UNIDAD EDUCATIVA A DISTANCIA DE BOLVAR

CENTRO DE APOYO TUTORIAL SAN PABLO DE ATENAS

TEMA:
EL BULLYING Y SU INCIDENCIA EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS
ESTUDIANTES DEL CICLO DIVERSIFICADO DEL CENTRO DE APOYO
TUTORIAL SAN PABLO DE ATENAS
AUTORAS:
JESICA THALA ARMIJO VERDEZOTO
MELISA ALEXANDRA BARRAGN SNCHEZ

DIRECTOR:
LCDO. NSTOR IBARRA

SAN PABLO DE ATENAS

ECUADOR

2014 - 2015

INTRODUCCIN.

Debido a que el acoso escolar es un tema cotidiano y ms frecuente

de lo que se presume, a pesar del siglo en el que vivimos, por
medio de esta monografa de investigacin titulado El Bullying y su
Incidencia en el Comportamiento de los Estudiantes del Ciclo
Diversificado del Centro de Apoyo Tutorial San Pablo de Atenas, se
pretende analizar la existencia del problema, sus principales causas
y por ende, las medidas de solucin.

Por otra parte, se informar tambin sobre varios factores como el

social, cultural, racial y econmico, ya que en la vida prctica una
persona simplemente diferente nunca sabe cundo ser vctima de
una agresin por parte de otros.
Los diferentes medios de comunicacin tambin son parte de este
problema, puesto que mucha de la informacin emitida influye en el
desenvolvimiento de la sociedad al momento de decodificar los
diferentes mensajes que receptan a diario poniendo en riesgo a un
grupo vulnerable en este caso jvenes quienes sin contar aun con
un criterio formado pueden asumir como normales y cotidianas
ciertos comportamientos, paradigmas y juicios de valor.

INTRODUCCIN.
Cabe destacar, que los comportamientos violentos de los
estudiantes est relacionado con los valores inculcados en el
hogar, en muchas ocasiones el hogar no es reflejo de amor y
comprensin sino plagado de hostilidad, violencia verbal y fsica,
ausencia de comunicacin efectiva entre los miembros que
conforman el hogar, que manifiesta o expresa el estudiante en la
institucin educativa.

Recordemos que la adolescencia es una etapa en el individuo

difcil, ni es nio ni es adulto, es un tanto inseguro, rebelde, etapa
donde busca su identidad, encontrarse a si mismo, busca el
reconocimiento de los dems, quiere ser popular.

Por tal razn, se realiz el presente estudio teniendo como la

violencia escolar y su incidencia en el comportamiento que
presentan los estudiantes en el saln de clases del Ciclo
Diversificado del Centro de Apoyo Tutorial San Pablo de Atenas.

JUSTIFICACIN.

El bullying es el hostigamiento e intimidacin de uno o varios

estudiantes a otro en el contexto escolar, el cual se convierte en el
principal tema de investigacin, debido a los diferentes casos que
se han presentado y sus consecuencias en los estudiantes, es as
como las instituciones educativas han prendido sus alarmas con
respecto a este problema social.

El tema de la violencia o acoso escolar est presente hoy en da en

las instituciones educativas de la parroquia San Pablo de Atenas. Es
una situacin compleja, delicada y muy seria, que tenemos que
comprender en todas sus implicaciones para prevenirla y
atenderla.

Como estudiantes nos interesa conocer ms a fondo sobre el

bullying y en especial la problemtica que se presenta en los
estudiantes del ciclo diversificado del Centro de Apoyo Tutorial San
Pablo de Atenas. A pesar de que no existen estadsticas en nuestro
medio sobre el bullying, sin embargo cuatro de cada diez
adolescentes sufren algn tipo de hostigamiento psicolgico fsico
de acuerdo con los hallazgos del Doctor Luis A. Lucio Lpez. Por
lo que se realizara este estudio principalmente para conocer los

OBJETIVOS.

OBJETIVO GENERAL.

Determinar el comportamiento escolar a la presencia de bullying

en los estudiantes del ciclo diversificado del Centro de Apoyo
Tutorial San Pablo de Atenas, durante el perodo 2014 2015.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Analizar las caractersticas personales y familiares de los

adolescentes en contextos escolares para su prevencin.

Identificar los tipos de acoso escolar que experimentan los y las

adolescentes (testigo, victima, agente).
Desarrollar talleres dirigidos a estudiantes para el fomento de la
prevencin del maltrato escolar.

