalidades del informe de investigacin son:
MONOGRAFA, que consiste en el tratamiento o
exposicin de un tema muy especfico, y el tratamiento de
datos que se hace, pretende ser profundo. Su finalidad es
didctica, va dirigido a un pblico determinado al que se
supone conocedor de la materia. Su estructura, al igual
que la del ensayo establece slo el cuerpo del informe
donde con habilidad el redactor inicia con introduccin,
pasa a desarrollo del tema y concluye o remata el asunto
tratado, sin especificar partes, las referencias se establecen
a todo lo largo del texto

91

EL ENSAYO
El ensayo es un escrito generalmente breve en el cual se diserta para
mostrar una interpretacin nueva a un asunto conocido, o revelar nuevos
ngulos y aspectos del tema de que se trata, por lo tanto, el ensayo implica
anlisis del texto, para lo cual:
Se enumeran los prrafos del texto
Se extraen o subrayan los asuntos principales por prrafo
Se establece un cuestionamiento
Se responde al cuestionamiento
Se redacta con las respuestas al cuestionamiento a partir del siguiente
procedimiento:
Explicacin de los criterios y conceptos que se aplican para el anlisis
Delimitacin del tema en sus relaciones, antecedentes y consecuentes
Anlisis del tema (argumentacin, disertacin, comentario)
Conclusiones PERSONALES sobre el tema
Referencias a las fuentes de informacin utilizadas.

92

EL ENSAYO
Un procedimiento muy sencillo para elaborar ensayos consiste en la
utilizacin del mtodo Wh muy utilizado por los periodistas, llamado as
porque establece (en ingls) las siguientes preguntas
Qu o quin es

Cundo es

Cmo es

Dnde es

Por qu es

Y al dar respuesta a estas preguntas, con mayor o menor profundidad

segn la cantidad de informacin de que se disponga, se va formando la
estructura del ensayo, que consiste en:
a) Prembulo/introduccin

c) Conclusiones

b) Texto/desarrollo de tema con anlisis

d) Referencias

Que en todo momento depende de la intencionalidad del autor, es decir,

no se precisa de manera explcita, usando el ttulo, la parte de que se
trata.
93

EL ENSAYO
Como qued dicho, la informacin contenida en el ensayo es
producto de un anlisis, pero ste puede abordarse desde
diferentes ngulos:
Argumentacin.- Modo de razonamiento que analiza la
informacin asumiendo que se debe demostrar o probar algo con
ellos, a fin de convencer sobre el asunto que se est tratando, es
un razonamiento que puede partir de las semejanzas o las
oposiciones entre los datos.
Disertacin.- Modo de razonamiento que analiza la
informacin a partir de discutir o debatir los datos
metdicamente, partiendo de semejanzas o bien de oposiciones.
Comentario.- Modo de razonamiento que analiza
informacin a partir de consideraciones de carcter personal.

la
94

PRESENTACIN O FORMA DEL TRABAJO FINAL

TESINA, que consiste en una descripcin enunciativa de un tema
especfico, con posteridad, este trabajo se transformar en una tesis.
Su finalidad es didctica, se dirige de manera exclusiva a un
asesor de tesis profundamente conocedor del tema.
Su estructura inicia con un esquema o ndice temtico que es la gua
del trabajo y consigna captulos y subcaptulos que se necesitan
documentar con suficiente informacin
Una introduccin con claro establecimiento del tema y delimitacin
del mismo, as como elaboracin de la hiptesis y proposiciones de las
cuales partir el trabajo, se seala la metodologa empleada para el
desarrollo del cuerpo del informe, incluye conclusiones propositivas, y
una muy amplia seccin de referencias, llamada bibliografa preliminar,
as como la clara determinacin del tiempo que llevar realizar el
trabajo de investigacin para que sea tesis.
95

PRESENTACIN O FORMA DEL TRABAJO FINAL

TESIS, que consiste en el desarrollo profundo y exhaustivo de un
tema con todas sus connotaciones. Consigna los resultados del
proceso de investigacin. Su estructura comprende agradecimientos,
ndice de contenido, introduccin, cuerpo con un mnimo de dos
captulos, conclusiones, que deben sealar expresamente si la
hiptesis ha sido probada o disprobada, material de referencia, y, en los
caos en que el trabajo es de relevancia, un prlogo escrito por otra
persona que no sea el autor de la tesis.
TRATADO, que consiste en el desarrollo amplio, profundo y
exhaustivo de un tema con todas sus connotaciones. Su estructura
comprende agradecimientos, prlogo, introduccin, capitulado o
cuerpos del informe, y una amplia seccin del material de referencia, no
consigna conclusiones, porque stas suelen enunciarse en el prefacio
a cada una de las ediciones o reimpresiones que se hagan del trabajo.
96

