PADRES O

REPRESENTANTES.

Aplicar el Cdigo de Convivencia con los miembros de la Comunidad

Educativa Alfarina, teniendo en consideracin la Constitucin, Tratados
y convenios internacionales, Leyes Orgnicas, Leyes Ordinarias,
Normas regionales y Ordenanzas distritales, Decretos, Acuerdos,
Compromisos y los dems actos de los poderes pblicos, para
reglamentar el accionar de cada miembro garantizando la convivencia
armnica en el marco de los derechos y el buen vivir.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Socializar el Cdigo de Convivencia Institucional, a travs de la

Comisin de promocin de la convivencia armnica institucional,
para garantizar la convivencia armnica en el marco de los derechos
y el buen vivir.
Ejecutar el plan de comunicacin institucional, a travs de la
Comisin de promocin de la convivencia armnica institucional,
para garantizar la convivencia armnica en el marco de los derechos
y el buen vivir.
Atender las necesidades afectivas de los miembros de la Comunidad
Educativa, a travs de la Comisin de promocin e la convivencia
armnica institucional, para garantizar la convivencia armnica en el
marco de los derechos y el buen vivir.
Crear un ambiente de confraternidad, basados en la prctica de
valores entre los miembros de la Comunidad Alfarina, a travs de la
Comisin de promocin e la convivencia armnica institucional, para
garantizar la convivencia armnica en el marco de los derechos y el

LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA: PADRES DE FAMILIA

mbito

Dimensiones

Prcticas
permanentes
para
fortalecer hbitos de
higiene personal por
parte
de
los
miembros
de
la
Comunidad
Educativa.
Desarrollo
de
estrategias
para
mejorar los hbitos
de alimentacin de
todos los actores de
RESPETO Y
la
comunidad
RESPONSABILIDA educativa.
D DEL CUIDADO Actividades
y
Y PROMOCIN implementadas
ejecutadas por la
DE LA SALUD
institucin para la
prevenir el uso y
consumo de alcohol,
tabaco
y
otras
drogas.
Institucionalizacin
de
la
Educacin
para la Sexualidad
Integral frente a la
prevencin
del
embarazo
en

Qu se ha
hecho?

Qu falta por
hacer?

Hacer cumplir las

normas de higiene
personal desde el
hogar.
Implementacin del
botiqun de primeros
auxilios y receptores
de basura.
Conocer la pirmide
alimenticia.
Traer refrigerio del
hogar.

Ejercer
mayor
control en el uso
correcto
del
uniforme
y
maquillaje en
los
estudiantes.

Padre, madre
y/o
representante
legal.

Aplicar la pirmide
alimenticia en su
totalidad.
No consumir comida
chatarra

Padre, madre
y/o
representante
legal.

Recibir charlas
Ejercer mayor
sobre el no consumo control desde el
de droga y alcohol. hogar.

Recibir capacitacin
sobre sexualidad y
prevencin
de
embarazo
no
deseado.

Quines lo Observaci
hicieron?
ones

Padre, madre
y/o
representante
legal.

Mayor comunicacin Padre,

madre
y confianza sobre la y/o
sexualidad.
representante
legal
Ejercer
una
orientacin
sexual
adecuada

LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA: PADRES DE FAMILIA

mbito

Qu se ha
hecho?
Acciones
Cooperar
en
implementadas
campaas para
por la institucin recolectar
para el manejo de botellas
desechos slidos. plsticas.
Dimensiones

Reciclaje
papel.

RESPETO Y
CUIDADO DEL
MEDIO AMBIENTE

Qu falta
por hacer?
Conocer
las
clases
de
reciclajes
y
ubicacin
en
sus respectivos
recipientes de
de
basura.

Acciones
implementadas
por la institucin
para ahorro de
energa,

Acciones
implementadas
por la institucin
para
ornamentacin,
reforestacin
y
reforestacin

Coordinar
y
ayudar
a
las
opciones
de
participacin
estudiantil
en
educacin
ambiental
y
reforestacin.

Concienciar a
los estudiantes
el ahorro de
energa
elctrica en las
dependencia
de
la
institucin
Ornamentar
reas
verdes
con
la
participacin
de
la
comunidad
educativa.

