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Desde sus orgenes de Terapia

Ocupacional, el termino ocupacin ha


sido usado para referirse a la
participacin de las personas en
actividades cotidianas, tales como
auto cuidado, trabajo, ocio, entre
otros

Todo tipo de actividad en la cual el ser


humano se ocupa
Todas las actividades realizadas por el
hombre en
su contexto social
Es el conjunto de acciones que movilizan el
hombre,
que poseen significado y/ o significacin en
la vida de estas personas y que son
capaces generar transformacin

Para Hinojosa y Kramer, los


conceptos de ocupacin actividad
con propsito y funcin se han usado
indiferentemente en la literatura y
practica de Terapia Ocupacional, y,
en virtud de que estn relacionados
desde su inicio con la profesin,
presenta igualdades en sus
significados

Etimolgicamente, Ocupacin viene de la


raz latina occupo que significa tomar
posesin y
que se refiere a mantenerse uno, mantener algo o
realizar una accin en un tiempo y un lugar dado
en el mundo fsico y en el mundo social; tambin
se refiere a la inversin de recursos para alcanzar
determinado dominio(1).

La Organizacin Mundial de la Salud en


1980 public la siguiente definicin de ocupacin
capacidad que tiene el individuo para emplear su
tiempo en forma acostumbrada teniendo en cuenta
su sexo, edad y cultura. Al analizar esta definicin
observamos que enfatiza en las habilidades del
individuo, la organizacin de rutina y, lo que no se
observa en las otras definiciones, insina una
categorizacin de acuerdo a gnero, edad y medio
ambiente cultural.

D. Nelson en 1996
(3) ha definido Ocupacin como la relacin
entre forma y desempeo, describiendo
forma como las demandas de la tarea, el
contexto y los aspectos socio-culturales
involucrados y el desempeo como el acto
de hacer. Ambos, forma y desempeo, son
observables, pero en las ocupaciones
tambin hay aspectos subjetivos que no son
directamente observables, ellos son el
significado, o sea el aspecto perceptual,
simblico y afectivo de las ocupaciones y el
propsito que se refiere a la meta mediata
o inmediata que se intenta alcanzar.

Si
tomamos como ejemplo la ocupacin de una
nia de baar su mueca, la forma sera la
mueca, la baera, los requerimientos
psicomotores necesarios; el desempeo, el
baar a la mueca; el significado podra ser
sentir el agua y el jabn, el cuerpo de la
mueca, la importancia de la limpieza, el
recuerdo de su madre bandola a ella; y el
propsito, el jugar.

Adems de estos
aspectos tambin observamos lo que Nelson
denomina impacto que se traduce en la
experiencia ganada por la nia y su posterior
adaptacin que le facilitar en el futuro
prximo la realizacin de destrezas ms
elaboradas.
Un estudioso de la Terapia

Un estudioso de la Terapia
Ocupacional y propulsor del Modelo de
Ocupacin Humana, Kielhofner (4) define
Ocupacin como Todo comportamiento
que es motivado por un impulso intrnseco y
consciente de ser efectivo en el ambiente, con el objeto de cumplir con una serie
de roles
individuales que son formados por la tradicin
cultural y aprendidos a travs de un proceso de
socializacin. Lo anterior significa que las
ocupaciones son las cosas habituales que la gente
hace durante su rutina diaria, por su propia
decisin, impulsada por los hbitos y las
costumbres esperando conseguir algn cambio en
el ambiente de accin. Tambin hace notar que las
ocupaciones son aprendidas e impuestas por la
cultura.

(AOTA) en
1995 (5) , defini operacionalmente las
ocupaciones como la participacin activa del
individuo en automantenimiento, productividad,
tiempo libre y juego explicando luego que son
las
cosas ordinarias y familiares que uno hace cada
da.
En Santiago de Chile, F. Clark en su

Podemos expresar que la ocupacin


humana encierra movimiento molecular,
activismo celular, actividad vital (refleja y
mecanizada) y actividades con propsito,
resulta ser la representacin de mayor
especificidad de los comportamientos. Su
especificacin est dada por 3
caractersticas diferenciales de las
actividades antecesoras:
2. Son histricas
3. Son significativas
4. Poseen apropiacin esttica.