LA RESEA
Resea es el examen que se hace de una obra literaria, cientfica o
cinematogrfica, a fin de dar una noticia crtica de la misma. La
resea se clasifica en descriptiva o informativa y crtica o
valorativa.
Para recolectar informacin, el reseador deber
contemplar la temtica, la estructura y el estilo de la obra.
La estructura de la resea, sea descriptiva o crtica comprende:
Lectura del texto
Introduccin a la resea: determinacin del autor, la poca e
importancia de la obra en la historia de la literatura
Noticia crtica del texto: explicacin del ttulo, comentario del texto
Conclusiones: determinacin del tema, caractersticas del estilo,
gnero literario
97

LA RESEA
SIN EMBARGO, S HAY DIFERENCIAS EN EL PROCEDIMIENTO.
Para realizar una resea descriptiva o informativa es necesario:
Anotar los datos biogrficos ms relevantes del autor
Realizar la ficha bibliogrfica correspondiente
Determinar, mediante la revisin del ndice, cules son las partes,
captulos, incisos y subincisos del texto
Leer el texto completo, incluyendo la introduccin, el prlogo, las
conclusiones, la solapa o cubierta y la contraportada.
Hacer algunas citas textuales breves, en caso necesario

98

LA RESEA
EL PROCEDIMIENTO DE UNA RESEA CRTICA O VALORATIVA
IMPLICA:
Anotar los datos biogrficos ms relevantes del autor
Leer la obra ntegra
Titular la resea e incluir los datos bibliogrficos necesarios
Sealar de entrada el tipo de obra que es (ensayo, cuento, novela,
antologa, etc.)
Elaborar un juicio de valor que apoye las observaciones que se
hagan
Indicar si la obra cumpli con su objetivo, y la razn para tal
supuesto
Hacer las citas textuales correspondientes con objeto de apoyar
los juicios crticos
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LA RESEA
EL COMENTARISTA
El comentarista se encarga de analizar una noticia ya ocurrida
destacando las consecuencias y efectos de sta en la vida de la
comunidad; por consiguiente, debe ser una persona muy bien
informada, culta, cuyo buen sentido le permita emitir juicios apropiados
y justos alejados del manipuleo o del sectarismo.
Trabaja en cualquier rea de la informacin, y generalmente elabora
reseas crticas o valorativas. Su funcin es bsica, pues tiende a
formar opinin.

100

PONENCIAS:
Se preparan para ser expuestos oralmente, pero en su origen son escritos
por medio de los cuales se solicita la aprobacin de alguna idea, iniciativa, o
punto de vista que interesa o conviene al ponente, por lo que implican una
argumentacin slida que pueda convencer a los dems de ese inters o
conveniencia, as que se deben exponer claramente las razones que la
fundamentan.
Procedimiento:
Uno o dos prrafos, no ms, con la exposicin general del asunto de que
se trata
Argumentacin slida, metdica y convincente de las razones en que
apoya la ponencia
Alusin a las opiniones o juicios en contrario que existan sobre la
argumentacin, para analizarlos juiciosa y prudentemente, evitando crtica y
emisin de juicios valorativos.
En la parte final, de manera clara, breve, precisa y concreta, sealar la o
las proposiciones objeto de la ponencia.
Se estructura como un ensayo, tcnica ya estudiada.

101

DICTMENES
Son escritos por medio de los cuales se hace el estudio, anlisis o juicios
crtico sobre un asunto determinado, a fin de establecer la conveniencia
de aceptar, negar o reformar las propuestas hechas por terceros en torno
al mismo.
El procedimiento de preparacin de un dictamen implica:
Estudio del asunto con absoluta independencia de criterio y objetividad
total
Despus del estudio, establecer en trminos generales el juicio,
favorable o contrario, emitido sobre el asunto, con nfasis en los
argumentos en uno u otro sentido
Redactar el dictamen iniciando con la exposicin sinttica del asunto
Proceder a exponer, ordenada y metdicamente, las razones en pro o
en contra fundamentndolas con argumentacin objetiva
Terminar con conclusiones claras, precisas y breves
Su estructura es la del informe ya estudiada

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MEMORIAS
Conjunto completo y organizado de las informaciones, relatos y
documentos relativos a un evento.
Objeto: Servir de consulta, de recuerdo, de comprobacin de los
hechos ocurridos en el suceso que se relata.
Consigna las ponencias, dictmenes, actas y acuerdos, por lo
que frecuentemente se complementa con grficas, cuadros
estadsticos o ilustraciones de toda especie para hacerlas ms
precisas.
Suelen incluir apndices que incluyen el material utilizado en las
exposiciones verbales que se realizaron en el evento.

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