Quines lo Observac
hicieron?
iones
Padre, madre
y/o
representante
legal

Padre, madre
y/o
representante
legal

Padre, madre
y/o
representante
legal

LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA: PADRES DE FAMILIA

mbito

RESPETO Y
CUIDADO
RESPONSABLE
DE LOS
RECURSOS
MATERIALES Y
BIENES DE LA
INSTITUCIN
EDUCATIVA

Qu se ha
hecho?
Prcticas
Recibir
Charlas
permanentes
sobre el cuidado y
sobre el cuidado y uso
de
los
uso de los
recursos
recursos
materiales
materiales propios institucionales.
y de la institucin;

Qu falta
por hacer?
Concienciar
sobre el buen
uso y estado
de los bienes
muebles que
posee
la
institucin.

Quines lo Observac
hicieron?
iones
Padre, madre
y/o
representante
legal

Formas de
utilizacin de los
equipos e
implementos de la
institucin;

Contribuir o
gestionar el
arreglo de los
implementos
en mal estado
de la
institucin.
Gestiones
para seguir
implementado
mejoras en la
institucin.

Padre, madre
y/o
representante
legal

Dimensiones

Orientaciones
permanentes
sobre la utilizacin
de los
implementos de la
institucin.

Acciones que
Adecentamiento
apoyan al cuidado de las aulas
y uso de las
escolares.
instalaciones
fsicas de la
institucin

Padre, madre
y/o
representante
legal

LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA: PADRES DE FAMILIA

mbito

Dimensiones

Normas de
comportamiento
entre los
miembros de la
Comunidad
Educativa en los
diferentes
espacios como
aulas, reas de
recreacin,
deportivas y
baos,
transporte,
RESPETO ENTRE
bares y
TODOS LOS
comedores
ACTORES DE LA
escolares, entre
COMUNIDAD
otros;
EDUCATIVA
Procedimientos
utilizados por la
institucin para
resolver los
conflictos entre

Qu se ha
hecho?

Qu falta
por hacer?

Quines lo Observac
hicieron?
iones

Recibir
socializacin de
las normas de
comportamiento
tipificadas en la
LOEI y su
reglamento.

Aplicar en
su totalidad
las normas
de
comportami
ento.

Padre,
madre y/o
representan
te legal

Asistir a
convocatorias
realizadas por
docentes,
tutores,

Cumplir en
su totalidad
con
compromiso
s

Padre,
madre y/o
representan
te legal

LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA: PADRES DE FAMILIA

mbito

Dimensiones
Formas de
participacin de
todos los
estudiantes
dentro de los
espacios e
instancias
institucionales.

Qu se ha
hecho?
Participacin
democrtica
en
elecciones
de
consejo
de
grados, paralelos
y comit general.
Participacin en
todos los actos
culturales,
sociales,
deportivos
y
acadmicos en la
institucin.

Qu falta
por hacer?
Mayor
participacin
en todos los
actos
programados
por
la
institucin.

Quines lo
hicieron?
Padre, madre
y/o
representante
legal

LIBERTAD CON
RESPONSABILID
Mecanismos internos Socializacin sobre Mejorar
AD
para garantizar la
las
diferentes garantizar
Y
PARTICIPACIN
DEMOCRTICA
ESTUDIANTIL.

participacin de los
estudiantes en los
mbitos
contemplados en la
normativa educativa
y constitucional.

Acciones
establecidas por la
institucin para
fortalecer la

normas
que
contempla
la
constitucin, LOEI y
su
reglamento,
cdigo de la niez y
adolescencia
y
cdigo
de
convivencia.
Participacin activa
en
diversas
actividades
programadas por la

y Padre, madre y/o

la representante
participacin
legal
democrtica en
todos los niveles
de la institucin.

Mayor
Padre, madre y/o
participacin en representante
actividades
legal
programadas por

Observaci
ones

LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA: PADRES DE FAMILIA

mbito

Dimensiones

Acciones que la
institucin
educativa
considera para
garantizar la
inclusin de los
actores de la
comunidad
educativa.
Normas que la
institucin
contempla para el
respeto a toda
forma de
RESPETO A LA
diversidad.
DIVERSIDAD. Acciones que
fomenten la
equidad
educativa, a fin
de superar el
racismo, la
discriminacin y
la exclusin, y
favorecer la
comunicacin

Qu se ha
hecho?
Exigir derechos
establecidos en
normas
constitucionales.