CAPITULO I

GENERALIDADES.
En el Ecuador, segn la Encuesta Nacional de la Niez y la
Adolescencia (ENNA), el 64% de menores escolarizados, de 8 a 17
aos, declar haber presenciado peleas entre alumnos; un 57% dijo
que destruan cosas de los otros; y un 69%, que molestan o abusan de
los ms pequeos.
El bullying es un fenmeno mundial que ocurre por igual en las
Instituciones Educativas pblicas o privadas, una conducta de
persecucin fsica o psicolgica que realiza un estudiante hacia otro.
EL BULLYING.
Es una palabra que proviene del vocablo Ingls que significa acoso, el
trmino "bullying" es el sentido de acoso escolar,
El bullying est presente en casi cualquier lugar, no es exclusivo de
algn sector de la sociedad, aunque en el perfil del agresor s se
aprecia predominancia en los varones. Tampoco existen diferencias en
lo que respecta a las vctimas. El agresor acosa a la vctima cuando
est solo, no se trata de un simple empujn o comentario, se trata de
una situacin que si no se detiene atiempopuede provocar severos

Esta prctica que se vuelve frecuente en los niveles de secundaria y

preparatoria pblica o privada del Ecuador, en otras partes del
mundo se est adaptando a latecnologadando como resultado el
cyber
bullying,
es
decir,
el
acoso
a
travs
deInternetespecficamente enpginas web, blogso correos
electrnicos.

En los aos 70 se empez a investigar, nos decan que la violencia

era algo natural, que forma parte de la educacin, que hay que vivir
con ella como una manera de adaptarse a la vida posterior a la
escuela. Pero, afortunadamente, pas de ser algo natural a un
problema social en las escuelas o colegios.
En eso coinciden psiclogos y especialistas en temas de la niez y
juventud, el acoso siempre existi, pero antes era considerado
normal y no se denunciaba. Por qu ahora se escucha ms el
acoso con la etiqueta bullying? Porque la sociedad ya no est

FACTORES DEL ACOSO ESCOLAR.

Uno de los puntos en los que hay que centrarse a la hora de estudiar,
el acoso escolar es intentar encontrar explicacin del por qu se
produce tal fenmeno, las facetas en las que se puede surgir y las
personas involucradas en el mismo. Por ello para definir las causas
psicolgicas del acoso escolar hay que tomar en cuenta varios
factores como: edad, autoestima, cultura, subcultura escolar,
prejuicios, estereotipos, nivel de comportamiento violento, nivel socio
econmico, entorno familiar, entre otras.
sin embargo en lneas generales se estima que ciertos factores son
considerados como primordiales al analizar las diferentes causas
entre el tringulo agresor, vctima y espectadores, entre ellos:

Factores Individuales: La personalidad representa aquellas

caractersticas del individuo que explican los patrones permanentes en
su manera de sentir, pensar y actuar. Por ende los factores
intrapersonales como el temperamento del estudiante, tambin
desempea una funcin en el desarrollo de un modelo de reaccin
agresiva, un estudiante de temperamento activo e intolerante es ms
propenso a convertirse en un joven agresivo, porque su personalidad
agresiva es una actitud que favorece al desarrollo de comportamientos
agresivos.
Factores Familiares: La institucin ms violenta de nuestra sociedad
es la familia, cuya violencia es el resultado de prejuicios culturalmente
muy arraigados como el hecho de que la mujer es propiedad del
marido y que los hijos e hijas son propiedad de los padres y madres,
pudindose hacer lo que se quiera con cada uno de ellos, violentando
sus derechos como seres humanos. Por lo tanto, la familia es la que se
encarga de sembrar conductas mal tratantes de irrespeto a sus
miembros, oponindose as; al amor y a todo lo que engloba esta
palabra.
Factores Socioculturales: El hombre por medio de la cultura ha
podido expresar su ideologa y estilos de vida, aceptados en algunos
contextos y rechazados en otros. En el mbito sociocultural es donde

Entre los principales rasgos nocivos fruto de una cultura en crisis

de valores, sobresalen:

Factores que Provienen Directamente del Centro Escolar:

Que afecta en la dinmica bullying como actitudes de falta de
coordinacin y colaboracin entre el profesorado, inconsistencia en
la prevencin de conductas agresivas, intrusin profesional o la
pasividad, permisividad del profesor as como la convivencia de
varias culturas dando lugar a actos racistas.

CAPITULO II

CMO PREVENIR EL BULLYING?

Es muy importante intentar prevenir elbullyingy la violencia en las

aulas a travs de la educacin y de las relaciones entre la Institucin
Educativa y la familia. Muchas veces, las causas estn en esos
entornos y es all mismo donde hay que intentar atajarlas. Aqu se
explican algunas de las posibles medidas de prevencin contra
elbullying y la violencia escolar en general:
En la Familia:
La familia es la principal fuente de amor yeducacinde los
jvenes; a partir de ella el estudiante aprende a socializarse
basado en lo valores,normasy comportamientos enseados en
casa.
Otro papel de la familia es estar informada constantemente, hay
cursos en donde se orienta a los padres sobre cmo mantener
alejados a sus hijos del bullying; stos se basan normalmente en
el amor y la comunicacin entre padres e hijos, la
observacinpara detectar inmediatamente cualquier conducta

En la Escuela:

Ladisciplinaque se mantenga en el saln y la escuela en general

es fundamental para laconstruccinde una buena conducta.

