SUBTEMA 6.4.2.

Actitudes y valores
de ndole profesional para la
procuracin de la sustentabilidad,
realizacin interna, realizacin
pblica y retroalimentacin.

La formacin de valores supone una relacin

entre la persona en tanto particular, con la
comunidad entendida como lo general, de
lo interior con lo exterior, es decir, de la
interiorizacin de las normas con las
regulaciones y valores comunitarios, de lo
individual y lo colectivo, o sea, del
reconocimiento de s mismo con el
reconocimiento de valores y normas
compartidas y por tanto, legtimas.

El fortalecimiento de la formacin integral

de
los
futuros
profesionales
es
impostergable,
porque
la
sociedad
necesita de la ciencia y la tecnologa como
factores estratgicos del desarrollo.

Los
valores
profesionales
son
entendidos como aquellas cualidades
de la personalidad profesional que
expresan significaciones sociales de
redimensionamiento humano y que
se
manifiestan
relacionadas
al
quehacer profesional y modos de
actuacin.

DIMENSIONES DE LA EDUCACIN EN
VALORES
Dimensin Intelectual
Se refiere que a travs de los conocimientos
que el estudiante va adquiriendo, se pasa del
nivel reproductivo al creativo.

Dimensin Tcnica.
Enfatiza en la necesidad de intervenir a partir
de los conocimientos cientficos e ingenieriles
de manera eficiente y eficaz en la actividad
productiva.

 Dimensin tica
Subraya la responsabilidad que contrae el
profesional con su entorno natural y social. Aqu
se destaca la dignidad profesional como valor
supremo a alcanzar teniendo en cuenta que a
travs de ella se patentiza el respeto hacia la
profesin, pero un respeto que se significa en
relacin con una comprensin de la realidad en
que se vive y de un compromiso con ella.

Dimensin Esttica
Propicia el fomento del gusto y la sensibilidad por
la actividad profesional.

 Dimensin poltico-ideolgica.
En esta dimensin se incluyen valores como
la identidad, patriotismo, el valor
revolucionario y el valor del compromiso.
Todos estos valores enfocados como
adhesin y respeto por los smbolos
patrios y todo lo que signifique
identificacin con el pas.

I
C
A
C

T
B
SU

U
D
E L.
.
3 TA
.
4 N
.
6 IE
A B
EM AM

N
O

Educacin ambiental.
Este trmino es como un deber de cada
persona, para que aprendamos a cuidar
nuestro medio de vida ya que si eso no
sucede nos estaramos yendo a la
destruccin de nuestra naturaleza y por lo
consiguiente con nosotros mismos.

La Unin Internacional para la

Conservacin de la Naturaleza (UICN)
"Es el proceso de reconocer valores y aclarar
conceptos para crear habilidades y
actitudes
necesarias,
tendientes
a
comprender y apreciar la relacin mutua
entre el hombre, su cultura y el medio
biofsico circundante. La EA tambin
incluye la prctica de tomar decisiones y
formular un cdigo de comportamiento
respecto a cuestiones que conciernen a la
calidad ambiental."

Por lo tanto, la educacin ambiental es

un "proceso continuo en el cual los
individuos y la colectividad toman
conciencia de su medio y adquieren
los valores, las competencias y la
voluntad para hacerlos capaces de
actuar en la resolucin de los
problemas actuales y futuros del
medio ambiente."

OBJETIVOS DE LA EDUCACION
AMBIENTAL

Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que adquieran

mayor sensibilidad y conciencia sobre el cuidado del medio
ambiente, creando soluciones viables para el mantenimiento
ptimo del mismo.

Conocimientos. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a

adquirir una comprensin bsica del medio ambiente en su
totalidad.

Actitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir

valores sociales y un profundo inters por el medio ambiente.

Aptitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir

las habilidades necesarias para resolver los problemas ambientales.