Qu falta
por hacer?
Mejorar
el
cumplimiento
de las normas
que establecen
sus
obligaciones.

Quines lo
hicieron?
Padre, madre
y/o
representante
legal

Aplicacin
de
normas
de
valores ticos y
morales.

Mayor
aplicacin
de
valores ticos y
morales.

Padre, madre
y/o
representante
legal

Respeto mutuo a Concienciar en Padre, madre

las
diferentes su totalidad los y/o
etnias.
acervos
representante
culturales.
legal
Motivar
la
indiscriminaci
n y la exclusin
en el sistema
educativo.

Observaci
ones

PADRES O REPRESENTANTES.

ACUERDOS

COMPROMISOS

DIMENSIN

Los padres de familia y/o

representantes acordamos:

Los padres de familia y/o

representantes legales nos
comprometemos a:

1. Respetar y concurrir a los servicios y

programas de bienestar social y de salud
integral que se den en la institucin.
2. Motivar a nuestros hijos e hijas
con el ejemplo para que participen
en
los
programas
de
salud
organizados por el Ministerio de
Salud.
3. Desarrollar hbitos de higiene y
alimentacin
conjuntamente
con
Respeto y
nuestros hijos e hijas para el cuidado y
responsabilida conservacin de la salud.
d por el
4. Orientar a nuestros hijos e hijas
cuidado y
para que acudan al mdico de la
promocin de institucin
para
precautelar
su
la salud.
salud.
5. Formar en el cuidado y limpieza de la
comunidad educativa para el bienestar y
salud integral de sus miembros.
6. Tratar a los miembros de la
comunidad
educativa
sin
discriminacin
por
cualquier
discapacidad o dolencia en la salud;
dndoles trato, consideracin y

1. Respetar el derecho que tienen los

miembros de la comunidad educativa
a promover la resolucin de problemas
de salud.
2. Colaborar con el desarrollo de
la
salud
en
la
comunidad
educativa,
asumiendo
y
promoviendo la demanda.
3. Participar activamente como actores
principales de la educacin para la
salud.
4. Asistir regularmente al mdico
para promover la salud integral de
los miembros de la comunidad
educativa.
5. Ensear, impulsar y controlar la
limpieza e higiene personal dentro del
hogar y en la institucin.
6. Brindarles la nutricin completa
en cada una de las comidas
diarias, sobretodo en el desayuno
antes de venir a clase;

Respeto y
cuidado
del medio
ambiente.

1. Apoyar las diferentes campaas

sobre el cuidado del medio
ambiente programadas en la
institucin;
2. Inculcar y fomentar la siembra
de plantas, en especial en nuestro
medio;
3. Mantener el encendido y
apagado de iluminarias en el
cuidado y conservacin del medio
ambiente;
4.Colaborar en las acciones para
implementar el manejo adecuado
de los desechos slidos
(orgnicos, inorgnicos, txicos y
hospitalarios);
5. Inculcar a los hijos y/o
representados el no uso del
cigarrillo, alcohol, drogas o
cualquier tipo de substancias
psicotrpicas.
6. Desarrollar la cultura de
limpieza en el aula de clases y
toda la institucin.
7. Que se den estmulos

1. Concienciar a nuestros hijo

hijas sobre la importancia de
cuidar el entorno;
2. Incentivar a nuestros hijos
sobre la importancia de
reforestar y cuidar la
naturaleza;
3. Participar en proyectos de
reciclaje;

4. Participar en el cuidado de
encendido y apagado de
iluminarias durante el da;

5. Evitar el uso de cigarrillo,

alcohol, drogas o cualquier ti
de substancias psicotrpicas
dentro de la institucin;
6. Orientar en la limpieza del
aula de clases y toda la
institucin;

