Metodologa de Aula Socrtica

Introducida por Mortimer Adler en

1982 para mejorar habilidades lectoras y
de aprendizaje.
Es una conversacin que surge de la
lectura y anlisis de un texto y que se va
conformando de acuerdo a las preguntas
formuladas por el profesor.

Objetivos
Que los alumnos exploren el tema hasta
llegar a la esencia, descubrindola solos,
pues el profesor es solo un mediador, un
gua en el proceso.
El desarrollo de destrezas intelectuales,
como la comprensin lectora, el
pensamiento reflexivo, la capacidad de
anlisis, de sntesis, de anlisis, de inferir,
relacionar, jerarquizar

 En los Seminarios Socrticos el

aprendizaje es un conflicto de ideas que
genera nuevo conocimiento mediante el
cuestionamiento, la discriminacin, el
anlisis y el hbito de pensar de manera
autnoma y reflexiva.
Estos Seminarios se pueden implementar
en todas las asignaturas y en todos los
niveles escolares.

Ventajas de la Prctica Socrtica

A) La comprensin lectora se ve favorecida
tanto en calidad como en fluidez y espectro.
B) La expresin oral. En una clase tradicional,
los alumnos se expresan slo durante el 3% del
tiempo de la clase y el profesor el 97%. En los
Seminarios Socrticos esto se invierte. Las
intervenciones duran ms tiempo, la expresin
es ms fluida y se utilizan estructuras
gramaticales y vocabulario ms complejo.
C) Se desarrolla la capacidad de escuchar, la
atencin y concentracin.

 D) Expresin Escrita:
Los alumnos desarrollan trabajos escritos de
mejor calidad. Esta expresin es reflejo de un
pensamiento mejor estructurado y ms
profundo.
E) Habilidades Intelectuales:
Los Seminarios Socrticos apuntan a desarrollar
el juicio. Si se forma a estudiantes capaces de
tomar sus propias decisiones, entonces ellos
deben vivir la experiencia de examinar las
evidencias y considerar los argumentos (Strong,
1999)

 F) Actitudes, Hbitos y Valores:

Hay una serie de habilidades sociales y actitudes
que se ven favorecidas:
La habilidad de comprender a los dems.
Buena disposicin para aceptar crticas.
Aprendizaje cooperativo como va de resolucin
de problemas.
La resolucin de conflictos.
La valoracin de la conversacin como forma de
aprender.
La confianza y habilidad para aprender por cuenta
propia.
El auto-respeto y el respeto por los dems.

Forma de preparar un texto para

un Seminario
Leer cuidadosamente identificando hechos
e ideas.
Usar un destacador para marcar las ideas
controversiales y significativas.
Tomar apuntes en los mrgenes del texto.
Usar post-it para marcar pginas o citas.
Usar mapas conceptuales para establecer
conexiones entre ideas.
Marcar los prrafos ms confusos.

 Pensar cul fue el objetivo del autor al

escribir el texto.
Escribir todas las posibles preguntas
generativas.
Escribir las preguntas de seguimiento.
Escribir las preguntas de cierre.

Seminarios
Socrticos

Discusin grupal

Debates

Actitudes

Colaboracin,
buscar la verdad en
conjunto, aprender
con
los
dems,
respetarse,
estar
dispuesto a cambiar
de opinin

Plantear
ideas
y
llevarlas a discusin

Confrontacin,
defender puntos de
vista y atacar al
oponente

Participacin

Espontnea
ordenada

Espontnea,
necesariamente
ordenada

no

Sujeta a tiempo y a
un
determinado
orden

Reflexin, anlisis,
introspeccin,
capacidad
de
relacionar ideas, uso
del lenguaje para
ampliar
el
conocimiento,
escuchar
para
comprender

Poder de conviccin,
uso del lenguaje
para persuadir
Escuchar
para
rebatir

Poder de conviccin,
capacidad
de
revertir argumentos
Escuchar
para
contra argumentar

Profesor
como
facilitador,
mediador, gua.
Protocolo
de
comportamiento,
reglas
preestablecidas

Profesor
como
referente y fuente
de
respuestas.
Alumnos se dirigen
a
l
y
buscan
afirmacin

Profesor
como
moderador.
Protocolo
de
comportamiento.

Habilidades
intelectuales
verbales

Manejo
grupal
disciplina

pero

Experiencias y Resultados:
Estados Unidos:
Mejoras sustanciales en reas de
comprensin lectora, redaccin, expresin
oral, comprensin auditiva.
Mejor percepcin de la calidad de los
profesores
Mejor clima
Mejor autoconcepto
Mejores relaciones interpersonales
Mayores niveles de asertividad y seguridad.

 Chile:
Programa Aula Socrtica en Escuela
Repblica de Grecia en Chiguayante.
Incremento del 12% en inters por leer, en un ao.
Aumento puntaje SIMCE: primer lugar comunal
Mejoramiento en calidad de aprendizajes,
vocabulario, expresin oral
Aumento motivacin por investigar
Fortalecimiento disciplina escolar y trabajo en
equipo