Es importante lasupervisinde los alumnos dentro y fuera de los

salones, en los patios, baos, comedores, etc.
Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que
se tomarn en conductas como el bullying.

Actuar rpido, directa y contundentemente en el caso de que se

presente alguna sospecha de acoso escolar.
La escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias del
alumnado y padres de familia, se sugiere la colocacin de un
buzn.
Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se
puedas tratar temas como el bullying.
Adicionar o reforzar el tema de educacin en los valores en el
curso de los estudiantes.

En las Instituciones Gubernamentales:

As como existen lneas gratuitas para hablar o preguntar

sobremtodos anticonceptivos, depresin,el sida,alcoholismo, etc.,
debe haber lneas abiertas para que los estudiantes puedan hablar y
denunciar conflictos que viven dentro y fuera del hogar.
Debe haber mayores campaas para informar a los padres sobre
esta situacin, la forma en que puede detectarse, tratarse y
prevenirse.

En los Medios de Comunicacin y Sociedad en General:

Los estudiantes son muy dados a verprogramasdeacciny

violencia y aunque no lo creamos stos influyen demasiado en su
comportamiento. Losmediosmasivos de comunicacin deben ser
ms conscientes de ello y controlar ms los contenidos que emiten o
publican.
La sociedad en General tambin puede ayudar a prevenir y atacar el
acoso entre los nios, vigilando y no dejando pasar este tipo de
situaciones porque pensamos se trata de una simple broma. Cuando

EL PERFIL DE LOS PROTAGONISTAS DEL ACOSO ESCOLAR.

Existen tres roles principales agresores, victimas y espectadores, a

esto se denomina como el tringulo del bullying, encontramos:

CONSECUENCIAS DEL BULLYING: Las principales consecuencias

del bullying para la vctima son tres: consecuencias a corto, mediano
y a largo plazo::
Consecuencias a Corto Plazo:

Consecuencias a Mediano Plazo

Consecuencias a Largo Plazo:

ALTERACIONES DE LA CONDUCTA DE LA VCTIMA..

La conducta de la vctima puede alterarse a nivel: somtico, social,

acadmico y psicolgico.

Alteracin a Nivel Somtico:

La vctima para defenderse ha aprendido a somatizar a travs de
malestares fsicos su nivel de desequilibrio mental, que busca una
salida alterando el motor fisiolgico, apareciendo de esta manera las
gastritis, colitis, insomnios y otros malestares.

Se ha denominado trastorno psicosomtico, al maltrato crnico que

desencadena los siguientes sntomas: jaquecas, cefaleas, falta de
apetito, prdida de cabello, fatiga, alteraciones menstruales.
Alteracin a Nivel Social:
Se considera que las vctimas del acoso escolar presentan alteraciones
en su comportamiento social como: rabietas, negativismo, timidez,
fobias, rememoran situaciones vividas, evitan hablar del problema con
otras personas, expresan una respuesta de alarma exagerada que se
refleja en las dificultades de concentracin, la vctima se siente

Alteracin a Nivel Acadmico.

Muchas instituciones escolares tienden a negar actos de violencia en

sus centros, debido a que no quieren asumir la responsabilidad de
proteger a las vctimas y emprender proyectos contra el acoso
escolar.

La agresin verbal afecta emocionalmente, los estudiantes se sienten

mal y algunos se han retirado del colegio tras largos periodos de
acoso.

Alteracin a Nivel Psicolgico.

El estudiante acosado comienza a creer que todo lo hace mal, que es

un desastre, tiene una visin pesimista de la vida y de los dems,
piensa que el agresor tiene razn para agredirle y se derrumba
fcilmente, porque los daos psicolgicos son peores que recibir una
patada. Ante este panorama, comienzan los primeros sntomas de
indefensin: disminuye el rendimiento escolar, la vctima se asla
socialmente, altera su conducta, surgen los primeros conflictos con la
familia, aumenta el ausentismo escolar, por ende se puede imaginar
que se trata de un asesinato psicolgico.

RENDIMIENTO ESCOLAR.

Se entiende por rendimiento escolar a la suma de trasformaciones

que operan en el pensamiento, en el lenguaje tcnico, en la manera
de obrar y en las actividades del comportamiento de los alumnos en
relacin con la situacin y problemas con la materia que se ensea.