7. Estimular a los miembros d

la comunidad educativa que s
destaquen en el respeto y

1. Responsabilizarnos conjuntamente con

nuestros hijos por el cuidado de los
recursos materiales y bienes de la
institucin;
2.
Proteger
conjuntamente
con
nuestros hijos los recursos materiales
y bienes de la institucin;
3. Fortalecer las acciones para aconsejar
sobre el cuidado y la proteccin de los
recursos materiales y bienes de la
Respeto y
institucin;
cuidado de los
4. Ejemplarizar la prevencin, el
recursos
cuidado de los recursos materiales y
materiales y
bienes de la institucin;
bienes de la
5.
Colaborar
con
el
cuidado
y
mantenimiento al usar las instalaciones
institucin.
fsicas de los laboratorios y biblioteca de la
institucin;

6.Promover el uso adecuado de los

equipos e implementos personales y
de la institucin sin rayar, daar o
destruirlos;
7. Que se den estmulos honorficos para
mejorar la prctica del buen uso y
mantenimiento de los recursos, materiales

; 1.Orientar a nuestros hijos e hijas e

cuidado y buen uso de los recurso
bienes de la institucin
2. En caso de que nosotros, nues
hijos o hijas y/o representa
legales destruyan los bienes
recursos materiales del pla
pagar
o
reparar
los
da
ocasionados.
3. Ayudar en las acciones que s
necesarias para cuidar y proteger
recursos materiales y bienes de
institucin;
4. Ensear con el ejemplo p
prevenir el cuidado y la protec
de los recursos materiales y bie
de la institucin;
5. Colaborar conjuntamente con nues
hijos e hijas y/o representante leg
con el cuidado y mantenimiento de
instalaciones fsicas de los laboratori
biblioteca cuando estemos en ellos;
6. Fortalecer el uso adecuado de
equipos e implementos personale
de la institucin sin rayar, daa
destruirlos;
7. Estimular a los miembros de
comunidad educativa para mejora

Respe
to
entre
todos
los
actore
s de la
comun
idad
educa
tiva.

1.Responsabilizarnos para que

nuestros
hijos
e
hijas
y/o
representantes legales lleguen a
la institucin antes que se inicie
la jornada acadmica;
2. Fortalecer hbitos para que
nuestros
hijos
e
hijas
y/o
representantes legales ingresen a
todas las horas acadmicas con
puntualidad;
3. Orientar a nuestros hijos e
hijas y/o representantes legales
para
que
eviten
acciones
violentas (fsicas, psicolgicas,
verbal y sexual) que pudiere
existir entre los miembros de la
comunidad educativa;
4. Alinear con normas del buen
comportamiento a nuestros hijos e
hijas y/o representantes legales para
los diferentes espacios (aula, reas de
recreacin deportivas, baos, bares);
5. Colaborar en el respeto mutuo
entre
los
miembros
de
la
comunidad educativa;
6. Fortificar los valores ticos y
morales
en
nuestros
hijos
o
representados para una convivencia

1.Asistir a la institucin antes de la hora

indicada por algn miembro de la comunidad
educativa (reuniones parciales, quimestrales
y/o cuando el caso lo amerite);
2. Asegurarnos de que nuestros hijos e hijas y/o
representantes legales asistan con
tiempo
suficiente a las jornadas pedaggicas y no salir de
ella sin el debido permiso;
3. Asegurarnos de que nuestros hijos e hijas
y/o representantes legales eviten acciones
violentas (fsicas, psicolgicas, verbal y
sexual) que pudiere existir entre los
miembros de la comunidad educativa;
4. Responsabilizarnos para que nuestros hijos e
hijas
traigan los materiales
necesarios para
desarrollar las actividades acadmicas; evitando
portar
objetos
como:
celulares,
Tablet,
reproductores de msica; que son distractores en
el proceso de enseanza aprendizaje, a no ser que
el caso lo requiera para consultar algn tema que
ayude en el aprendizaje;
5. Lograr que nuestros hijos e hijas y/o
representantes legales respeten y se hagan
respetar entre todos los miembros de la
comunidad educativa;
6. Lograr la fortificacin de los valores ticos,
morales
en
nuestros
hijos
e
hijas
y/o
representantes legales para consigo mismo y

Libertad
con
responsabil
idad y
participaci
n
democrtic
a
estudiantil.

