1.

INTRODUCCIN
El presente trabajo trata sobre el captulo
dos del libro de Robbins Comportamiento
Organizacional en el cual hablaremos de
los
principales
fundamentos
del
comportamiento individual dentro de una
organizacin, como tambin las variables
tales como las aptitudes, las caractersticas
bibliogrficas
y
sintetizaremos
el
aprendizaje y sus principales teoras.

1. OBJETIVOS

General
.Conocerlosprincipalesfundamentosdelcomportamiento
individualenunaorganizacin.

Especficos

.Especificarlasactitudesintelectualesylasaptitudes
fsicas.
.Determinarlaimportanciadelascaractersticasbiogrficas
enelCO.
.Sintetizarlosprincipiosdelasteorasprincipalesdel
aprendizaje.

Capitulo 2

Aptitud:
Es la capacidad de un individuo para
llevar a cabo las diferentes tareas de un
trabajo.

Aptitudes
intelectuales

Habilidad
numrica

Memori
a

Aptitudes necesarias para

desarrollar actividades mentales:
pensar, razonar y resolver
problemas

APTITUDMENTALGENERAL(AMG)
Factorconjuntodeinteligencia,segnlo
sugierenlascorrelacionespositivasentre
dimensionesespecficasdelaaptitud
intelectual.

Visualizaci
n
espacial

Comprens
in verbal

Aptitud
intelectual

Razonami
ento
deductivo

Razonami
ento
inductivo

Velocidad
de
percepci
n

Aptitudes fsicas
La capacidad para
realizar tareas que
demandan resistencia,
destreza, fuerza y
habilidades similares

Factores de fuerza
1.

Resistencia dinmica

2.

Resistencia del tronco

3.

Resistencia esttica

4.

Resistencia explosiva

Factores de
flexibilidad
5.

Flexibilidad de estiramiento

6.

Flexibilidad dinmica

Otros factores
7.

Coordinacin corporal

8.

Equilibrio

9.

Resistencia

CARACTERSTICAS BIOGRFICAS

Caractersticas personales como la

edad, gnero, raza, estado civil
entre otros que son objetivas y se
obtienen con facilidad de los
expedientes
personales
del
candidato.

CARACTERSTICAS BIOGRFICAS

EDAD

Es el tiempo de existencia de alguna persona,

desde su creacin o nacimiento, hasta
laactualidad.
Edad-rotacin: Entre ms viejo se hace
alguien, menos probable es que abandone su
empleo
Edad-ausentismo: Existen dos aspectos es
evitable o inevitable
Edad-productividad: Existe la creencia que
la productividad disminuye con la edad
(velocidad, agilidad, fuerza y coordinacin)
pero segn evidencias es todo lo contrario
que la edad y el desempeo en el trabajo no
se relacionan.
Edad- satisfaccin: En los profesionales la
satisfaccin tiende a incrementarse conforme

CARACTERSTICAS BIOGRFICAS

GENERO

Es definido como la maneraen la que la

persona ejerce su sexualidad y que se
presupone puede ser diverso.
Los estudios psicolgicos han descubierto
que las mujeres estn ms dispuestas a
aceptar la autoridad, y que los hombres
son
ms
agresivos
y
estn
ms
predispuestos que las mujeres a tener
expectativas de xito.

Gnero-rotacin: no hay diferencias

significativas, es decir las tasas de
renuncia de las mujeres son similares a las
de los hombres.
Gnero-ausentismo:
Investigaciones
indican que el ausentismo en las mujeres

CARACTERSTICAS BIOGRFICAS

RAZA

La raza es la herencia biolgica

que utilizan los individuos para
identificarse a s mismos. Esta
definicin permite que cada
quien asigne su raza.

La raza tiene una fuerte

relacin con:
Aspectos
del
empleo
(decisiones sobre seleccin
de personal)
Evaluaciones
del
desempeo
Pago y discriminacin en el
lugar de trabajo.

OTRAS CARACTERSTICAS BIOGRFICAS

ANTIGEDAD

Se define la antigedad como

el tiempo transcurrido en un
trabajo en particular

Antigedadproduccin: las
evidencias
recientes
muestra
una
relacin
positiva
entre
la
Antigedad
y
la
productividad en el trabajo
Antigedadausentismo:
Existe
una
relacin
negativa
Antigedadrotacin: Entre
ms tiempo lleve una
persona en cierto trabajo,

RELIGIN

Es el conjunto o sistema de
creencias y prcticas de
ungrupo determinado en
relacin a una actividad
espiritual.

La religin es un concepto
subjetivo. No slo las
personas religiosas y no
religiosas cuestionan los
sistemas de creencias del
otro,
con
frecuencia
tambin
la
gente
de
religiones distintas entran

OTRAS CARACTERSTICAS BIOGRFICAS

ORIENTACIN SEXUAL E
IDENTIDAD SEXUAL

Orientacin sexual: Cada vez ms

empleadores estn adoptando polticas y
prcticas que protegen los derechos de
los homosexuales en el lugar de trabajo

Identidad sexual: Las compaas

establecen cada vez ms polticas para
regir el trato de la organizacin hacia los
empleados que cambian de gnero
(quienes es frecuente reciban el nombre
de empleados transexuales)

Moldear una herramienta

administrativa
Como aprendizaje tiene lugar tanto en
el trabajo como antes de este, los
gerentes tienen que ver la forma en que
pueden ensear a sus empleados a
comportarse
de
modo
que
la
organizacin se beneficie al mximo.
Cuando se trata de moldear individuos
guiando su aprendizaje en etapas
graduales se habla de moldear el
comportamiento.

Mtodos del moldeado del

comportamiento

Reforzamiento positivo
Reforzamiento negativo
Castigo
Extincin

Programas de reforzamiento
Los dos tipos principales de programa
de reforzamiento son e continuo y el
intermitente.
Un programa de reforzamiento continuo
estimula el comportamiento deseado de
todas y cada una de las veces en que
este ocurre.
Un reforzamiento intermitente
Puede ser el tipo de razn o de intervalo
depende el nmero de respuestas que
hace el sujeto.

Implicaciones para los

gerentes
Aptitudes intelectuales
Las evidencias dan mucho a poyo a la idea de que la
estructura y mediciones de las aptitudes intelectuales
se generalizan entre las culturas es decir.
Caractersticas biogrficas
Estas son las que los gerentes observan con facilidad
sin embargo esto no significa que solo porque sean
observables deben utilizarse en forma explcita en las
decisiones gerenciales.
Aprendizaje
Cualquier cambio observable es evidencia prima de que
el aprendizaje ha tenido lugar se vio que el
reforzamiento es una herramienta positiva para
modificar el comportamiento

CONCLUSIONES:

Las aptitudes son las capacidades para

realizar las tareas.
El aprendizaje implica un cambio.
Mod CO reforzamiento a los individuos
en el planteamiento del trabajo.

RECOMENDACIONES:

Tener una buena actitud para realizar

las tareas.
Estar en aprendizaje permanente.
Aplicar el Mod CO a los individuos
eficientemente.