Es una medida de las capacidades del alumno, que expresa lo que

ste ha aprendido a lo largo del proceso formativo. Tambin supone
la capacidad del alumno para responder a los estmulos educativos.

Existen distintos factores que inciden en el rendimiento acadmico

desde la dificultad propia de algunas asignaturas, hasta la gran
cantidad de exmenes que pueden coincidir en una fecha, pasando
por la amplia extensin de ciertos programas educativos.

CAUSAS DE UN BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR.

Se tiene la oportunidad de reconocer las causas de un bajo

aprovechamiento en algunos alumnos, que estn relacionadas con
este mismo proceso de falta de atencin por parte de los padres de
familia.

Los padres que atienden la escolaridad de sus hijos, estn a

disposicin de trabajar con ellos y estn en contacto con los maestros,
crean el mejor eslabn para el triunfo acadmico de sus hijos, es
necesario recordar esto para no olvidar su importancia.

En la actualidad, con los padres ocupados y los estudiantes que no

cuentan con la atencin que requieren de sus padres se descuida el
rendimiento escolar. Los hogares que carecen de una motivacin
positiva hacia el estudio y una adecuada organizacin en el proceso
de orientacin al estudiante.

CONCLUSIONES.

El bullying es un fenmeno general que se produce en todos los

estratos sociales y en todos los pases en los que se ha
investigado. La diversidad demtodosy cuestionarios utilizados
dificulta el estudio comparativo; se constata un rango de
victimizacin grave entre el 3% y el 10%, los que sufren
conductas violentas oscilan entre el 20% y el 30%.

Hay resultados interesantes que la mayora de los implicados son

estudiantes varones, la forma ms comn es la verbal y el lugar
ms frecuente es el patio de la Institucin Educativa. El rango de
edad de las muestras de los estudios abarca desde los 15 hasta
los 18 aos.
Cada ao se realizan ms estudios, muchos de ellos por encargo
de las Instituciones Pblicas, lo que demuestra el inters social
por el acoso escolar y la necesidad de poner en marcha
estrategias de prevencin e intervencin.
Aunque todos los casos de acoso escolar tienen elementos
comunes que les caracterizan como tal, cada situacin es nica
porque los implicados y su entorno as los son. El objetivo final de

GRACIAS...

 Hay que establecer flujos de comunicacin adecuada entre

cada uno de los integrantes de la cultura educativa,
establecer el manejo adecuado y resolucin ms asertiva de
conflictos de manera oportuna.

Conocer el acoso escolar, desde una perspectiva psicolgica y

comunicacional ayudar a que este fenmeno no se imparta de
manera tan frecuente, adems de generar una cultura de
tolerancia y respeto en los jvenes.
Por medio del entendimiento del problema, sus causas y
consecuencias es factible, crear una sociedad que rechace este
tipo de conductas violentas, ayudando a que se enfrente este
tipo de problemas de manera preventiva como, a travs de una
campaa social de relaciones pblicas.

RECOMENDACIONES.

La educacin es la base para emprender lderes del futuro, es

esencial impartir desde un principio buenas conductas, por tal
razn recomendamos lo siguiente:
Implementar planes de persuasin para los estudiantes y
docentes los cuales contengan testimonios de jvenes, videos y
material didctico para poder motivarlos.

Se recomienda crear planes de enseanza con los estudiantes

para que se mantenga constantemente informado al pblico
objetico sobre los peligros, causas y consecuencias del acoso
escolar.

Utilizar medios masivos de comunicacin, para difundir de mejor

manera el mensaje de campaa cuyo propsito es impartir una
cultura de tolerancia y respeto.

 Los docentes deben tomar alternativas de solucin mediatas para

que la problemtica no traiga consecuencias mayores. Los
maestros deben conocer y aplicar tcnicas activas y alternativas
adecuadas para evitar el problema, esto permitir a los nios
mayor elocucin en diversas actividades

Estimular el intercambio de experiencias entre los estudiantes que

estn inmersos actividades como casas abiertas en las que se
expongan y se traten temas como el respeto, la solidaridad, el
acoso escolar, entre otros temas de inters.

Capacitar a los estudiantes en temas de mediacin de conflictos;

para lo cual se hace imprescindible trabajar de forma conjunta con
las autoridades educativas y con los padres y madres de familia a
fin de mentalizar que la violencia escolar debe ser erradicada del
Centro de Apoyo Tutorial y de las formas de comportamiento de las
estudiantes.

Construir un clima de dilogo y participacin de los estudiantes,

fomentando destrezas y habilidades de los adolescentes y
evitando que desarrollen conductas violentas.

FIN DE LA PRESENTACIN