1.Brindar apoyo a nuestros hijos e

hijas y/o representantes legales en
los
diferentes
procesos
de
participacin estudiantil, para que
acten
con
respeto
y
responsabilidad
2. Orientar a nuestros hijos e hijos
y/o representantes legales en el
cuidado
de
los
predios
institucionales que no sean objeto
de
propaganda
electoral
estudiantil;
3. Asesorar a nuestros hijos e hijas
para
que
cumplan
con
los
compromisos adquiridos con el
Tribunal Electoral Institucional;
4. Orientar a nuestros hijos e hijas
para que elaboren su Plan de
Gobierno;
5. Impulsar a nuestros hijos e hijas
para que expresen con respeto sus
opiniones en todas sus formas y
manifestaciones de conformidad
con la Constitucin de la Repblica
del Ecuador, el Cdigo de la Niez
y
Adolescencia,
LOEI
y
su
reglamento;
6. Concienciar a nuestros hijos e

1.Orientar a nuestros hijos e hijas para

que participen en los distintos eventos
que realice la institucin, sean estos
democrticos, sociales, culturales o
deportivos;
2. Incentivar a que nuestros hijos e hijas
y/o representantes legales participen
democrticamente en todos los eventos
organizados y planificados por la
institucin,
respetando
sus
reglamentos;
3. Hacer que nuestros hijos e hijas y/o
representantes legales cumplan con los
compromisos adquiridos con el Tribunal
Electoral Institucional;
4. Logara que nuestros hijos e hijas para
que elaboren su Plan de Gobierno;
5. Que nuestros hijos e hijas expresen
con respeto sus opiniones en todas sus
formas
y
manifestaciones
de
conformidad con la Constitucin de la
Repblica del Ecuador, el Cdigo de la
Niez y Adolescencia, LOEI y su
reglamento;
6. Conseguir que nuestros hijos e hijas
y/o representantes legales respeten sus
bienes, los de la institucin y dems
miembros de la comunidad educativa en

Respeto
a la
diversid
ad.

1.Orientar a nuestros hijos e hijas

y/o
representantes
legales
a
respetar la diversidad humana;
2.Fortalecer el respeto mutuo evitando
los insultos, burlas, bromas de todo
tipo y las peleas;
3. Formar una conciencia de asistir
a los proceso y/o acto educativo,
cvico, cultural, deportivo y social
respetando la diversidad de los
miembros
de
la
comunidad
educativa;
4. Orientar a nuestros hijos e hijas y/o
representante legal para que respeten
a cualquier miembro de la comunidad
educativa con necesidades especiales
y discapacidades;
5. Establecer en nuestros hijos e
hijas y/o representantes legales
una cultura de afinidad, equidad
en la diversidad de los miembros
de la comunidad educativa;
6. Ayudar a que nuestros hijos e hijas
y/o representantes legarles incluyan a
cualquier miembro de la comunidad
educativa respetando su diversidad;
7. Establecer mencin honorfica a
los miembros de la comunidad
educativa
que
promuevan
y

1. Inculcar en nuestros hijos e hijas a

no discriminar a sus compaeros (as)
por la raza, religin, cultura e identidad
sexual;
2. Infundir en nuestros hijos e hijas y/o
representantes legales el respeto mutuo
evitando los insultos, burlas, bromas de todo
tipo y las peleas;
3. Hacer que nuestros hijos e hijas y/o
representantes legales asistan a los
diferentes actos educativo, cvico,
cultural, deportivo y social respetando
la diversidad de los miembros de la
comunidad educativa;
4. Lograr que nuestros hijos e hijas y/o
representante legal respeten a cualquier
miembro de la comunidad educativa con
necesidades especiales y discapacidades;
5. Lograr que nuestros hijos e hijas y/o
representantes legales una cultura de
afinidad, equidad en la diversidad de
los
miembros
de
la
comunidad
educativa;
6. Conseguir que nuestros hijos e hijas y/o
representantes legales incluyan a cualquier
miembro de la comunidad educativa
respetando su diversidad;
7. Estimular a nuestros hijos e hijas y/o