Desarrollo,

aprendizaj
ey
enseanza

Aprendizaje y desarrollo
El

proceso de aprendizaje
estimula y haceavanzarel
proceso de desarrollo.

Desde

el punto de vista de
Vygotsky, se observa que no
podemos limitarnos
simplemente a determinar los
niveles evolutivos si queremos
Ps. Patricia Gagliardi

DESARROLLO
formacinprogresiva

de las
funciones propiamente
humanas: lenguaje,
razonamiento, memoria,
atencin, etc.
Se trata del proceso
mediante el cul se ponen
enmarchalas
Ps. Patricia Gagliardi

aprendizaje
Para

Vigotsky: Desde el
comienzode la vida humana
elaprendizajeest
relacionado con el desarrollo,
ya que es unaspecto
necesarioy universaldel
proceso dedesarrollode las
funciones psicolgicas
Ps. Patricia Gagliardi

Todos

los seres humanos

comparten caractersticas
universalesdebidoa la
herencia biolgica y cultural
que comoespecietenemos
en comn y, al mismo
tiempo, cada uno denosotros
vara enfuncinde sus
circunstancias fsicas e
Ps. Patricia Gagliardi

Paracomprenderel

desarrolloes esencial tener

en cuenta, tanto las
semejanzas biolgicas y
culturales que subyacen a
individuos y grupos, como
las diferencias que existen
entre ellos.
Ps. Patricia Gagliardi

Cul

es la
relacin
entre
desarrolloy
aprendizaje?
Ps. Patricia Gagliardi

Elconcepto

deaprendizajealude a
los procesosmediantelos
cules las personas
incorporamos nuevos
conocimientos,valoresy
habilidades que son
propios de laculturay la
Ps. Patricia Gagliardi

 Vigotsky

seala que
eldesarrollointelectualdel
individuono puede entenderse
como independiente del medio
socialen el que est inmersa la
persona. Para l, eldesarrollo
de las funciones psicolgicas
superiores se da primero en el
planosocialy despus en el
Ps. Patricia Gagliardi

Se

destaca la
importanciade la
interaccinsocialen el
desarrollocognitivoy
postula una nueva
relacin entredesarrollo
y aprendizaje.
Ps. Patricia Gagliardi

 Eldesarrolloes

gatillado por
procesos que son en primer lugar
aprendidosmediantelainteraccin
social: "elaprendizajehumano
presupone unanaturalezasocial
especfica y un proceso,mediante
el cual los nios acceden a la vida
intelectualde aquellos que les
rodean".
Ps. Patricia Gagliardi

Aprendizaje
El

aprendizajeno es solo el
fruto de unainteraccin
entre elindividuoy el
medio; larelacinque se
da en elaprendizajees
esencialparala definicin
de este proceso, que
nunca tiene lugar en el
Ps. Patricia Gagliardi

 Laformacinde

las funciones
psicolgicas superiores ocurre, en un
primer momento, en la interaccin o
cooperacinsocial(nter
psicolgica),y en un segundo
momentocon la internalizacin del
producto de lainteraccinsocial
(intra psicolgica) y que se
desarrollan y van ocurriendo en un
proceso que implicatrabajaren la
Zona deDesarrolloPrximo ( Z.D.P.)
Ps. Patricia Gagliardi

ZDP

supone que:

la maduracin por s sola,

no es capaz de producir
funciones psicolgicas
superiores como lo son el
empleo de signos y
smbolos, siendo stos el
resultadode una
interaccinsocialy ello
supone necesariamente la

Ps. Patricia Gagliardi

Pensamiento humano
Avanza

amedidaque desarrolla
esquemas mentales, logrando as
que stos sean cada vez ms
acordes con su estructuramental
sobre los fenmenos y objetos del
ambientecon los que se relaciona
constantemente, desde que nace y
a lo largo de su desarrollo.
Ps. Patricia Gagliardi

Vigotsky y el
constructivismo:
Nunca afirm que laconstruccin
delconocimientodel estudiante
pueda ser conseguido
espontnea o
independientemente.
El proceso de la formacinde
conceptos en el estudiante
ocurre en laconstante
interaccinentre las nociones
Ps. Patricia Gagliardi

 Vygotsky

encuentra profundas
relaciones entredesarrolloy
aprendizajepues considera que
ambos estn ntimamente
relacionados,dentrode un
contextocultural que le
proporciona la materia prima
del funcionamiento psicolgico.
Ps. Patricia Gagliardi

Segn Vigotsky
Elindividuocumple

su
proceso dedesarrollo
movido por
mecanismos de
aprendizajeaccionados
externamente
Ps. Patricia Gagliardi

Conclusiones y reflexiones:
Las

actuales posturas sobre

educacin, rechazan la
tradicionalseparacin
Lainteraccindel serhumano
con el medio est mediatizada
por la culturadesde el
nacimiento, siendo los padres,
los educadores y los adultos los
principales agentes mediadores.
Ps. Patricia Gagliardi

Elaprendizajeinvolucra tanto
los
procesos dedesarrollo
individualcomo los
aprendizajes de la
experiencia humana
culturalmente organizada.
Los procesos evolutivos o de
aprendizaje
Ps. Patricia Gagliardi