A) La historicidad de la ocupacin
humana:
Representa la relacin del hombre con el mundo en una estructura de
temporalidad, dada en la secuencia
cronolgica y contingencia ambiental que implica su desarrollo. Pero, a la
vez posee un dinamismo atemporal por accin de los instrumentos del
vivenciar (pensamiento, memoria, afectividad y representacin) para formar
el acervo biogrfico particular y colectivo.
- Da origen al patrimonio cultural de la humanidad, fortaleciendo un
aprendizajecategoras ontolgicas que la preceden en la evolucin de los
seres vivos que se encuentran presente en forma innata en cada desarrollo
ocupacional. entre las generaciones en forma acumulativa. ( a diferencia del
aprendizaje
animal)
- Estimula el desarrollo comunitario, evidenciando el espritu gregario del
ser humano.
- Cimienta el desarrollo biogrfico y axiogrfico de individuo en particular.
(visin personal de mundo y temple frente a las situaciones nuevas)

B) Sentido y
Significacin:

Viktor Frankl, (8) en su obra " El hombre


en busca de su Sentido explica, que todos
tenemos una voluntad de sentido como fuerza
primaria en la vida de la persona. El hombre
se dirige en la bsqueda de un significado para
su hacer en el mundo. Esta facultad difiere de
un hombre a otro y va cambiando durante su
desarrollo y de acuerdo a las circunstancias;
sin sentido el ser humano se percibe a s
mismo como con una ridcula vida desnuda
(nauseabunda en trminos de J.P. Sartre)
Robert Nozick, (9) en su trabajo
denominado: "

C.- La apropiacin esttica de la


actividad ocupacional:

Caractersticas de la
ocupacin

1.- Son significativas para el individuo y


por lo tanto dan significado a su vida.
Tambin pueden ser significativas para
la sociedad, aunque el significado, tanto
individual como colectivo, con relacin
a su direccin y a su intensidad, es
variable y depende del contexto,
creencias, experiencias y metas de
vida.

2.- Son aprendidas en forma


jerrquica a
travs de la espiral del desarrollo, lo
que
significa que ocupaciones menores
son
necesarias para el desarrollo de
ocupaciones ms elaboradas y que el
individuo debe tener determinado
grado

3.- Tienen metas directas que se


traducen en un producto final,
tangible o intangible, para la
persona o como una contribucin
para otros.
4.- Constituyen un proceso en que
sus etapas son de autoiniciado, de
realizacin y de trmino y en que
una ocupacin determinada puede
ser parte de una ocupacin a largo
plazo.
5.- Son producto de un orden socio
cultural de cada sociedad.
6.- Estn impregnadas del sello
personal de la persona que las
realiza.
7.-Son transformadoras potenciales
de la persona, del contexto y
eventualmente del orden sociocultural
8.- Estn organizadas en patrones
que han sido categorizados
primariamente por cada
sociedad y secundariamente por
quien las realiza.
9.- Son de gran importancia en eldesarrollo del nio y en la salud de
las personas.

10.- Son elegibles y autoreguladas en la


mayora de los casos de acuerdo al
significado que ellas tienen para el
individuo o las necesidades de ste.
11.- Son reproducibles, aunque no
siempre se obtienen los mismos
resultados ni la
misma experiencia.
12.- Son cambiantes y modificables a lo
largo de la vida, especialmente en
perodos de transicin o de desequilibrio

Podemos definir ocupacin como


conjuntos organizados de actividades
interrelacionadas que tiene propsito y
significado para la persona que la realiza y
con las que esta persona construye su vida.
Las ocupaciones son fenmenos
complejos que estn impregnadas en la vida de
las personas y toman diversos visos dependiendo
del momento de vida de esta persona y del
contexto. La intensidad con que la gente participa
en las ocupaciones cambia con el tiempo y con las
inclinaciones de su medio ambiente sociocultural,
pero mientras ms significado tenga para nosotros
mismos lo que hacemos, nuestro compromiso va a
ser mayor y as disfrutaremos de una mejor
calidad de vida.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1.- Aristteles. "Metafsica". 980 - 1078b
2.- Christiansen Ch, Clark F, Kielhofner G,
Roger
J. (1995) "Occupation"
Adoptado por Representative Assambly
of
AOTA.
3.-Diccionario